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1、第课1氓氓第一单元高中语文 选择性必修下册素养目标1.了解诗经的有关知识，掌握赋、比、兴的表现手法。2.品味巧用叠音词和重章叠句的语言结构特点，学习将叙事与抒情相结合的写法。3.分析女主人公和“氓”的形象特征，体会女主人公心理的前后变化，感受诗歌“怨而不怒，哀而不伤”的抒情特征。作品简介诗经是我国最早的一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶约 500 年间的诗歌305 篇。先秦时叫作诗或诗三百，到了汉代被奉为经典，尊称为诗经。诗经按所配乐曲的性质，分为“风”“雅”“颂”三大类。“风”又叫“国风”，共 160 篇，大都是周代各地的民间歌谣，如伐檀硕鼠等。“雅”分为“大雅”和“小雅”，共 105
2、 篇，多系西周王室贵族文人的作品，也有少数民谣，内容大都是记述周贵族历史、歌功颂德的，如鹿鸣六月等。“颂”分为“周颂”“鲁颂”“商颂”，共 40 篇，多为贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲，如泮水等。诗经是我国诗歌现实主义优良传统的源头。其内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗甚至天象、地貌、动植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。其思想内容和艺术成就对我国文学，尤其是诗歌发展有着深远的影响。诗经的语言以四言为主，多数隔句用韵，并普遍运用“赋”“比”“兴”的表现手法（与“风”“雅”“颂”合称“诗经六义”）；在章法上具有重章叠句、反复咏唱的特点。写作背景 春秋初期，封建社会生产关系尚处于
3、萌芽阶段，封建思想意识还没有形成完整的体系。当时，青年男女间的交往也比较自由。随着私有意识的增强和男权社会的进一步发展，男女不平等的社会问题渐渐产生。男子在社会和家庭中拥有领导权和支配权，女子的地位越来越低，女子受压迫、受奴役甚至被丈夫任意遗弃的悲剧时有发生。氓就讲述了两千多年前一个普通女性婚恋的悲情故事，也代表了自古以来无数有同类遭遇的女子的心声。它讲述的是一个代代有之的悲剧，因而具有持久的震撼力量和永恒的审美魅力。课文探究氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。蚩蚩：忠厚的样子。贸：交易，交换。匪：不是。即：就，靠近。谋：谋划，商
4、量。愆（qin）期：拖延婚期。愆，拖延。将：愿，请。翻译：那个人老实忠厚，拿着布来换丝。他并不是真的来换丝，而是到我这里来商量婚事。我送你渡过淇水，直送到顿丘。不是我拖延婚期，而是你没有好的媒人。请你不要生气，就把秋定为婚期吧！乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。垝垣：残破的墙。垝，毁坏。涕：眼泪。载：助词，用在句首或句中，起加强语气的作用。尔：第二人称代词，你。体：占卜显示的兆象。咎言：不祥之语。咎，灾祸。贿：财物。这里指嫁妆。翻译：登上那残破的墙，遥望那复关。没看见复关来的人，我的眼泪簌簌地掉下来。终于看见了复关来的人，我就有
5、说有笑。你用龟板占卜，用蓍草占卦，没有不吉利的预兆。你用车子来接我，我带上嫁妆到你家。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!沃若：润泽的样子。于嗟：感叹词。于，同“吁”。无：同“毋”，不要。耽：沉溺，沉醉。犹：还。说，同“脱”，摆脱，脱身。翻译：桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。唉，斑鸠啊，你不要贪吃桑葚；唉，女子啊，你不要同男子沉溺于爱情。男子沉溺在爱情里，还可以脱身；女子沉溺在爱情里，就无法脱身了。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帏裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。陨：陨落，坠下。徂（c）：往
