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1、初中语文七年级下册初中语文七年级下册第一单元复习课第一单元复习课 单元目标单元目标1.了解课文所涉及的杰出人物的成就和襟怀，把握课文的思想内涵，唤起学生的理想与抱负。2.学习精读的方法，注意把握牵动全篇的关键语句或段落，揣摩品味其含义和表达的妙处。3.通过对细节描写的分析，把握人物特征，理解人物的思想感情。【内容梳理】【内容梳理】邓稼先邓稼先说和做说和做记闻一多先生言行片段记闻一多先生言行片段回忆鲁迅先生（节选）回忆鲁迅先生（节选）孙权劝学孙权劝学【字词篇】【字词篇】邓稼先 元勋 选聘 难堪 挚友 彷徨殷红 弥高 鲜为人知 至死不懈 鞠躬尽瘁风悲日曛锋芒毕露 燕然勒功 卓越 澎湃 校补 锲而不
2、舍 兀兀穷年目不窥园 迥乎不同气冲斗牛草率 慷慨淋漓 潜心贯注 揩 深恶痛绝jixnpnknzhpngynmxincuxixnlynzhupijioqiwkujingdushuiln lqinkiw 【字词篇】【字词篇】元元勋勋 奠奠基基 选选聘聘 背背诵诵 昼昼夜夜 挚挚友友 筹筹划划 抱抱歉歉 深深宵宵 小小楷楷 迭迭起起 澎湃澎湃 独独裁裁 舀舀 碗碗碟碟 捆捆绑绑 调调羹羹 绞绞肉肉 涉猎涉猎 薪薪金金 悠然悠然 不以为然不以为然 沥沥尽心血尽心血 心不在心不在焉焉 群蚁排群蚁排衙衙 无无暇暇及此及此 赫赫然而出然而出 心会神心会神凝凝 蓬蓬断草枯断草枯 铤铤而走险而走险 鞠鞠躬尽躬尽
3、瘁瘁 当之无当之无愧愧 家家喻喻户晓户晓 锋芒锋芒毕毕露露 妇妇孺孺皆知皆知 马马革裹革裹尸尸 一反一反既既往往 刮刮目相待目相待 【字词篇】【字词篇】【截然不同】截然【截然不同】截然:很分明地、断然分开的样子。很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同形容两件事物毫无共同 之处。之处。【迥乎不同】【迥乎不同】形容差别很大形容差别很大,或完全不一样。或完全不一样。【锋芒毕露】比喻锐气和才干全都显露出来。【锋芒毕露】比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。多形容人气盛逞强。【可歌可泣】值得歌颂，使人感动得流泪，【可歌可泣】值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。指悲壮的事迹
4、使人非常感动。【妇孺皆知】连妇女儿童都知道，【妇孺皆知】连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。形容知道的人非常多。【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来，【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。指将士战死于战场。【仰之弥高】指愈仰望愈觉得其【仰之弥高】指愈仰望愈觉得其崇高崇高。【锲而不舍】不停地雕刻，【锲而不舍】不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。比喻有恒心，有毅力。【兀兀穷年】【兀兀穷年】用心劳苦用心劳苦地一年到头这样做。地一年到头这样做。【字词篇】【字词篇】【群蚁排衙】指【群蚁排衙】指整齐地整齐地排列着。排列着。【潜心贯注、心会神凝】【潜心贯注、心会神凝】精神高度集中、聚集精神高度集中、
5、聚集。【慷慨淋漓】形容【慷慨淋漓】形容情绪情绪十分激动；十分激动；说话、写文章说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。意气昂扬，言辞畅快。【气冲斗牛】形容【气冲斗牛】形容气势之盛气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。【心不在焉】意思是心思不在这里，【心不在焉】意思是心思不在这里，指思想不集中。指思想不集中。【深恶痛绝】恶：厌恶；痛：副词，程度深；绝：极。【深恶痛绝】恶：厌恶；痛：副词，程度深；绝：极。指对某人或某事物极指对某人或某事物极 端厌恶痛恨。端厌恶痛恨。【不以为然】意思是不认为是对的，【不以为然】意思是不认为是对的，表示不同意或否定。表示不同意
