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1、理性规划，成就理性规划，成就未来未来目目 录录肆C CO ON NT TE EN NT T叁贰壹新高考改革专业选择与人生规划职业心理总结PART 01新高考改革新高考改革关于关于20212021年的新高考年的新高考方案，你知道多少方案，你知道多少？我们为什么要了解高我们为什么要了解高考方案？考方案？一、高考改革一、高考改革新高改你应该知道的事情：新高改你应该知道的事情：3.3.将本科高校考试招生将本科高校考试招生和专科高校考试招生适和专科高校考试招生适当分开，分夏季高考和当分开，分夏季高考和春季高考两类。春季高考两类。4.4.深入推进高职院校分深入推进高职院校分类考试招生改革。类考试招生改革。
2、1.1.将将普通高中学业水普通高中学业水平考试分为合格性考平考试分为合格性考试和选择性考试两种。试和选择性考试两种。2.2.大力推进普通高中大力推进普通高中学生综合素质评价。学生综合素质评价。一、高考改革一、高考改革1.1.将普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性将普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试两种。考试两种。一、高考改革一、高考改革合格合格性考试成绩一考两用，既作为学生毕业和高中同等学力认性考试成绩一考两用，既作为学生毕业和高中同等学力认定的主要依据，也作为春季高考招生的依据之一定的主要依据，也作为春季高考招生的依据之一。选择性选择性考试成绩计入高考总分，作为普通高校夏季
3、高考招生录考试成绩计入高考总分，作为普通高校夏季高考招生录取的依据之一，仅限当年我省夏季高考的考生参加，一年考取的依据之一，仅限当年我省夏季高考的考生参加，一年考1次，次，成绩当年有效。成绩当年有效。3 3.夏季高考夏季高考一、高考改革一、高考改革3+2+1语数英语数英物理、历史物理、历史二选一二选一政、地、化、政、地、化、生，选一生，选一卷面分卷面分等级分等级分P.S：在在广东招生的本科高校要分专业广东招生的本科高校要分专业组在物理、历史组在物理、历史2门科目中提出门科目中提出1门科目门科目要求，在思想政治、地理、化学、生物要求，在思想政治、地理、化学、生物学学4门科目中提出不超过门科目中提
4、出不超过2门科目要求，门科目要求，并提前公布。学生的选考科目须完全符并提前公布。学生的选考科目须完全符合高校提出的选考科目要求才能报考。合高校提出的选考科目要求才能报考。同时，其对应的合格性考试科目必须合同时，其对应的合格性考试科目必须合格。格。3 3.夏季高考夏季高考一、高考改革一、高考改革练一练练一练一、高考改革一、高考改革假如：小李想报考上海交通大学的临床专业，上海交通大假如：小李想报考上海交通大学的临床专业，上海交通大学临学临 床专业招生的选考科目是化学和物理，那么小李的床专业招生的选考科目是化学和物理，那么小李的选考科目必选考科目必 须包含化学和物理，请问：他的计分科目有须包含化学和
5、物理，请问：他的计分科目有几种组合？几种组合？组合组合A化学化学+物理物理+政治政治组合组合B化学化学+物理物理+历史历史组合组合C化学化学+物理物理+地理地理组合组合D化学化学+物理物理+生物生物PART 02专业选择与人生规划专业选择与人生规划案例案例二二、专业选择与人生规划、专业选择与人生规划A A同学希望就读某同学希望就读某211211高校的生物医学专业，但由于高考失利，高校的生物医学专业，但由于高考失利，分数无法报考该分数无法报考该211211高校的生物医学专业。最终高校的生物医学专业。最终A A同学被录取同学被录取到了某普通一本高校生物学专业，但到了某普通一本高校生物学专业，但A
6、A同学在学习了一学期同学在学习了一学期之后，觉得生物学专业与其心中理想专业差距较大，于是十之后，觉得生物学专业与其心中理想专业差距较大，于是十分想转专业。在多渠道了解后，他在大二转到了心理学专业。分想转专业。在多渠道了解后，他在大二转到了心理学专业。但又经过一年学习后，他发现心理学专业的课程与他所期望但又经过一年学习后，他发现心理学专业的课程与他所期望的有较大差距，于是产生了严重的学习倦怠心理，经常逃课、的有较大差距，于是产生了严重的学习倦怠心理，经常逃课、不完成作业、甚至期末缺考。最终不完成作业、甚至期末缺考。最终A A同学由于不能完成该学同学由于不能完成该学年的学业而无奈留级。年的学业而无
