《Unit4SectionAgrammarfocus-3c课件 人教版七年级英语下册 (1).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit4SectionAgrammarfocus-3c课件 人教版七年级英语下册 (1).pptx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、UUnit 4.Unit 4.Dont eat in class.Dont eat in class.section a.grammar focus-3csection a.grammar focus-3c知识与技能：知识与技能：能理解并正确使用祈使句书写书面的规章制度能理解并正确使用祈使句书写书面的规章制度;理理解情态动词的词义及在口语中的运用解情态动词的词义及在口语中的运用;理解理解have to 与其他情态与其他情态动词的区别并能正确运用。动词的区别并能正确运用。情感态度：情感态度：通过制定通过制定cool rules for school,培养学生主人翁意培养学生主人翁意识识,并激发学
2、生对学校的热爱之情。并激发学生对学校的热爱之情。学习策略：学习策略：观察祈使句与情态动词在书面语和口语中如何使用观察祈使句与情态动词在书面语和口语中如何使用;观察总结情态动词观察总结情态动词have to 的句型结构。的句型结构。文化意识：文化意识：规则因场合的不同有所变化。规则因场合的不同有所变化。思维品质：思维品质：通过对规则表达方式的对比通过对规则表达方式的对比,归纳用法并正确运用。归纳用法并正确运用。TeachingGoals（教学目标）（教学目标）AnalysisofTeachingMaterials（教材分析）（教材分析）Grammar Focus：祈使句否定结构祈使句否定结构;情
3、态动词情态动词can;must;have to 意义及用法小结意义及用法小结;总结询问及介绍规则的句总结询问及介绍规则的句型结构。型结构。3a：根据图标提示根据图标提示,通过为校图书馆书写规则通过为校图书馆书写规则,巩固否定祈使句巩固否定祈使句结构在书面语中的运用。结构在书面语中的运用。3b：通过造句练习巩固含有情态动词通过造句练习巩固含有情态动词have to 和和can的一般疑的一般疑问句及回答。问句及回答。3c：让学生为让学生为“理想中的学校理想中的学校”制定规则制定规则,通过个性化学习通过个性化学习,激激发学生运用语言发学生运用语言,巩固目标语言结构。巩固目标语言结构。各环节各环节之间
4、的联系：之间的联系：语言结构总结语言结构总结基本句型操练基本句型操练语言输出语言输出PairworkDoyouremembertherulesatschoolorinourclass?Makeaconversationtotalkaboutthemwithyourpartners.Q1:Howtomakerules?Findtherulesandlistthem.Dontruninthehallways.Beontime.Donteatintheclassroom.Eatinthedininghall.通常使用含有通常使用含有“dont”或或“do”的祈使句来制的祈使句来制定规则。定规则。Q2
5、:Howtotalkaboutrules?Whataretherules？Wemustbeontimeforclass.Wecaneatinthedininghall.Wecantwearahatinclass.Wehavetobequietinthelibrary.1.must(必须必须)2.can/cant（许可（许可/禁止）禁止）3.haveto(必须，不得不必须，不得不)Whatdowehavetodo?Q3:Howtouse“can”and“haveto”?Doeshehavetowearauniformatschool?(一般疑问句一般疑问句)特殊疑问句特殊疑问句Yes,hedoe
6、s.Hehastowearauniformatschool.(肯定句肯定句)No,hedoesnt.Hedoesnthavetowearauniformatschool.(否定句否定句)Library Rules1.Donttalk./Bequiet.2._3._4._Donteat.Writetherulesfortheschoollibrary.Dontlistentomusic.Donttakephotos.3aWhatdoeseachsignmean?Usethewordstomakequestionsabouttherules.Thenwriteanswersaccordingtoy
7、ourschool.3b1.Bequite?Q:_(she/haveto/inthelibrary)A:_2.Eat?Q:_(he/haveto/inthedininghall)?A:_3.Listentomusic?Q:_(we/can/inthehallways)?A:_4.Wearahat?Q:_(we/can/intheclassroom)?A:_Doesshehavetobequiteinthelibrary?Yes,shedoes.Practice2.Eat?Q:_(he/haveto/inthedininghall)?A:_3.Listentomusic?Q:_(we/can/i
8、nthehallways)?A:_4.Wearahat?Q:_(we/can/intheclassroom)?A:_Canwelistentomusicinthehallways?Canwewearahatintheclassroom?No,wecant.No,wecant.Doeshehavetoeatinthedininghall?Yes,hedoes.Checkyouranswers.PairworkTalkabouttheschoolrulesinourschoolaccordingtotheanswers.A:Dowehavetobequietinthelibrary?B:Yes,w
9、edo.Wecanttalkloudly.Makeupfivecoolrulesforyourdreamschool.Shareyourruleswiththeclass.YourclassmatesvotefortheCoolestSchool!3cDosDontsstudy on the internetcome to school every dayAtmydreamschool,wedonthavetocometoschooleveryday.Wecanstudyontheinternet.1.Dontruninthehallways.2.Wemustbeontimeforclass.
