《八年级地理下册-5.1-四大地理区域的划分课件-(新版)湘教版公开课教案课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级地理下册-5.1-四大地理区域的划分课件-(新版)湘教版公开课教案课件.ppt（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第五章中国的地域差异第一节四大地理区域的划分【预习提示预习提示】1.1.秦岭、淮河分别位于什么位置秦岭、淮河分别位于什么位置?是什么走向是什么走向?穿过哪些省级行穿过哪些省级行政区域单位政区域单位?2.2.秦岭秦岭淮河线南北两侧有何地理差异淮河线南北两侧有何地理差异?3.3.四大地理区域的名称、界线分别是什么四大地理区域的名称、界线分别是什么?4.4.四大地理区域划分的主导因素分别是什么四大地理区域划分的主导因素分别是什么?一、秦岭一、秦岭淮河线淮河线1.1.读图、绘图读图、绘图:答案答案:略略东西东西自西向东流自西向东流2.2.总结秦岭总结秦岭淮河一线的地理意义淮河一线的地理意义:(1)(1
2、)秦岭秦岭-淮河线是我国淮河线是我国1 1月月_等温线通过的地方等温线通过的地方;(2)_(2)_毫米年等降水量线经过的地方毫米年等降水量线经过的地方;(3)(3)我国温度带中我国温度带中_带与带与_带的分界线带的分界线;(4)(4)我国干湿地区中我国干湿地区中_区与区与_区的分界线。区的分界线。0 0800800暖温暖温亚热亚热湿润湿润半湿润半湿润3.3.总结总结:秦岭秦岭淮河淮河线线以北以北秦岭秦岭淮河淮河线线以南以南1 1月平均月平均气温气温_0_0_0_0河流封河流封冻冻状况状况_不封不封冻冻 封封冻冻秦岭秦岭淮河淮河线线以北以北秦岭秦岭淮河淮河线线以南以南年降水量年降水量_毫米毫米_
3、毫米毫米植被植被类类型型_为为主主亚热带亚热带常常绿阔绿阔叶林叶林为为主主耕地耕地类类型型旱地旱地为为主主_为为主主主要粮食作物主要粮食作物小麦、玉米小麦、玉米_作物熟制作物熟制一年一熟、一年一熟、_或或_一年两熟到三熟一年两熟到三熟主要主要经济经济林木林木_、_、_柑橘、油桐、茶叶柑橘、油桐、茶叶主要运主要运输输方式方式公路、公路、铁铁路路_、_、_800800800暖温暖温带带落叶落叶阔阔叶林叶林水田水田水稻水稻两年三熟两年三熟一年两熟一年两熟苹果苹果柿柿枣枣公路公路铁铁路路水运水运4.4.合作探究合作探究:(1)(1)找出秦岭和淮河所在位置和流找出秦岭和淮河所在位置和流经经的主要省的主要
4、省级级行政区域行政区域单单位。位。答案答案:甘肃省、陕西省、河南省、安徽省和江苏省。甘肃省、陕西省、河南省、安徽省和江苏省。(2)1955(2)1955年年1 1月月发发生生强强寒潮寒潮时时,秦岭北秦岭北侧侧的西安最低气温的西安最低气温为为-20.6,-20.6,而秦岭南而秦岭南侧侧的安康最低气温的安康最低气温为为-7.6-7.6。请请你你结结合下合下图图说说说说造成两地气温差异的原因。造成两地气温差异的原因。答案答案:强寒潮从北往南强寒潮从北往南,来到西安造成大幅度降温来到西安造成大幅度降温,随后遇到东随后遇到东西走向的秦岭的阻隔西走向的秦岭的阻隔,无法继续南下无法继续南下,所以位于秦岭以南
5、的安康所以位于秦岭以南的安康受影响较小。受影响较小。【名师点睛名师点睛】比较法是学习区域地理的一种重要的方法。比较法是通过比较法是学习区域地理的一种重要的方法。比较法是通过对不同区域各地理要素的对比、分析对不同区域各地理要素的对比、分析,了解区域间的差异。列了解区域间的差异。列表比较是比较法最常用的形式。表比较是比较法最常用的形式。二、四大地理区域二、四大地理区域1.1.读图读图、填、填图图:答案答案:略略2.2.总结四大地理区域的分界线总结四大地理区域的分界线:(1)(1)北方地区与南方地区北方地区与南方地区:_:_。(2)(2)北方地区与西北地区北方地区与西北地区:_:_。(3)(3)青藏
6、地区与其他地区青藏地区与其他地区:_:_。秦岭秦岭淮河线淮河线400400毫米年等降水量线毫米年等降水量线青藏高原边缘线青藏高原边缘线3.3.合作交流合作交流:(1)400(1)400毫米年等降水量线大致的走向是毫米年等降水量线大致的走向是_,_,它将我国它将我国大致划分为大致划分为_和和_两大部分两大部分,_,_半壁受夏季风影响明半壁受夏季风影响明显显,雨热同期雨热同期,以农耕为主以农耕为主,西北半壁由于降水稀少西北半壁由于降水稀少,是我国重要是我国重要的的_。(2)(2)我国的我国的_省地跨四大地理区域。省地跨四大地理区域。(3)(3)图中流经我国三大地理区域的河流是图中流经我国三大地理区
7、域的河流是_。东北东北西南西南东南东南西北西北东南东南牧区牧区甘肃甘肃黄河黄河(4)(4)确定西北地区与北方地区分界确定西北地区与北方地区分界线线的主的主导导因素是什么因素是什么?确定青确定青藏地区与其他三大地理区域分界藏地区与其他三大地理区域分界线线的主的主导导因素又是什么因素又是什么?答案答案:西北地区和北方地区的分界线是西北地区和北方地区的分界线是400400毫米年等降水量线毫米年等降水量线,确定二者界线的主导因素是降水。青藏地区的主体位于我国地确定二者界线的主导因素是降水。青藏地区的主体位于我国地势第一级阶梯势第一级阶梯,所以确定青藏地区与其他三大地理区域分界线所以确定青藏地区与其他三
8、大地理区域分界线的主导因素是地势。的主导因素是地势。【猜猜我是谁？猜猜我是谁？】1.1.我是中国东部一条东西走向的山脉我是中国东部一条东西走向的山脉,山北以旱地为主山北以旱地为主,山南山南以水田为主。我是以水田为主。我是_。2.2.我是中国最北面的一条东北我是中国最北面的一条东北-西南走向的山脉西南走向的山脉,400,400毫米年毫米年等降水量线经过我。我是等降水量线经过我。我是_。3.3.我是中国海拔最高的一个区域。我是我是中国海拔最高的一个区域。我是_。4.4.我是中国最湿润、经济最发达、人口最稠密的一个区域。我是中国最湿润、经济最发达、人口最稠密的一个区域。我是我是_。5.5.我是中国一
9、条重要的地理界线我是中国一条重要的地理界线,我是中国牧区和农耕区的我是中国牧区和农耕区的界线。我是界线。我是_。秦岭秦岭大兴安岭大兴安岭青藏地区青藏地区南方地区南方地区400400毫米年等降水量线毫米年等降水量线东西向东西向甘、陕、豫、皖、苏甘、陕、豫、皖、苏北方地区、南方地区、北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区西北地区、青藏地区秦岭秦岭淮河淮河400400毫米毫米青藏高原青藏高原休息一下，休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现故事再现自学目标自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物
10、形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦
11、精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境