6、或否定。【不以为意】不把它放在心上。【不以为意】不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。表示对人、对事抱轻视态度。【字词篇】【字词篇】【截然不同】【截然不同】【迥乎不同】【迥乎不同】【锋芒毕露】【锋芒毕露】【可歌可泣】【可歌可泣】【妇孺皆知】【妇孺皆知】【马革裹尸】【马革裹尸】【仰之弥高】【仰之弥高】【锲而不舍】【锲而不舍】【兀兀穷年】【兀兀穷年】【群蚁排衙】【群蚁排衙】【潜心贯注】【潜心贯注】【心会神凝】【心会神凝】【慷慨淋漓】【慷慨淋漓】【气冲斗牛】【气冲斗牛】【心不在焉】【心不在焉】【深恶痛绝】【深恶痛绝】【不以为然】【不以为然】【不以为意】【不以为意】慎慎思思明明辨辨【含英咀华篇【含
7、英咀华篇精读精读】课内课内溯本求源溯本求源抓住关键语句或段落。1.1.小标题小标题从从“任人宰割任人宰割”到到“站起来了站起来了”“两弹两弹”元勋元勋民族感情？友情？民族感情？友情？邓稼先与奥本海默邓稼先与奥本海默我不能走我不能走【含英咀华篇【含英咀华篇精读精读】课内课内溯本求源溯本求源抓住关键语句或段落。2.2.评价性语句评价性语句（1 1）邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的）邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。有最高奉献精神的儿子。（3 3）如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会）如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。走他已走过
8、的道路。这是他的性格与品质。（2 2）邓稼先是中国共产党的理想党员。）邓稼先是中国共产党的理想党员。【含英咀华篇【含英咀华篇精读精读】课内课内溯本求源溯本求源字斟句酌，揣摩品味关键语句或段落的含义和表达的妙处。1.1.生动形象生动形象（1 1）他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之）他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。（
9、2 2）十年艰辛，一部）十年艰辛，一部“校补校补”赫然而出。赫然而出。他又向他又向“古典新义古典新义”迈进了。迈进了。【含英咀华篇【含英咀华篇精读精读】课内课内溯本求源溯本求源字斟句酌，揣摩品味关键语句或段落的含义和表达的妙处。2.2.精炼含蓄精炼含蓄（1 1）人家说了再做，我是做了再说。）人家说了再做，我是做了再说。（3 3）“做做”了，他自己也没有了，他自己也没有“说说”。（2 2）他并没有先）他并没有先“说说”，但他，但他“做做”了。了。【含英咀华篇【含英咀华篇精读精读】课内课内溯本求源溯本求源字斟句酌，揣摩品味关键语句或段落的含义和表达的妙处。3.3.富于感情富于感情（1 1）仰之弥高
10、，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。钻得越锲而不舍。（2 2）昂首挺胸，长须飘飘。昂首挺胸，长须飘飘。【含英咀华篇【含英咀华篇精读精读】课内课内溯本求源溯本求源字斟句酌，揣摩品味关键语句或段落的含义和表达的妙处。4.4.富于音乐美富于音乐美（1 1）目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，）目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，警报迭起，警报迭起，形势紧张形势紧张（3 3）他，是口的巨人。他，是行的高标。他，是口的巨人。他，是行的高标。（2 2）人家说了再做，我是做了再说。）人家说了再做，我是做了再说。【含英咀华篇【含英咀华篇精读精读】课内课内溯本求
