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1、借他人的树枝 绽放自己的花 学习仿写1 1、研读优秀作品，确定仿写要点。、研读优秀作品，确定仿写要点。2 2、根据仿写要求，学会片段仿写。、根据仿写要求，学会片段仿写。3 3、学会融会贯通，进行全文仿写。、学会融会贯通，进行全文仿写。学习目标作文难题何时了，仿写知道多少？1.何为仿写？古代作品中有许多仿写例子，主要表现在一些唱古代作品中有许多仿写例子，主要表现在一些唱和的诗词作品中。这些唱和作品往往依照原作的韵脚和的诗词作品中。这些唱和作品往往依照原作的韵脚和形式，与原作呼应。和形式，与原作呼应。例如：乐曲名称例如：乐曲名称 词牌名词牌名 六曲阑干偎碧树，杨柳风轻，六曲阑干偎碧树，杨柳风轻，展
2、尽黄金缕。谁把钿筝移玉展尽黄金缕。谁把钿筝移玉柱，穿帘海燕双飞去。柱，穿帘海燕双飞去。满眼游丝兼落絮，红杏开时，满眼游丝兼落絮，红杏开时，一霎清明雨。浓睡觉来莺乱一霎清明雨。浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处。语，惊残好梦无寻处。例如：蝶恋花，原是唐教坊例如：蝶恋花，原是唐教坊曲，后用作词牌，多是多愁善感、曲，后用作词牌，多是多愁善感、缠绵悱恻的内容。蝶恋花缠绵悱恻的内容。蝶恋花六六曲阑干偎碧树为正体。曲阑干偎碧树为正体。此体为双调六十字，前后段此体为双调六十字，前后段各五句四仄韵，另有变体二种。各五句四仄韵，另有变体二种。代表作有李煜蝶恋花代表作有李煜蝶恋花遥夜亭遥夜亭皋闲信步、柳永蝶恋花皋闲信
3、步、柳永蝶恋花伫伫倚危楼风细细、苏轼蝶恋花倚危楼风细细、苏轼蝶恋花春景等。春景等。仿写指模仿范文练习作文，它要求在理解、把握仿写指模仿范文练习作文，它要求在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又形式上与范文相似又具有个性具有个性的作文。的作文。特别要注意的是，仿写是模仿优秀作品的结构层次、特别要注意的是，仿写是模仿优秀作品的结构层次、表现手法、语言句式等，但所写的人物、事件、景物、表现手法、语言句式等，但所写的人物、事件、景物、主题都应该是自己的。主题都应该
4、是自己的。对整体文章的模仿对整体文章的模仿 对范文的局部模仿，多为片段练习。对范文的局部模仿，多为片段练习。2.仿写分类仿写全仿点仿 3.仿写意义。（1 1）降低作文难度，克服恐惧心理）降低作文难度，克服恐惧心理 从模仿做起，逐步提高写作水平。从模仿做起，逐步提高写作水平。（2 2）仿写是创新的基础。）仿写是创新的基础。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（一）（一）研读优秀作品，确定仿写要点。研读优秀作品，确定仿写要点。1.选取仿写文章。写景抒情写景抒情 春济南的冬天雨的四季春济南的冬天雨的四季写人记事写人记事 叶圣陶先生二三事回忆我的母亲叶圣陶先生二三事回忆我的母亲说明之美说明之美 中国石拱桥
5、苏州园林大自然的语言中国石拱桥苏州园林大自然的语言记游抒怀记游抒怀 一滴水经过丽江壶口瀑布一滴水经过丽江壶口瀑布诗词魅力诗词魅力 望岳游山西村钱塘湖春行望岳游山西村钱塘湖春行新闻聚焦新闻聚焦 我三十万大军横渡长江一着惊海天我三十万大军横渡长江一着惊海天名家讲坛名家讲坛 最后一次讲演我一生中的重要抉择最后一次讲演我一生中的重要抉择2.确定仿写要点。文章文章题目题目开头开头结尾结尾篇章结构篇章结构语言风格语言风格写作手法写作手法题材题材意象意象主题主题仿开头 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，