7、奈留级。为何到了大学阶段，才开始决定选择自己喜欢的专业？面对充满无限可能的未来，你当下是否可以做些什么？反思：反思：二二、专业选择与人生规划、专业选择与人生规划1.亲人、社会亲人、社会的压力；的压力；2.考试失利。考试失利。1.了解高考；了解高考；2.评估自我；评估自我；3.生涯规划。生涯规划。大学及专业设置大学及专业设置二二、专业选择与人生规划、专业选择与人生规划我国的高校现行的我国的高校现行的12个学科门类，下设个学科门类，下设80个一级个一级 学科，下学科，下设设358个二级学科。个二级学科。0101020203030404教育部推动高校人教育部推动高校人才培养模式改革，以才培养模式改革
8、，以适应新适应新高考的需求；高考的需求；根据兴趣和能力根据兴趣和能力优势确定科目。优势确定科目。高校会提前高校会提前2 2年公布招生目录；年公布招生目录；考生解读不同专考生解读不同专业对选科的要求；业对选科的要求；二二、专业选择与人生规划、专业选择与人生规划如何与大学相衔接如何与大学相衔接？大学及专业设置大学及专业设置二二、专业选择与人生规划、专业选择与人生规划大学及专业设置大学及专业设置二二、专业选择与人生规划、专业选择与人生规划大学及专业设置大学及专业设置二二、专业选择与人生规划、专业选择与人生规划二二、专业选择与人生规划、专业选择与人生规划Tip:高中高中阶段的科目选择是为了阶段的科目选
9、择是为了将来更好地从事自己理想的将来更好地从事自己理想的职业，实现自己的人生理想。职业，实现自己的人生理想。现在的选择影响未来的工作现在的选择影响未来的工作与生活。与生活。二二、专业选择与人生规划、专业选择与人生规划如何理性选择科目？如何理性选择科目？第一，了解大学专业录取要求第一，了解大学专业录取要求第二，了解你第二，了解你自己自己你你想做什么？你能做什么？你适合做什么想做什么？你能做什么？你适合做什么？想想兴趣是第一源动力兴趣是第一源动力能能是实现目标必不可少的条件之一是实现目标必不可少的条件之一适合适合人职匹配，匹配则事半功倍，反之则事倍人职匹配，匹配则事半功倍，反之则事倍功半功半（2
10、2）能力）能力（3 3）志向与性格）志向与性格（1 1）兴趣）兴趣（4 4）特长）特长选科时应注意的四大因素：选科时应注意的四大因素：二二、专业选择与人生规划、专业选择与人生规划有了兴趣，学习更精彩有了兴趣，学习更精彩职业兴趣测试职业兴趣测试了解自己的优劣势了解自己的优劣势选择依据之一选择依据之一人一定要有理想人一定要有理想/目标目标选择依据之一选择依据之一扬长避短，提高效率；扬长避短，提高效率；促进优势科目的发展促进优势科目的发展PART 03职业心理职业心理了解自己的职业了解自己的职业心理心理理理性性职规职规的依据之一的依据之一三、职业心理三、职业心理三、职业心理三、职业心理职业兴趣测试职
11、业兴趣测试兴趣在兴趣在很长时期内是稳定的，并与某些领域的成功有关。但是兴趣不很长时期内是稳定的，并与某些领域的成功有关。但是兴趣不等于才能或能力，对这些特点的测试应与兴趣测试同时进行。此外，等于才能或能力，对这些特点的测试应与兴趣测试同时进行。此外，很容易在兴趣测试问题的回答上作假，虽然在员工选择中可能用到一很容易在兴趣测试问题的回答上作假，虽然在员工选择中可能用到一些兴趣测试，但是它们主要用于评议和职业的指导方面。些兴趣测试，但是它们主要用于评议和职业的指导方面。职业兴趣测试的发展职业兴趣测试的发展兴趣测验的研究可以追溯到兴趣测验的研究可以追溯到20世纪初，世纪初，桑代克桑代克于于1912年
12、对兴趣和能年对兴趣和能力的关系进行了探讨。力的关系进行了探讨。1915年年詹穆士詹穆士发展了一个关于兴趣的问卷，标发展了一个关于兴趣的问卷，标志着兴趣测验的系统研究的开始。志着兴趣测验的系统研究的开始。1927年，年，斯特朗斯特朗编制了斯特朗职业编制了斯特朗职业兴趣调查表，是最早兴趣调查表，是最早的的职业兴趣职业兴趣测验测验。库德库德又在又在1939年发表年发表了了库德库德爱爱好好调查表。调查表。三、职业心理三、职业心理约翰约翰霍兰德霍兰德：美国约翰：美国约翰.霍普金霍普金斯大学教授，心理学家、职业指斯大学教授，心理学家、职业指导专家。导专家。职业兴趣理论职业兴趣理论：奠定了他在职业：奠定了他