11、源溯本求源透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情1.1.鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。3.3.但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。2.2.刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了1.1.文学
12、常识文学常识：孙权劝学选自资治通鉴，该书是北宋孙权劝学选自资治通鉴，该书是北宋(朝代朝代)司马光司马光(人名人名)主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共13621362年间的史事。司马光（年间的史事。司马光（1019-10861019-1086）字君实，北宋政治家、）字君实，北宋政治家、史学家。史学家。【课内文言文篇】【课内文言文篇】【课内文言文篇【课内文言文篇重点实词重点实词】当涂：当涂：辞：辞：务：务：孤：孤：但：但：涉猎：涉猎：治经：治经：博士：博士：孰：孰：若：若：见往事：见往事：及：及：过：过：才略：才略：非复：非复：更：更：刮目
13、相待：刮目相待：见事见事 遂：遂：当道，当权当道，当权推脱推脱事务事务古时王侯的自称古时王侯的自称研究儒家经典。经，指易书诗礼春秋等书。研究儒家经典。经，指易书诗礼春秋等书。只，只是只，只是粗略地阅读粗略地阅读专掌经学传授的学官专掌经学传授的学官 谁谁比得上比得上了解历史。见，了解。往事，指历史。了解历史。见，了解。往事，指历史。到，等到到，等到经过经过才干和谋略才干和谋略不再是。复，再。不再是。复，再。另，另外另，另外拭目相看，用新的眼光看待。刮，擦拭。拭目相看，用新的眼光看待。刮，擦拭。知晓事情知晓事情于是，就于是，就【课内文言文篇】【课内文言文篇】重点虚词重点虚词：以以：蒙辞以军中多务蒙
14、辞以军中多务 自以为大有所益自以为大有所益为：为：孤岂欲卿治经为博士邪孤岂欲卿治经为博士邪 自以为大有所益自以为大有所益乃：蒙乃始就学乃：蒙乃始就学而：肃遂拜蒙母，结友而别而：肃遂拜蒙母，结友而别用用认为认为成为成为认为认为于是于是表顺承，然后表顺承，然后【课内文言文篇】【课内文言文篇】内容理解内容理解：（1 1）孙权劝学的原因是）孙权劝学的原因是“卿今当涂掌事，不可不学卿今当涂掌事，不可不学”；孙权劝学的学习方法；孙权劝学的学习方法“但当涉猎，见但当涉猎，见往事耳往事耳”；孙权劝学劝的语言是；孙权劝学劝的语言是“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有
15、所益”；孙权劝；孙权劝学的成果是学的成果是“卿今者才略，非复吴下阿蒙卿今者才略，非复吴下阿蒙”。（2 2）孙权是怎么劝吕蒙学习的？先一语破的，向吕蒙指出孙权是怎么劝吕蒙学习的？先一语破的，向吕蒙指出“学学”的必要性的必要性，即因其，即因其“当涂掌事当涂掌事”的重要身份而的重要身份而“不可不学不可不学”；继而；继而现身说法现身说法，指出，指出“学学”的可能性的可能性，使吕蒙无可推辞，使吕蒙无可推辞，“乃始就学乃始就学”。（3 3）劝学的结果如何：）劝学的结果如何：鲁肃的话表现了他鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩惊讶、敬佩的情感，也从的情感，也从侧面侧面写出了吕蒙学有所获；文写出了吕蒙学有所获；文末的末的“士别三日，即更刮目相待士别三日，即更刮目相待”更进一步阐明了这一点。更进一步阐明了这一点。（4 4）人物形象：孙权）人物形象：孙权善劝，关心下属；鲁肃善劝，关心下属；鲁肃敬才、爱才；吕蒙：虚心受教，奋发向上。敬才、爱才；吕蒙：虚心受教，奋发向上。（5 5）启示：劝人要讲究策略；要以发展的眼光看待人或事物；勤奋读书，才能学有所成；要善于启示：劝人要讲究策略；要以发展的眼光看待人或事物；勤奋读书，才能学有所成；要善于听取他人好的建议并去实践；做人要知错就改。听取他人好的建议并去实践；做人要知错就改。迎春启程，迎春启程，向阳而行，向阳而行，一路春暖花开！一路春暖花开！谢 谢！