6、都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。水涨起来了，太阳的脸红起来了。表达期盼某事、某物时的急切心情时，可仿写此段。表达期盼某事、某物时的急切心情时，可仿写此段。仿篇章结构1.1.一线贯穿法如如社戏社戏：盼社戏：盼社戏看社戏看社戏忆社戏忆社戏2.2.画面组合法如如春春：春草图：春草图春花图春花图春风图春风图春雨图春雨图3.3.情感变化法如如阿长与山海经阿长与山海经：不太喜欢：不太喜欢产生敬意产生敬意敬意消失敬意消失充满敬意充满敬意永远怀念永远怀念4.4.由物悟理法如如紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布：灿烂藤萝，令我停驻：灿烂藤萝，令我停驻流去悲伤，流去悲伤，带来宁静带
7、来宁静十年变迁，花开依旧十年变迁，花开依旧跨越不幸，生命跨越不幸，生命长流长流仿写作手法 又如茅盾的又如茅盾的白杨礼赞白杨礼赞，作者将自己的情感寄寓，作者将自己的情感寄寓于白杨树这于白杨树这一客观事物，赋予它伟岸、质朴、坚强等精一客观事物，赋予它伟岸、质朴、坚强等精神气质，从而使白杨树具有了独特的象征意义。神气质，从而使白杨树具有了独特的象征意义。托物言托物言志志的手法。的手法。再如茨威格的再如茨威格的列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰，先写托尔斯泰，先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，再赞叹他的非凡之处，前后形成平庸甚至丑陋的外表，再赞叹他的非凡之处，前后形成一种张力，让人读后对托尔斯泰印象更为深刻。一种
8、张力，让人读后对托尔斯泰印象更为深刻。先抑后先抑后扬扬的写法。的写法。仿意象 背影中，父亲买橘子的背影，消失在人群中的背影中，父亲买橘子的背影，消失在人群中的背影和泪光中怀念的背影，交相叠印，虚实相生，生成背影和泪光中怀念的背影，交相叠印，虚实相生，生成了丰富的情感。了丰富的情感。秋天的怀念中秋天的怀念中“我我”、母亲、妹妹的人生处境与、母亲、妹妹的人生处境与菊花碰撞出丰富的内涵。菊花碰撞出丰富的内涵。好的题材、主题总是通过好的意象传达出来。好的题材、主题总是通过好的意象传达出来。（二）（二）根据仿写要求，进行片段训练根据仿写要求，进行片段训练。实战演练1 1：要求：以要求：以“窗窗”为开头，
9、仿写一句话，内容上要有诗意为开头，仿写一句话，内容上要有诗意隽永，形式上要运用修辞手法。隽永，形式上要运用修辞手法。例句：窗，你为我挡住了风雨，却挡不住我心中的寒冷。例句：窗，你为我挡住了风雨，却挡不住我心中的寒冷。分析：分析：1 1、例句特点：、例句特点：拟人，拟人，转折，动词，名词转折，动词，名词 2 2、仿句要求：诗意、隽永、仿句要求：诗意、隽永修修辞辞内内容容情情感感句句式式1 1、窗，你为我送来了光明，、窗，你为我送来了光明，却送不来我人生的航灯。却送不来我人生的航灯。2 2、窗，你为我隔住了噪音，、窗，你为我隔住了噪音，却隔不住我红尘的纷扰。却隔不住我红尘的纷扰。3 3、窗，你为我
