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1、高三（高三（1 1）主题班会）主题班会我正在到达成功的途中我正在到达成功的途中但是但是成功，还没到来。成功，还没到来。现在是现在是黎明前的黑暗！黎明前的黑暗！在到达成功的终点之前，在到达成功的终点之前，我们要一直我们要一直学习就应该像一只快乐的小狗学习就应该像一只快乐的小狗一、在故事中感悟人生，在聆听中一、在故事中感悟人生，在聆听中体会高考心态体会高考心态龟兔赛跑给我们的启示很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。雌雄。
2、确定了路线之后它们就开始跑了起来。兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。休息一会儿，然后再继续比赛。于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌龟于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。启示一：稳步前进者往往能够获
3、得最终的胜利。勤奋、持之以恒。学习是一勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的脑力劳动，不能象兔种艰苦的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点起色，就子那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。你的强项很可能被骄傲自满。你的强项很可能被你变成自己的绊脚石。你变成自己的绊脚石。给兔子和乌龟设计第二场甚至第三给兔子和乌龟设计第二场甚至第三第四场比赛第四场比赛Come on,Come on,lets do lets do it it againagain兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗的分析。兔子发现，自
4、己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。心大意、疏于防范。如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。启示二：启示二：迅速并且坚持下去迅速并且坚持下去,一一定能打败虽稳但慢的对手。定能打败虽稳但慢的对手。改变刻板的思维方式，改变刻板的思维方式，改进学习方法，改进学习方法，提高学习
5、效率。提高学习效率。到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是一次，但是,比赛路线会有所不同。比赛路线会有所不同。兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里快的速度飞跑，直到面前出现了一条
6、大河。终点位于河对岸两公里处。处。兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。启示三：首先应该找出自己的启示三：首先应该找出自己的核心竞争力，然后选择适合展核心竞争力，然后选择适合展现自己核心竞争力的比赛场地。现自己核心竞争力的比赛场地。在学习和高考中发掘自在学习和高考中发掘自己优势，先易后难，把握先己优势，先易后难，把握先机，想法、行动快人一步。机，想法、行动快人一步。故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好故
7、事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队的成员出现。作为一个团队的成员出现。它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。独自获胜还高兴。启示四：启示四：某个人学习出色
8、、有很强的竞争力是件好事，某个人学习出色、有很强的竞争力是件好事，但是除非你能够在一个团队中工作，并运用好每个人但是除非你能够在一个团队中工作，并运用好每个人的竞争力，否则你常常会发现心有余而力不足，因为的竞争力，否则你常常会发现心有余而力不足，因为有些时候你的弱项正好是别人的强项。有些时候你的弱项正好是别人的强项。20152015年高考需年高考需要我们每位同学的相互支撑，团结协作！要我们每位同学的相互支撑，团结协作！发扬合作精神，共同促进。发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学、战友。手，我们更是同学、战友。2015年
9、高考让我们年高考让我们共同做好（维持好）宿舍、教室、课间操共同做好（维持好）宿舍、教室、课间操因为在这个空间里有你、有我、有他，我们是因为在这个空间里有你、有我、有他，我们是一个集体！一个集体！什么叫痛苦？什么叫痛苦？什么叫幸福？什么叫幸福？不经历残酷的高考，你又如何去体会！不经历残酷的高考，你又如何去体会！不少同学在复习中感觉到：不少同学在复习中感觉到：烦闷烦闷 痛苦痛苦 煎熬煎熬 二、调整心态，忍受磨难二、调整心态，忍受磨难我们现在的欢乐比起高考我们现在的欢乐比起高考成功后带来的幸福，那又算得了成功后带来的幸福，那又算得了什么？！什么？！我们现在的痛苦比起高考失我们现在的痛苦比起高考失败后
10、的痛苦，那算得了什么？！败后的痛苦，那算得了什么？！我相信这样的一个现实：我相信这样的一个现实：最困难之时就是离成功最近之日最困难之时就是离成功最近之日难道，就这难道，就这样放弃了？样放弃了？明明探测到这儿有金子明明探测到这儿有金子啊！怎么老挖不着呢？啊！怎么老挖不着呢？我是金子啊我是金子啊!成功者坚信自己能够成功，哪怕成功者坚信自己能够成功，哪怕他们正遭遇有史以来的最惨烈的他们正遭遇有史以来的最惨烈的失败；失败；失败者不相信自己最终能获胜，失败者不相信自己最终能获胜，哪怕自己的考试成绩比其他同学哪怕自己的考试成绩比其他同学都好。都好。三、成功者的秘诀三、成功者的秘诀成功学中有一条百试百灵成功
11、学中有一条百试百灵的成功复制定律：的成功复制定律：复制成功者的复制成功者的思维思维和和行为行为=复制成功者的结果。复制成功者的结果。这句话应该说很有道理的。这句话应该说很有道理的。给成功一个公式，照着去给成功一个公式，照着去不断努力，你必定成功！不断努力，你必定成功！成功成功dede公式公式有一条成功的公式我们耳有一条成功的公式我们耳熟能详熟能详:成功成功=1%天才天才+99%汗水汗水我们每一个人都希望体我们每一个人都希望体会成功的喜悦会成功的喜悦,摘取成功的摘取成功的果实果实.那么那么,到目前为止到目前为止,你是你是否体会到了成功的喜悦否体会到了成功的喜悦?是是否已经总结出属于自己的成否已经
12、总结出属于自己的成功公式呢功公式呢?中国学习与记忆教育研究中心的中国学习与记忆教育研究中心的清华状元学清华状元学习法习法里面辑录了众多高考骄子们的学习经验。里面辑录了众多高考骄子们的学习经验。这些经验可以归结为六个方面：这些经验可以归结为六个方面：学习对他们来说是一种兴趣、追求和责任。学习对他们来说是一种兴趣、追求和责任。他们中大部分人认为自己智力水平一般，他们中大部分人认为自己智力水平一般，成功靠的是勤奋。成功靠的是勤奋。要想得高分就不能有偏科。要想得高分就不能有偏科。学习方法上最忌成为题海的奴隶。学习方法上最忌成为题海的奴隶。没有自学能力仅靠老师不行。没有自学能力仅靠老师不行。高考第一句无一例外承认自己的心理素质高考第一句无一例外承认自己的心理素质好。好。由此我们可以形成这样一个成由此我们可以形成这样一个成功公式：功公式：(积极的学习状态积极的学习状态+勤奋刻苦的勤奋刻苦的精神精神+牢固的基础知识牢固的基础知识+全面均全面均衡的各科成绩衡的各科成绩+得当有效的学习得当有效的学习方法方法+优秀的自学能力优秀的自学能力)稳定并稳定并善于自我调节的心理素质善于自我调节的心理素质=高考高考成功成功相信自己相信自己决不放弃决不放弃坚持不懈坚持不懈终获成功终获成功