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1、说课内容说课内容教材分析教材分析1学情分析学情分析2教学目标教学目标3教学重难点教学重难点4教学设计教学设计5第1页/共18页1 1 教材分析教材分析本节内容是PEP小学英语四年级下册Unit 4 Its warm today.第一课时的内容。这是一节单词新授课，学习围绕weather这一主题展开。是将来更深入学习英语的基础课，也与第三单元知识紧密相联。第2页/共18页2 2 学情分析学情分析学习者学习者知识障碍知识障碍学生特点分析 动机和兴趣动机和兴趣第3页/共18页2 2 学情分析学情分析学生特点分析学生特点分析 小学四年级的学生，经过一年的英语知识学习，他们已经具有了一定的英语基础，但对
2、于枯燥的知识不感兴趣，因此，教学不能离开实际。在课堂上应通过联系生活实际，引发学生的兴趣，引导他们一步步达成教学目标。第4页/共18页2 2 学情分析学情分析知识障碍知识障碍 在单词教学上，学生的记忆力较薄弱，比较容易遗忘，所以要运用适合学生的教学方法，运用肢体语言和多媒体手段，结合生活实际情况帮助学生记忆。第5页/共18页第6页/共18页第7页/共18页4 4 重点难点重点难点教学重点教学重点教学难点教学难点运用所学的单词和句型介绍天运用所学的单词和句型介绍天气以及单词气以及单词weatherweather的发音。的发音。掌握掌握warm,hot,cool,cold,warm,hot,coo
3、l,cold,weatherweather五个单词。五个单词。第8页/共18页 5 5 教学过程教学过程Warm-upPreviewPresentationPracticeConsolidationHomework第9页/共18页 教学整体设想从第三单元衣服的内容入手，引入weather，通过多媒体和肢体语言等手段，学习新知，再围绕weather这一主线设计一系列活动，在这一系列活动中，结合学生生活实际，以学生为主体，把活动开展的主权交给学生，真正体现“学生为主体”的理念。在课堂上，我会多给学生创造成功的机会，使他们获得成功的体验，鼓励他们参与课堂活动。第10页/共18页5.1 Warm-up
4、5.1 Warm-up 通过歌谣，活跃课堂气氛，调动学生的情绪，使学生很快投入到学习中来。第11页/共18页5.2 Preview5.2 Preview 通过自由交谈的方式拉近师生之间的距离，同时，复习前面所学的衣物的名称，为后面的教学铺垫。第12页/共18页5.3 Presentation5.3 Presentation 运用肢体语言，加深学生对单词的理解，借助多媒体手段，激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，拓展学生的学习空间。Nanchangwarm第13页/共18页5.4 Practice5.4 Practice 通过趣味性活动，巩固所学语言知识，调动学生的积极性，变被动模仿为主动学习，让
5、学生将所学知识变为实用工具，大胆创新，发挥语言的实用性和灵活性。第14页/共18页5.5 Consolidation5.5 Consolidation 通过活动，让学生把通过活动，让学生把英语用到实际生活中，发英语用到实际生活中，发挥学生的学习主动性，巩挥学生的学习主动性，巩固所学内容。固所学内容。第15页/共18页5.6 Summing-up/Homework5.6 Summing-up/Homework教师板书重点难点教师板书重点难点知识点知识点课后作业课后作业课上总结课上总结布置作业布置作业课后反思课后反思课堂小结巩固知识，课后作业温故知新，课后反思提高自我。课堂小结巩固知识，课后作业温故知新，课后反思提高自我。教师课后需要教师课后需要进行教学反思进行教学反思第16页/共18页Thank youThank you谢谢谢谢第17页/共18页感谢您的观看！第18页/共18页