10、送来了清风，、窗，你为我送来了清风，却送不走我心头的烦躁。却送不走我心头的烦躁。4 4、窗，你为我照进了阳光，、窗，你为我照进了阳光，却照不去我心底的黑暗。却照不去我心底的黑暗。实战演练2 2：模仿回延安中模仿回延安中“信天游信天游”的形式的形式写一段写一段抒情诗。抒情诗。信天游形式：两句一节，节数不定、信天游形式：两句一节，节数不定、上下句押韵、一节一韵。上下句押韵、一节一韵。上句起兴，下句点题上句起兴，下句点题情感：喜悦、激动、热爱、赞美、眷恋情感：喜悦、激动、热爱、赞美、眷恋.作业啊莫要这么作业啊莫要这么多多，母亲啊莫把成绩放心母亲啊莫把成绩放心窝窝.手抓黑笔我不手抓黑笔我不放放，紧紧贴
11、在作业本紧紧贴在作业本上上。.几回回梦里写作几回回梦里写作业业，一摞摞作业做不一摞摞作业做不歇歇千声万声呼唤千声万声呼唤你你，我的作业就在这我的作业就在这里里！期中测来期末期中测来期末考考，成绩单飘飘把手成绩单飘飘把手招招。白色试卷大红白色试卷大红叉叉，爸妈又是一顿爸妈又是一顿打打。满心话登时说不出满心话登时说不出来来，一头扑在作业一头扑在作业怀怀.作业作业悲悲歌歌形式韵脚主题情感实战演练3 3：安塞腰鼓安塞腰鼓中描写了中描写了黄土高原上人们打腰鼓时黄土高原上人们打腰鼓时的场景，气势可谓是排山倒海。试选择文中的一的场景，气势可谓是排山倒海。试选择文中的一个片段个片段，模仿其中的仿写点，模仿其中
12、的仿写点，描写描写一个场景。一个场景。一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！/百十个斜百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。/黄土高原上，黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇
13、安塞腰鼓！安塞腰鼓！归纳仿写点一：归纳仿写点一：排阵布局总分总排阵布局总分总 比喻排比形象美比喻排比形象美 这腰鼓，使这腰鼓，使冰冷冰冷的空气立即变得的空气立即变得燥热燥热了，使了，使恬静恬静的阳光立即变得的阳光立即变得飞溅飞溅了，使了，使困倦困倦的世界立即的世界立即变得变得亢奋亢奋了。了。归纳仿写点二：归纳仿写点二：侧面烘托层次多侧面烘托层次多 反义对比更鲜明反义对比更鲜明使人想起：使人想起：落日照大旗落日照大旗,马鸣风萧萧马鸣风萧萧!使人想起：使人想起：千里的雷声万里的闪千里的雷声万里的闪!使人想起：使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大
14、彻大悟后最终永远明晰了的大彻大悟!归纳仿写点三：归纳仿写点三：诗意联想添文采诗意联想添文采 夸张反复抒情怀夸张反复抒情怀胶胶东东摔摔面面仿文：仿文：一摔起来就用力了、拼命了、忘我了！一摔起来就用力了、拼命了、忘我了！大叔大叔眼神坚眼神坚定，目光执着，双手紧握面团两端，如挥舞长鞭般抻拉定，目光执着，双手紧握面团两端，如挥舞长鞭般抻拉着面团。着面团。飞雪一样，是大叔将面团抛到空中扬起的面粉；飞雪一样，是大叔将面团抛到空中扬起的面粉；坠石一样，是大叔捶在面团上密集有力的拳头；舞龙一坠石一样，是大叔捶在面团上密集有力的拳头；舞龙一样，是大叔样，是大叔舞动舞动的的劲道劲道的面团；太极一样，是大叔双手的面