13、在职业咨询和职业发展领域的卓越贡献。咨询和职业发展领域的卓越贡献。霍兰德职业兴趣测试霍兰德职业兴趣测试三、职业心理三、职业心理职业兴趣理论核心观点：职业兴趣理论核心观点：霍兰德认为，个人职业兴趣特性与职霍兰德认为，个人职业兴趣特性与职业之间应有一种内在的对应关系。根业之间应有一种内在的对应关系。根据兴趣的不同，人格可分为研究型据兴趣的不同，人格可分为研究型（I）、艺术型（）、艺术型（A）、社会型（）、社会型（S）、）、企业型（企业型（E）、传统型（）、传统型（C）、现实型）、现实型（R）六个维度，每个人的性格都是这）六个维度，每个人的性格都是这六个维度的不同程度组合。六个维度的不同程度组合。霍
14、兰德职业兴趣测试霍兰德职业兴趣测试三、职业心理三、职业心理测试测试结果结果：得分最高的职业类型意味着最适得分最高的职业类型意味着最适合你的职业合你的职业。例：例：假如假如你在你在I型上得分最高，说型上得分最高，说明你适合做自然科学方面的研究明你适合做自然科学方面的研究工作，如气象研究等。工作，如气象研究等。霍兰德职业兴趣测试霍兰德职业兴趣测试三、职业心理三、职业心理现实型（现实型（R R型）型）特征：特征：愿意使用工具从事操作性工作；愿意使用工具从事操作性工作；动手能力强，做事手脚灵活，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调；动作协调；偏好于具体任务，不善言辞，偏好于具体任务，不善言辞，不善交际。
15、不善交际。性格：持久、感觉迟钝、不讲性格：持久、感觉迟钝、不讲究、谦逊究、谦逊职业类型：职业类型：各类工程技术工作、农业工作。各类工程技术工作、农业工作。木工、农民、操作木工、农民、操作x光的技师、光的技师、机械师、鱼类和野生动物专家、机械师、鱼类和野生动物专家、自动化技师、机械工、电工、自动化技师、机械工、电工、无线电报务员、司机、机械制无线电报务员、司机、机械制 图员、维修工、安装工、电器图员、维修工、安装工、电器师、营养专家、建筑师、公路师、营养专家、建筑师、公路巡逻人员、运动员、矿工、园巡逻人员、运动员、矿工、园艺工人、军官、城市规划人员、艺工人、军官、城市规划人员、测绘员测绘员三、职
16、业心理三、职业心理研究型（研究型（I I型）型）特征：特征：思想家而非实干家；思想家而非实干家；抽象思维能力强，求知欲强，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手；肯动脑，善思考，不愿动手；喜欢独立的和富有创造性的工喜欢独立的和富有创造性的工作知识渊博，有学识才能，不作知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。善于领导他人。性格：好奇、内向非流行大众性格：好奇、内向非流行大众化、变化缓慢。化、变化缓慢。职业类型：职业类型：科学研究和科学实验工作科学研究和科学实验工作气象学者、生物学者、天文学气象学者、生物学者、天文学家、药剂师、动物学者、化学家、药剂师、动物学者、化学家、科学报刊编辑、地
17、质学者、家、科学报刊编辑、地质学者、植物学者、物理学者、数学家、植物学者、物理学者、数学家、实验员、科研人员、科技作者、实验员、科研人员、科技作者、心理学家、电子和无线电工程心理学家、电子和无线电工程师师三、职业心理三、职业心理艺术型（艺术型（A A型）型）特征：特征：讨厌结构，喜欢以各种艺术形讨厌结构，喜欢以各种艺术形式创造的形式来表现才能；式创造的形式来表现才能；具有特殊艺术才能和个性；具有特殊艺术才能和个性；有创造力，乐于创造新颖、与有创造力，乐于创造新颖、与众不同的艺术成果，渴望表现众不同的艺术成果，渴望表现自己的个性。自己的个性。性格：冷淡疏远、有独创、非性格：冷淡疏远、有独创、非传
