第13课《短文两篇-谈读书》课件(20张PPT)-部编版语文九年级下册.pptx
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1、九年级 下13.短文两篇谈读书书是人类的精神食粮!当你看见“读书”这个话题时,你应该怎样作文?是“眉毛胡子一起抓”?还是择其某些方面来重点写呢?下面我们去看培根是如何写作的 ,一起提高吧。新课导入1 3 1 3 短文两篇短文两篇培根培根谈读书谈读书1、了解作家作品,积累字词;2、阅读课文,理清结构,分析论证方法;3、积累读书名言。学习目标学习目标 培根(Francis Bacon,1561-1626):英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖,作家。著有随笔新工具等。随笔共58篇,是英国文学中的首创体裁。作家作品 主要内容:主要内容:阐述哲学、伦理处世之道以及与生活密切相关的“人生哲学”。
2、名言警句:名言警句:知识就是力量美者犹如夏日蔬果,易腐难存在事情初起之际抓住最佳时机,绝对是至高无上的智慧。典型情节:典型情节:谈读书论述了读书的目的、方法和作用;谈美阐明了“美德比美貌更重要”的道理;论拖延,做事要善于当机立断,迅速行动。不足之处:不足之处:尽管培根随笔能教给人们很多哲学、伦理、处世之道的知识,但作者毫不隐瞒的贵族立场,男权视角和某些近乎市侩哲学的功利主义思想,应该摒弃。作家作品培根随笔 透彻的说理,隽永的警句自主学习自主学习一、朗读课文,扫清字词障碍一、朗读课文,扫清字词障碍怡怡()情情 统统筹筹()藻藻()饰饰 狡狡黠黠()诘诘()难难 要要诀诀()滞滞()碍碍 吹毛求吹
3、毛求疵疵()矫矫()情情 挑挑剔剔()味同味同嚼嚼()蜡蜡 咬文咬文嚼嚼()字字高谈阔论:高谈阔论:味同嚼蜡:味同嚼蜡:吹毛求疵:吹毛求疵:狂妄自大:狂妄自大:开卷有益:开卷有益:yzoxijijuzhcchujiotjiojio形容写文章或说话枯燥无味。指漫无边际地大发议论(多含贬义)把皮上的毛吹开,寻找疵点。比喻故意挑别人毛病找差错。形容人十分骄傲自满。打开书本总有益处。常用以勉励人们勤奋好学,多读书。自主学习自主学习二、快速朗读课文二、快速朗读课文 ,思考下列问题,思考下列问题1、本文是随笔,没有中心论点。作者从哪些方面来谈读书的?并以此理清文章结构层次。2、课文的论证方法有哪些?有何作
4、用?3、你最喜欢文中哪句读书名言?请做上标记。1、本文是随笔,没有中心论点。作者从哪些方面来谈读书的?并以此理清文章结构层次。(1)谈读书的目的。(“读书足以怡情读书足以怡情全凭观察得之全凭观察得之”)(2)谈读书的方法。(“读书时不可存心诘难作者读书时不可存心诘难作者味同嚼蜡味同嚼蜡”)(3)谈读书的作用。(“读书使人充实读书使人充实皆有特药可医皆有特药可医”)怡情;傅彩;长才;浏览;摘要;精读;塑造人的性格弥补精神缺陷自主学习自主学习二、快速朗读课文二、快速朗读课文 ,思考下列问题,思考下列问题举例论证:格式:列举事例证明了观点,使论证更具体,更有更具体,更有说服力说服力。道理论证:格式:
5、引用名言(阐明道理)证明了观点,使论证更更概括,更有说服力概括,更有说服力。比喻论证:格式:格式:运用比喻证明了观点,使论证生动形生动形象、通俗易懂象、通俗易懂。对比论证:格式:格式:通过与的对比,突出强调了突出强调了观点。格式:论证方法+使用过程论证的观点效果 2、课文的论证方法有哪些?有何作用?自主学习自主学习二、快速朗读课文二、快速朗读课文 ,思考下列问题,思考下列问题举例论证道理论证比喻论证对比论证(1)读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。道理论证从正面说理阐明了读书的三个正确目的,简单明了。(2)“读史使人明智凡有所学,皆成性格”道理论证运用道理论证,阐述了“读书能够塑造人的性格”的观
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