10、3.-Canweeatintheclassroom?-No,wecant,butwecaneatinthedininghall.4.-Doeshehavetowearauniformatschool?-Yes,hedoes./No,hedoesnt.5.-Whatdoyouhavetodo?-Wehavetobequietinthelibrary.课时重点回顾课时重点回顾注注:另附另附word文档。文档。点击此处链接点击此处链接.用括号内所给单词的适当形式填空。用括号内所给单词的适当形式填空。1.Youcant_(wear)ahatinclass.2.Lets_(play)soccerafte
11、rschool.3.Dont_(run)inthehallways.4.Mom,canyou_(buy)amusicplayerforme?5.Mysister_(have)togetupearlyinthemorning.wearplayrunbuyhas1.Icanhelpyou.(改为祈使句改为祈使句)_me_you.2.Youcantarrivelateforschool.(改为祈使句改为祈使句)_lateforschool.3.Takethesebookstotheclassroom.(改为否定句改为否定句)_thesebookstotheclassroom.4.Theycaneat
12、inclass.(改为一般疑问句改为一般疑问句)_they_inclass?5.WehavetowearsportsshoesinP.E.classes.(对划线部分提问对划线部分提问)What_you_inP.E.classes?Dontarrive.按要求完成句子，每空一词。按要求完成句子，每空一词。LethelpDonttakeCaneatdohavetodo1.Youcantplaytheguitaratnight._2.Wecantakesomefoodtoher._3.Youmustbequietinthelibrary._4.Youcantplaysoccerhere._.将下列
13、句子改为祈使句。将下列句子改为祈使句。Dontplaysoccerhere.Dontplaytheguitaratnight.Letstakesomefoodtoher.Bequietinthelibrary.1.late,dont,forschool,arrive2.music,listento,intheclassroom,dont3.eat,cant,intheclassroom,we.连词成句。连词成句。Dontarrivelateforschool.Dontlistentomusicintheclassroom.Wecanteatintheclassroom.HomeworkFind
14、moreruleslikefamilyrules,schoolrules,trafficrulesorotherrulesinpublicplaces.List2-3rulesofeachkind.祈使句祈使句Focus on Focus on 基本用法基本用法*祈使句的用法。祈使句的用法。*祈使句的句型结构。祈使句的句型结构。祈使句一般用于上级对下级，长辈对晚祈使句一般用于上级对下级，长辈对晚辈之间，表示命令、劝说或警告，也可辈之间，表示命令、劝说或警告，也可表示请求。表示请求。*主语一般为第二人称，但通常省略。主语一般为第二人称，但通常省略。句末一般用句号，表示强烈语气时用感句末一般用句号
15、，表示强烈语气时用感叹号。叹号。祈使句祈使句1)(You)go and tell him,Chris.2)Look out!Danger!注意：为使祈使句更委婉、有礼貌，可注意：为使祈使句更委婉、有礼貌，可在祈使句开头或末尾加在祈使句开头或末尾加please。1.肯定祈使句的常见句型结构：肯定祈使句的常见句型结构：祈使句的句型结构祈使句的句型结构Letmehelpyou.Letsplaytennis.Beagoodboy!Openthedoor,please.Let型：型：Let+宾语宾语+动词原形动词原形+其他其他.Be型：型：Be+表语表语.Do型：动词原形型：动词原形+宾语宾语+其他其他
16、.2.否定祈使句的常见句型结构：否定祈使句的常见句型结构：Do型和型和Be型的否定式：型的否定式：Dont+动词原形动词原形/be+其他其他.Dontforgetme.Dontbelate.Let型的否定式：型的否定式：Dont+let+宾语宾语+动词原形动词原形+其他其他.Lets+not+动词原形动词原形+其他其他.Dontlethimgoback.Letsnotgoswimming.警示语：警示语：No+名词名词/V-ing.Notalking.将下面的句子改为祈使句，每空一词。将下面的句子改为祈使句，每空一词。1.Youcancomein._,please.2.Icanhelpyou.
