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1、一说一说 设计设计意意图图 一天孩子们好奇的问老师：为什么我在电话这边讲话妈妈就能听见呢？纲要指出：科技制作要从幼儿熟悉的事物与现象入手；幼儿能够运用各种感官动手动脑探究问题；教师要尽量创造条件让幼儿实际参与探究活动，从而使他们在探究体会的过程中培养幼儿对科学的兴趣。因此，我们设计了此次活动。第1页/共11页二说二说 活活动动目目标标知识目标：通过操作制成传声筒的过程，初步理解制作的程序步骤，感知空心的传声筒传出的声音清晰、明亮。能力目标：培养幼儿观察、探索事物的能力和动手操作能力，以及锻炼幼儿用语言表达自己感受的能力和手眼协调能力。情感目标：激发幼儿求知欲、好奇心，喜欢科学小制作；体验与同伴
2、协作游戏的快乐，培养幼儿大胆交往的能力和乐于助人的良好品德。第2页/共11页三说三说 活活动动重重难难点点 重点：动手操作制作传声筒，理解制作的步骤程序，感受传声筒传出的声音。难点：理解制作的步骤，愿意帮助别人。第3页/共11页四说四说 活活动动准准备备材料准备：绑好毛线的小木棒、一次性纸杯幼儿经验准备：幼儿已有玩“悄悄话”游戏的经验；个别幼儿有玩过传话筒游戏的经验第4页/共11页五说五说 教学方法教学方法 情景创设，故事导入，提出问题引导幼儿思考。幼儿观察材料，发现不同，并提出自己的想法。演示讲述传声筒制作过程，幼儿模仿操作。幼儿之间互动交流，讨论传声筒的神奇。第5页/共11页六说六说 教学
3、教学过过程程1.导入环节导入环节导入环节导入环节：引起学习的兴趣，提出问题，激发探索欲望。：引起学习的兴趣，提出问题，激发探索欲望。2.展开环节展开环节展开环节展开环节：理解制作传声筒的操作步骤、方法与注意事项，理：理解制作传声筒的操作步骤、方法与注意事项，理解并学会穿拉的动作，感知传声筒声音的不同。解并学会穿拉的动作，感知传声筒声音的不同。3.结束环节结束环节结束环节结束环节：用制作完成的传声筒帮助小狗。：用制作完成的传声筒帮助小狗。第6页/共11页导导入入环节环节 “兴兴 趣是最好的教师趣是最好的教师”。活动一开始采用。活动一开始采用创设故事创设故事情景情景的导入方法吸引了幼儿的兴趣，教师
4、提出应该如何帮的导入方法吸引了幼儿的兴趣，教师提出应该如何帮助小狗，引导幼儿回答：通过助小狗，引导幼儿回答：通过“电话电话”，教师提出：我们，教师提出：我们现在一起来制作现在一起来制作“电话电话”。第7页/共11页展开展开环节环节1.教师展示活动材料，引导幼儿仔细观察材料的不同并交流你的感受。2.教师通过一首简单的儿歌示范操作材料的步骤及方法，幼儿观察并模仿制作。制作完成后，幼儿说出自己制作的步骤。附儿歌：小火车呜呜呜，车头开进山洞洞。小手过来轻轻拉，最后摸摸小尾巴。3.幼儿用“电话”玩“悄悄话”游戏，并交流讨论如何使用，感受声音的不同。第8页/共11页结结束束环环节节制作、试验完成，快去帮助 小狗，“打电话”到医院。活动延伸：打电话到医院要 怎么说、注意什么。第9页/共11页第10页/共11页谢谢您的观看！第11页/共11页