6、。三岁：指多年。食贫：过贫苦的生活。汤汤：水流盛大的样子。渐：浸湿。帏裳：车两旁的布幔。爽：差错，过失。贰：不专一，有二心。罔：无。极：准则。二三：反复无常，感情不专一。德：心意。翻译：桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。自从我嫁到你家，多年来过着贫苦的生活。淇水的水势很大，浸湿了车上四周的布幔。女子我没有什么过错，男子你行为却前后不一致。男子的爱情没有定准，他的感情三心二意。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。靡：无、没有。室劳：家务劳动。朝：日、天。言：助词，无实义。遂：如愿。暴：凶恶。咥（x）：讥笑。躬：自身。悼：伤
7、感，哀伤。翻译：多年来做你的妻子，家里的劳苦事没有一样不做的。早起晚睡，没有一天不是这样。你的心愿已经满足了，就对我凶恶起来了。兄弟不知我的处境，都讥笑我啊。静下心来想一想，只能自己伤心。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！偕：共同。老：指上句二人盟誓相约“偕老”一事。隰（x）：低湿的地方。泮：同“畔”，边、岸。总角：古代少年男女把头发扎成丫髻，叫“总角”，后用以指代少年时代。宴：快乐。晏晏：和悦的样子。旦旦：诚恳的样子。已：止、了结。焉、哉：均为语气助词，连用以强化语气。翻译：本想与你白头到老，但现在白头到老的心愿让我怨恨。淇水
8、再宽也有岸，沼泽再大总有边。少年时我和你一起愉快地玩耍，尽情地说笑。当年的誓言是多么地诚恳。不想现在却变了心。违反誓言不念旧情，那就这样算了吧！深入探究1.氓中塑造了两个怎样的主人公形象？氓是一个无情无义、自私自利的负心汉形象。恋爱时，他真诚地求婚，两人订下婚约，充满浓情蜜意。婚后，随着女子容颜衰退，他便渐渐变心，甚至凶恶地对待妻子，将她无情抛弃。诗歌从他婚前婚后的变化中，展示了他用情不专、脾气暴躁的品性。女主人公是一个温柔、善良、真诚、勤劳、坚强的女性形象。恋爱时，她面对氓的求婚，虽责怪“无良媒”，但还是情意绵绵地相送、劝说，最后许诺婚期。这表明了女主人公的温柔、善良、真诚。婚后，她勤劳持家
9、，氓却用情不专，甚至待她凶恶，使她如梦初醒，决绝地与氓一刀两断并愤怒地指责、控诉氓的卑劣行径。这是她不甘屈辱、奋力反抗的性格表现，展现了她性格中坚强的一面。2.氓中哪些诗句是比兴句？有什么作用？“桑之未落，其叶沃若”及“桑之落矣，其黄而陨”是比兴句。这两处运用比兴手法的好处：内容上：用比兴句唤起人们丰富的联想。如“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，一般认为以桑叶的润泽与凋零分别比喻女子容颜的润泽和衰老，并相应地推测女子年长色衰是氓变心的重要原因。不过，也不妨理解得宽泛些，比 如，“桑之未落，其叶沃若”给人以生机勃勃的感觉，如同女子和氓之间情意正浓之时；“桑之落矣，其黄而陨”的景象，
10、则如同两人感情枯竭之时。用女子很熟悉的桑树作比，与女子劳动女性的身份非常切合（从“抱布贸丝”一句来看，她养蚕），富于生活气息，同时还暗示了她的勤劳。结构上：在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余；所插入的比兴句在内容上又起到了暗示作用，读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满，因此，叙事的线索似断实连；诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴起过渡作用。3.氓中的对比手法是如何运用的？有什么作用？氓中的对比手法很好地塑造了人物形象，表达了情感。人物对比。如“女也不爽，士贰其行”“士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也”，这是士和女两种不同人物的对比；“不见
11、复关”与“既见复关”，这是女主人公自身的对比。这些对比很好地塑造了氓前后不一、反复无常，女主人公痴情、热情的人物形象。结婚前后对比。如氓在婚前是“言笑晏晏“”信誓旦旦“，在婚后是“言既遂矣，至于暴矣”，前后不同态度对比，刻画出氓无情无义的负心汉形象。4.淇水是氓中一个重要的物象，它在诗歌中有什么作用？展现了情节的发展。氓中三次写到淇水，显示了女主人公生活经历的三个阶段。“送子涉淇，至于顿丘”，这是恋爱中的淇水；“淇水汤汤，渐车帷裳”，这是婚变时的淇水；“淇则有岸，隰则有泮”，这是女主人公清醒时的淇水。淇水见证了女主人公爱情生活的变化。暗示了人物的心理和情感。诗中三次写淇水，也为我们揭示了女主人