15、团；太极一样，是大叔双手抻拉娴熟又独特的动作！抻拉娴熟又独特的动作！胶东胶东大地上，爆发出一场多么大地上，爆发出一场多么热烈，多么豪放，多么震撼的武术展示啊热烈，多么豪放，多么震撼的武术展示啊胶东摔面胶东摔面！这这奔放震撼的摔打，使奔放震撼的摔打，使潮湿潮湿的空气立刻变得的空气立刻变得燥热燥热了，了，使使恬静恬静的阳光立刻变得的阳光立刻变得热烈热烈了，使了，使睡眼朦胧睡眼朦胧的世界立刻的世界立刻清醒清醒了！了！使人想起：使人想起：台上台上一分一分钟，钟，台下十年功台下十年功！使使人想起：人想起：这这看似柔弱的看似柔弱的背后背后，是是刚劲和坚强！刚劲和坚强！.结构结构 句式句式手法手法 语言语言
16、人物人物 、事物、事物 袁枚在袁枚在随园诗话随园诗话中说：中说：“善学者，得鱼忘筌；不善善学者，得鱼忘筌；不善学者，刻舟求剑。学者，刻舟求剑。”可见，模仿不是目的，在模仿可见，模仿不是目的，在模仿的基础上提高，发展，再提高的基础上提高，发展，再提高,从而到达创新才是目的。从而到达创新才是目的。结构结构 句式句式手法手法 语言语言人物人物 事物事物景物景物 主题主题他人之树他人之树自己之花自己之花观察、积累观察、积累（三）（三）学会融汇贯通，进行全文仿写学会融汇贯通，进行全文仿写文题呈现：在众多表现亲情的散文中，在众多表现亲情的散文中，背影背影是是非常典范的非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的
17、事件，传达真挚的情感。作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于模仿这篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600600字。字。背影仿写点分析背影仿写点分析第一段：开篇点题第一段：开篇点题-难忘背影难忘背影二三段：交代家境二三段：交代家境-渲染背影渲染背影四五段：细心关照四五段：细心关照-铺垫背影铺垫背影第六段：去买橘子第六段：去买橘子-刻画背影刻画背影第八段：抒情议论第八段：抒情议论-再现背影再现背影构思巧妙构思巧妙结构严谨结构严谨动作肖像动作肖像感人至深感人至深语言朴实语言朴实饱含深情饱含深情那人铭记在我心中 1 1、那人是谁？、
18、那人是谁？三爷爷三爷爷 2 2、情感？、情感？铭记铭记 3 3、为何铭记在我心中？、为何铭记在我心中？对我好对我好 4 4、怎么对我好的？、怎么对我好的？通过三爷爷救火这一通过三爷爷救火这一中心事件中心事件体现体现那人铭记在我心中 我们家有很多亲戚我们家有很多亲戚,七大姑七大姑,八大姨八大姨,二舅姥爷二舅姥爷真是数不胜数。真是数不胜数。但在这群人中但在这群人中,那个人对我最好。那个人对我最好。小时候小时候,我很调皮我很调皮,小伙伴很多小伙伴很多,我是他们的我是他们的“孩子王孩子王”,”,经常指挥经常指挥他们征战四方他们征战四方,捅了不少篓子。记得有一年夏天捅了不少篓子。记得有一年夏天,望着天上
19、的太阳望着天上的太阳,光光芒万丈芒万丈,十分耀眼十分耀眼,像火。对了像火。对了,火火!为什么夏天就不能玩火呢为什么夏天就不能玩火呢?我立马我立马叫上几个伙伴叫上几个伙伴,偷偷地从家里拿了打火机准备出去玩火。去哪玩呢偷偷地从家里拿了打火机准备出去玩火。去哪玩呢?“不如去东边那个废弃的小屋子里玩吧不如去东边那个废弃的小屋子里玩吧!今天没有人干活今天没有人干活,真是真是好机会。好机会。”一个伙伴提议。嗯一个伙伴提议。嗯,好主意好主意!于是于是,我们一帮孩子便乌压压我们一帮孩子便乌压压地向那里跑去。地向那里跑去。放眼望去放眼望去,是一片绿色和黄色的世界是一片绿色和黄色的世界,仿佛两条毯子。中间那破仿佛