17、_me_you.3.Youcanteatinclass._inclass.4.Youcantbelateforschool._lateforschool.5.Youcanttalkinthelibrary._talkinginthelibrary.ComeinLethelpDonteatDontbeNoPractice 情态动词情态动词can,must&havetoFocus on Focus on 基本用法基本用法*情态动词情态动词must的用法及句型结构；的用法及句型结构；*情态动词情态动词haveto的用法及句型结构。的用法及句型结构。*情态动词情态动词can的用法及句型结构；的用法及句
18、型结构；1.本单元中本单元中can意为意为“可以可以”，表示请，表示请求、允许。求、允许。Icandanceandsing.情态动词情态动词 can2.Can还可表示能力，意为还可表示能力，意为“能，会能，会”。1)-Canthestudentsruninthehallways?-Yes,theycan./No,theycant.2)Wecanteatintheclassroom.情态动词情态动词can的句型结构的句型结构:1)Icandanceandsing.2)Wecanteatintheclassroom.3)-Canthestudentsruninthehallways?-Yes,th
19、eycan.No,theycant.肯定肯定:主语主语+can+V原形原形+其他其他.否定：主语否定：主语+cannot/cant+V原形原形+其他其他.疑问句疑问句:Can+主语主语+V原形原形+其他其他?肯定回答：肯定回答：Yes,主语主语+can.否定回答：否定回答：No,主语主语+cant.情态动词情态动词must表说话人的主观看法，表表说话人的主观看法，表示必须、必要。无人称和数的变化示必须、必要。无人称和数的变化，不，不能单独使用，必须与其后的动词原形构能单独使用，必须与其后的动词原形构成谓语。成谓语。情态动词情态动词must1)Youmustcomeintime.你必须按时来。你
20、必须按时来。2)Imustgetsomesleep.我必须睡会儿觉了。我必须睡会儿觉了。句型结构：主语句型结构：主语+must+V原形原形+其他其他.must的句型结构的句型结构:1.Everyonemustobeytherule.2.Youmustntspeaklikethat.3.-MustIbehomebefore8oclock?-Yes,youmust.-No,youneednt./No,youdonthaveto.肯定：主语肯定：主语mustV原形其他原形其他.否定：主语否定：主语+mustnt/mustnotV原形其他原形其他.疑问句疑问句:Must主语主语V原形其他原形其他?肯定
21、回答肯定回答:Yes,主语主语must.否定回答否定回答:No,主语主语+neednt/donthaveto.mustnot表示表示“不应该不应该”、“禁止禁止”、“不准不准”。语气比较强烈。语气比较强烈。情态动词情态动词havetohaveto表示必须，强调客观需要，表示必须，强调客观需要，有不得不、被逼无奈做某事的意思。有不得不、被逼无奈做某事的意思。它既有人称、单复数的变化、也有它既有人称、单复数的变化、也有动词时态的变化。动词时态的变化。其否定形式和疑问句形式均需要借其否定形式和疑问句形式均需要借助助动词助助动词do才可以进行变化。才可以进行变化。haveto的句型结构的句型结构:1.
22、Shehastolookafterhermotherathome.2.Wedonthavetocleantheroomtoday.3.-Doeshehavetogotobednow?-Yes,hedoes.-No,hedoesnt.肯定：肯定：主语主语have/has/hadtoV原形其他原形其他否定：否定：主语主语+dont/doesnt/didnthavetoV原形其他原形其他疑问句疑问句:Do/Does/Did主语主语havetoV原形其他原形其他?肯定回答：肯定回答：Yes,主语主语do/does/did.否定回答：否定回答：No,主语主语dont/doesnt/didnt.相同点不同
23、点must must have tohave tomust通常表示说话人的通常表示说话人的主主观看法观看法，语气比较强烈，语气比较强烈，have to 往往强调往往强调客观需要客观需要。表示表示“必须必须”，有，有时二者可互换。时二者可互换。We have to/must follow the rules.它们的它们的否定式含义大不相同否定式含义大不相同。mustnt表示表示“不准；禁止不准；禁止”，dont have to表示表示“不必不必”。*I must go now.*Its a little late and I have to go now.*You mustnt talk to
24、your mother like that.*You dont have to come if you dont want to.must一般只一般只表示现在表示现在，没有没有人称和数的变化。人称和数的变化。而而have to则可以则可以用于不同的用于不同的时态时态，有有人称和数的变化。人称和数的变化。*You mustnt talk to your mother like that.*You dont have to come if you dont want to.Thereisnothinginthefridge.I_goshoppingnow.Itsverywarm.You_(不必不必)wearthecoat.havetodonthaveto根据所给提示用must,haveto,can的恰当形式填空。Practice-_wewearhatsinschool?-Yes,wecan.CanWe_protectourenvironment.must