12、公的感情轨迹。想当初，女主人公送氓过河，淇水和缓，暗示了两人情意绵绵、依依惜别之情。而婚变时的“淇水汤汤”，暗示了女主人公心中无尽的悔恨甚至愤怒；“渐车帷裳”则暗示了女主人公暗自落泪，伤心断肠。“淇则有岸，隰则有泮”，当所有的誓言成空，还有什么可留恋的？淇水以其无声的浸润让她在痛楚中走向决绝。显示了构思的严密和巧妙。这首诗以淇水为背景，开头、中间、结尾都提到了淇水，每一次提到都代表着主人公爱情婚恋生活的某个阶段，正好对应了全文的“恋爱婚变决绝”的情节线索。这样就在结构上做到了前后关联照应，使叙事更加紧凑。将淇水作为背景贯穿全诗，体现了氓在结构上的成熟，显示了构思的严密与巧妙。5.这首诗有什么写
13、作特色？曲折生动的情节。氓以女子自述的口吻叙写了自己从答应求婚，到出嫁，再到最终被抛弃的过程。第一章，男子借“贸丝”之名前来求婚，是故事的序幕；第二章，写女子出嫁，是故事的开端；第三章，写女子由婚后生活得出的教训，是故事的发展；第四章和第五章写两人的婚后生活和男子变心、女子被弃，是故事的高潮；第六章，写女子毅然与男子决裂，是故事的结局。整个故事曲折有致，带有浓厚的故事性色彩。鲜明突出的性格。在塑造人物性格方面，这首诗在看似平静的叙述中，把人物的性格一步步凸显出来。如“氓之蚩蚩”简笔勾勒出氓的一副憨厚老实相，“士也罔极，二三其德”直接将氓无情、喜新厌旧、前后不一的性格展示出来，而“言既遂矣，至于
14、暴矣”则把氓始乱终弃的本质充分地暴露出来。这样，氓的性格及其变化过程便清晰地展露在读者面前了。恰当灵活的手法。诗歌的第一、二、五章采用赋的手法讲述故事；第三、四两章采用比兴的手法，表现女子内在的心理活动和鲜明的观点态度；第六章运用赋和比兴的手法，刻画出女子决绝的心理和坚强的性格。恰当灵活的手法的运用，使得这首诗灵动活泼，摇曳多姿。内容小结主题归纳 氓以弃妇的身份和口吻，讲述了女子从恋爱到结婚再到被弃的婚恋悲剧，展现了女子从沉醉到清醒、从悲伤悔恨到清醒决绝的心理变化过程，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，深刻地揭示了我国古代妇女在婚姻问题上的悲惨命运，表现了我国古代妇女追求婚姻自由和生活幸福
15、的强烈愿望。知识梳理1.重要字音氓之蚩（ch）蚩 匪我愆（qin）期 将（qing）子无怒 乘彼垝垣（guyun）尔卜尔筮（sh）其黄而陨（yn）自我徂（c）尔 淇水汤（shng）汤 渐（jin）车帷裳（chng）靡（m）室劳矣 咥（x）其笑矣 隰（x）则有泮2.通假字匪来贸丝（“匪”同“非”，不是）于嗟鸠兮（“于”同“吁”）犹可说 也（“说”同“脱”，摆脱、脱身）隰则有泮（“泮”同“畔”，边、岸）3.古今异义至于顿丘（古义：至，到达。于，介词，引进处所。今义：表示达到某种程度。）三岁食贫（古义：指多年。今义：三岁的年龄。）总角之宴（古义：快乐。今义：宴会。）4.词类活用（1）名词的活用 夙
16、兴夜 寐（名词作状语，夙，在早上；夜，在夜里）（2）形容词的活用 三岁食贫（形容词用作名词，贫苦的生活）桑之落矣，其黄而陨（形容词用作动词，变黄）（3）数词的活用 女也不爽，士贰其行（数词用作动词，不专一、有二心，跟“壹”相对）士也罔极，二三其德（数词用作动词，意思是反复无常，感情不专一）5.文言句式（1）判断句 匪来贸丝，来即我谋（“匪”表否定判断）（2）宾语前置句 秋以为期（即“以秋为期”）课堂练习1.下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（）A.诗经是我国最早的一部诗歌总集，共 305 篇，古时也称为“诗三百”，被儒家列为经典著作之首。B.“风”“雅”“颂”是根据音乐及诗歌形式、内容、语言的不同划分的。其中，“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣，是成就最高的部分。C.诗经反映了从西周到春秋时期的社会生活，其创作方法基本上是现实主义的。D.诗经普遍采用的赋、比、兴手法，与“风”“雅”“颂”合称为诗经“六义”。形式上都是四言句。解析：形式上以四言句为主。答案：D2.补写出下列句子中的空缺部分。（1）氓中写热恋中的女子不见心上人就失望和伤心的句子是：，。（2）氓中运用比兴手法，写女子的痛苦没有尽头的句子是：，。（3）氓中女子自述在夫家早起晚睡、辛勤劳苦的句子是：，。不见复关 泣涕涟涟淇则有岸 隰则有泮夙兴夜寐 靡有朝矣谢谢观看谢谢观看