20、两条毯子。中间那破败的小屋显得格格不入。墙壁残败败的小屋显得格格不入。墙壁残败,白色成了灰色。屋子只有一半白色成了灰色。屋子只有一半是完整的是完整的,半块的砖零零落落半块的砖零零落落,摇摇欲坠。嗯摇摇欲坠。嗯,真是个玩火真是个玩火 的好地方。的好地方。我指挥我指挥“部下部下”干活干活:搬柴的搬柴搬柴的搬柴,搭火坑的搭火坑搭火坑的搭火坑:一切都是那么井一切都是那么井井有条。终于井有条。终于,准备就绪准备就绪,开始玩火。那场面可真壮观开始玩火。那场面可真壮观,火花与空气共火花与空气共舞舞,火坑边火花四溅。虽然火使周围变得更热了火坑边火花四溅。虽然火使周围变得更热了,但是我们依旧在火但是我们依旧在火
21、旁打闹。一阵风过旁打闹。一阵风过,真凉快真凉快!突然突然,不知谁叫道不知谁叫道:“:“完了完了,着火了着火了!”!”我转头一看我转头一看,火星被吹到旁火星被吹到旁边的千芦苇上。我一看边的千芦苇上。我一看,说说:“:“不要紧不要紧,弄灭就好了。弄灭就好了。”大家开始使劲大家开始使劲扇那几个小火星扇那几个小火星,想让它们熄灭。想让它们熄灭。我知道大事不妙我知道大事不妙,大喊大喊:“:“快走快走,去叫人去叫人!话音未落话音未落,火势更猛了火势更猛了,就像就像一条火龙蹿起来一条火龙蹿起来,喷出一条条火舌与阵阵浓烟。我想喷出一条条火舌与阵阵浓烟。我想:这下完了。这下完了。就在这时就在这时,那个人提着水桶
22、那个人提着水桶,身后跟着一群大人说道身后跟着一群大人说道:“快闪快闪开开,去安全的地方去安全的地方!”!”我呆呆地点点头。不久我呆呆地点点头。不久,火灭了火灭了,好在并没有好在并没有人员伤亡。人员伤亡。他深深地看了我一眼他深深地看了我一眼,好像知道了什么。我以为自己要大难好像知道了什么。我以为自己要大难临头了临头了,没想到过了几天也没事后来我才知道没想到过了几天也没事后来我才知道,他跟大家说那场事他跟大家说那场事故只是一场意外。我逃过了一劫。故只是一场意外。我逃过了一劫。那个人啊那个人啊,我会永远铭记在心中我会永远铭记在心中,永远。永远。火眼金睛识问题：1 1、开头并未直接切题、开头并未直接切
23、题2 2、写作过程中没有紧扣主题、写作过程中没有紧扣主题“那人铭记在我心中那人铭记在我心中”。3 3、文章材料详略安排不得当文章材料详略安排不得当。4 4、救火的场景描写不够细致。救火的场景描写不够细致。5 5、人物形象较为单薄人物形象较为单薄.6 6、刻画人物手法单一。、刻画人物手法单一。那人铭记在我心中 我们家有很多亲戚七大姑八大二舅姥爷真是数我们家有很多亲戚七大姑八大二舅姥爷真是数不胜数，但在这群人中那个人对我最好，不胜数，但在这群人中那个人对我最好，我始终我始终铭记在心中，那个人就是我的三爷爷。铭记在心中，那个人就是我的三爷爷。三爷爷以前出外谋生时落下了工伤，自打那三爷爷以前出外谋生时
24、落下了工伤，自打那以后他的腿脚就一直不怎么灵适。前几年儿子与以后他的腿脚就一直不怎么灵适。前几年儿子与妻子相继离他而去，从此就剩下他。三爷爷对我妻子相继离他而去，从此就剩下他。三爷爷对我是极好的，是极好的，以前我爱吃零食但是家里人却说吃零以前我爱吃零食但是家里人却说吃零食会长不大我大哭大闹但他们始终无动于衷。最食会长不大我大哭大闹但他们始终无动于衷。最后还是三爷爷偷偷地给我买了旺仔小馒头我才心后还是三爷爷偷偷地给我买了旺仔小馒头我才心满意。满意。1 1、文章开头、文章开头、主体与结尾部主体与结尾部分紧扣中心。分紧扣中心。2 2、补充三爷、补充三爷爷的经历、给爷的经历、给我买零食的事我买零食的事