18、统。传统。职业类型：职业类型：各类艺术创作工作。各类艺术创作工作。广告管理人员、艺术家、广播广告管理人员、艺术家、广播员、主持人、室内装饰专家、员、主持人、室内装饰专家、摄影师、音乐家、作家、演员、摄影师、音乐家、作家、演员、记者、诗人、作曲家、记者、诗人、作曲家、编剧、编剧、雕刻家、画家、书法家、艺术雕刻家、画家、书法家、艺术类教师、公共关系专家、文学类教师、公共关系专家、文学艺术评论家、设计师艺术评论家、设计师三、职业心理三、职业心理社会型（社会型（S S型）型）特征：特征：乐于助人，喜欢从事为他人服乐于助人，喜欢从事为他人服务的工作和教育工作；务的工作和教育工作；喜欢参与解决大家共同关心
19、的喜欢参与解决大家共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社社会问题，渴望发挥自己的社会作用；会作用；寻求亲近的人际关系，比较看寻求亲近的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。重社会义务和社会道德。性格：缺乏灵活性、亲切仁慈。性格：缺乏灵活性、亲切仁慈。职业类型：职业类型：各类直接为他人服务的工作。各类直接为他人服务的工作。社会学者、导游、福利机构工社会学者、导游、福利机构工作者、咨询人员、社会工作者、作者、咨询人员、社会工作者、教师、学校管理人员、精神健教师、学校管理人员、精神健康工作者、工作分析专家、服康工作者、工作分析专家、服务行业人员、公使、保育员、务行业人员、公使、保育员、医护人员、行政人
20、员、图书管医护人员、行政人员、图书管理员。理员。三、职业心理三、职业心理企业型（企业型（E E型）型）特征：特征：追求权力、权威和物质财富，追求权力、权威和物质财富，具有领导才能；具有领导才能；喜欢竞争，敢冒风险；喜欢竞争，敢冒风险；精力充沛、自信、善交际、口精力充沛、自信、善交际、口才好、做事巧妙。才好、做事巧妙。性格：善辩、精力旺盛、寻求性格：善辩、精力旺盛、寻求 娱乐、努力奋斗娱乐、努力奋斗职业类型：职业类型：各类组织与影响他人共同完成各类组织与影响他人共同完成组织目标的工作。组织目标的工作。推销员、采购员、经理、企业推销员、采购员、经理、企业家、广告宣传员、调度员、律家、广告宣传员、调
21、度员、律师、政治家、零售商、房地产师、政治家、零售商、房地产商、部门领导、金融家、保险商、部门领导、金融家、保险人员、政府官员人员、政府官员三、职业心理三、职业心理传统型（传统型（C C型）型）特征：特征：尊重权威，喜欢按计划办事，尊重权威，喜欢按计划办事，习惯接受他人的指挥和领导，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务；自己不谋求领导职务；不喜欢冒险和竞争，富有自我不喜欢冒险和竞争，富有自我 牺牲精神；牺牲精神；工作踏实，忠诚可靠，偏爱规工作踏实，忠诚可靠，偏爱规章制度明确的工作环境。章制度明确的工作环境。性格：有责任心、依赖性强、性格：有责任心、依赖性强、高效率、猜疑心重。高效率、猜
22、疑心重。职业类型：职业类型：各类文件档案、图书资料统计各类文件档案、图书资料统计工作及与报表相关的工作。工作及与报表相关的工作。记账员、会计、银行职员、法记账员、会计、银行职员、法庭速记员、成本估算员、税务庭速记员、成本估算员、税务员、核算员、打字员、办公室员、核算员、打字员、办公室职员、统计员、计算机操作员、职员、统计员、计算机操作员、秘书、鉴定人员、保管员、人秘书、鉴定人员、保管员、人事工作人员、风险管理者、图事工作人员、风险管理者、图书管理员。书管理员。三、职业心理三、职业心理理想理想志向志向职业兴趣趣能力能力匹配匹配你的选择？理性自我评估，做未来规划的主人！理性自我评估，做未来规划的主人！未来规划规划未来：做好人生规划未来：做好人生中的第一次重大中的第一次重大决策决策！掌握自己的职业兴掌握自己的职业兴趣，理性趣，理性选择选择！PART 04总结总结人生规划人生规划0 01 10 02 20 03 31.1.了解高了解高考政策考政策；2.2.谨慎谨慎选择，选择，做好人做好人生规划；生规划；3.3.了解你了解你自己自己了解了解自己的职业心理自己的职业心理理理性规划的依据之一性规划的依据之一四、总结四、总结规划人生，放飞梦想！规划人生，放飞梦想！谢谢!THANKS