25、件，使人物形件，使人物形象更加饱满。象更加饱满。小时候我很调皮，捅了不少篓子。记得有年夏小时候我很调皮，捅了不少篓子。记得有年夏天，望着天上的太阳光芒万丈十分耀眼，像火一天，望着天上的太阳光芒万丈十分耀眼，像火一样，我和伙伴们想着玩火才刺激样，我和伙伴们想着玩火才刺激,于是燃起篝火。于是燃起篝火。那场面可真壮观，火花与空气共舞，火坑边火花那场面可真壮观，火花与空气共舞，火坑边火花四溅。风一吹四溅。风一吹,火星溅到芦苇堆上，火势更猛，就火星溅到芦苇堆上，火势更猛，就像一条火龙蹿起来，喷出一条条火舌与阵阵浓烟。像一条火龙蹿起来，喷出一条条火舌与阵阵浓烟。我想：这下完了。我想：这下完了。3.3.这一
26、段这一段与原文相比进与原文相比进行了压缩略写。行了压缩略写。使文章详略得使文章详略得当。当。这时，三爷爷就如一尊天神般出现在我的面前。这时，三爷爷就如一尊天神般出现在我的面前。他丝毫不慌乱他丝毫不慌乱,用从容却不可抗拒的声音对我说用从容却不可抗拒的声音对我说：“你带着孩子们去安全的地方，这里就交给我们你带着孩子们去安全的地方，这里就交给我们吧。吧。”话音未落，三爷爷就首当其冲，其他的大话音未落，三爷爷就首当其冲，其他的大人也紧紧跟在他后面。人也紧紧跟在他后面。他就像返老还童一样，健他就像返老还童一样，健步如飞，如同一只矫健的老鹰一般，在火场中飞步如飞，如同一只矫健的老鹰一般，在火场中飞舞。狂风
27、一样，是剧烈的脚步；暴雨一样，是挥舞。狂风一样，是剧烈的脚步；暴雨一样，是挥洒的汗水；飞舞一样，是矫健的身姿。他就像一洒的汗水；飞舞一样，是矫健的身姿。他就像一位将军，边英勇作战一边指挥大家，火势渐渐小位将军，边英勇作战一边指挥大家，火势渐渐小了，了，4.4.把救火把救火场景当作详细场景当作详细描写的片段，描写的片段，而而“那人那人”也也在救火中大显在救火中大显身手，身手，“如天如天尊尊”一般出现，一般出现，从容指挥，英从容指挥，英勇作战，用一勇作战，用一组排比比喻句组排比比喻句详细渲染了那详细渲染了那人救火的气势。人救火的气势。他深深地看了我一眼，好像知道了什么，我他深深地看了我一眼，好像知
28、道了什么，我以以为自己要大难临头为自己要大难临头了，没想到过了几天也没事。了，没想到过了几天也没事。后来我才知道，他跟大家说那场事故只是一场意后来我才知道，他跟大家说那场事故只是一场意外，我外，我逃过了一劫。逃过了一劫。那个人啊，他什么也没说，但这个教训我会永那个人啊，他什么也没说，但这个教训我会永远记得。远记得。那个人啊，我会永远铭记在心中。那个人啊，我会永远铭记在心中。5 5、结尾用简洁、结尾用简洁的语言照应文的语言照应文题，点明主旨。题，点明主旨。他人之树他人之树 自己之花自己之花修改修改打磨打磨1 1、广泛阅读，选取优秀文章。、广泛阅读，选取优秀文章。2 2、研读范文，确定仿写要点。、研读范文，确定仿写要点。3 3、精心选材，理顺写作思路。、精心选材，理顺写作思路。4 4、反复练习，比照范文修改。、反复练习，比照范文修改。5 5、融会贯通，提升写作水平。、融会贯通，提升写作水平。总结仿写步骤与方法业作1 1、模仿陋室铭诫子书或自己读模仿陋室铭诫子书或自己读 过的有意思的文章进行趣味片段仿写。过的有意思的文章进行趣味片段仿写。2 2、模仿背影或秋天的怀念的写模仿背影或秋天的怀念的写 法，写一篇作文，题目自拟，不少于法，写一篇作文，题目自拟，不少于 600600字，并对照范文修改。字，并对照范文修改。观看观看 谢谢谢谢