《13《装在套子里的人》课件22张--统编版高中语文必修下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《13《装在套子里的人》课件22张--统编版高中语文必修下册.pptx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、同学们，回想我们学过的小说，有很多人物让人记忆犹新，有同学们，回想我们学过的小说，有很多人物让人记忆犹新，有该出手时就出手的花和尚鲁智深，有聪明敏感的千金小姐林黛玉，该出手时就出手的花和尚鲁智深，有聪明敏感的千金小姐林黛玉，有受尽封建压迫的苦命的祥林嫂，还有中举发疯的范进，形形色有受尽封建压迫的苦命的祥林嫂，还有中举发疯的范进，形形色色，林林总总，都免不了打上时代的烙印。色，林林总总，都免不了打上时代的烙印。今天我们还要学习一位被时代烙了印的人，契诃夫的装在套今天我们还要学习一位被时代烙了印的人，契诃夫的装在套子里的人子里的人装装在在套套子子里里的的人人契契诃诃夫夫教学目标教学目标1 1、了解
2、契诃夫及其作品。、了解契诃夫及其作品。2 2、学习抓住肖像、语言、行动和心理活动的描写来刻画人物的方法。、学习抓住肖像、语言、行动和心理活动的描写来刻画人物的方法。3 3、把握人物形象，注意人物性格的复杂性及其社会典型性。、把握人物形象，注意人物性格的复杂性及其社会典型性。4 4、理解领悟以讽刺手法来刻画揭露丑恶事物的表现手法，品味语言的讽、理解领悟以讽刺手法来刻画揭露丑恶事物的表现手法，品味语言的讽刺意味。刺意味。1 1、契诃夫（、契诃夫（1860186019041904）安东安东.巴甫洛维奇巴甫洛维奇.契诃夫契诃夫（1860186019041904）是十九世纪末俄国杰出的批判）是十九世纪末
3、俄国杰出的批判现实主义作家，现实主义作家，举世闻名的短篇小说巨匠和剧作家，是欧美三大短篇小说家举世闻名的短篇小说巨匠和剧作家，是欧美三大短篇小说家（世界短篇小说之王，法（世界短篇小说之王，法莫泊桑、俄莫泊桑、俄契诃夫、美契诃夫、美欧欧亨利）之一。亨利）之一。代表作品：代表作品：中篇小说中篇小说第六病室第六病室，短篇小说，短篇小说小公务员之死、变小公务员之死、变色龙、凡卡、带阁楼的房子、装在套子里的人色龙、凡卡、带阁楼的房子、装在套子里的人，剧本，剧本樱桃樱桃园园等。等。他的作品取材极为广泛，对地主、官吏、资产阶级、小市民、知识分子、他的作品取材极为广泛，对地主、官吏、资产阶级、小市民、知识分子
4、、工人和农民都作了非常真实而深刻的描写。他的艺术特点在于以简练的手法，工人和农民都作了非常真实而深刻的描写。他的艺术特点在于以简练的手法，幽默的笔调，从平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题，特别是揭露幽默的笔调，从平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题，特别是揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的辱与被损害的“小人物小人物”，但局限于表达民主主义和人道主义思想，带着明，但局限于表达民主主义和人道主义思想，带着明显的抑郁哀伤的色彩。显的抑郁哀伤的色彩。一、简介一、简介 2 2、写作
5、背景、写作背景 19 19世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制极世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制极端反动和无产阶级革命逐渐兴起的时期。沙皇政府面临着日益高涨的革命形端反动和无产阶级革命逐渐兴起的时期。沙皇政府面临着日益高涨的革命形势，极力加强反动统治，沙皇政府的忠实卫道士，也极力维护沙皇的反动统势，极力加强反动统治，沙皇政府的忠实卫道士，也极力维护沙皇的反动统治，仇视和反对一切社会变革。治，仇视和反对一切社会变革。作者写这篇小说就是为了揭露和讽刺这种人丑恶的本质。作者写这篇小说就是为了揭露和讽刺这种人丑恶的本质。“装在套子里的人装在套子里的人”是
6、指生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步是指生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的人，小说中的主人公就是这样一个人物，他是沙皇专制主义的产物。现在，的人，小说中的主人公就是这样一个人物，他是沙皇专制主义的产物。现在，别里科夫已成为顽固守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人的代名词。作者写别里科夫已成为顽固守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人的代名词。作者写这种人的目的是揭露他们的本质，希望人们在与旧制度斗争的同时与之斗争。这种人的目的是揭露他们的本质，希望人们在与旧制度斗争的同时与之斗争。现在，别里科夫已成为顽固守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人的代名现在，别里科夫已成为顽固守旧，害怕变革，阻碍社会
7、发展的人的代名词。词。1 1、字词正音、字词正音契诃夫契诃夫h h 削削xio xio 丧气丧气sng qisng qi讥诮讥诮qio qio 安然无恙安然无恙yng yng 胆怯胆怯qiqi辖制辖制xi xi 谗言谗言chn chn 怂恿怂恿sng yng sng yng 降服降服xing,xing,撮合撮合cu cu 怔住怔住zhngzhng战战兢兢战战兢兢 jng jng 滑稽滑稽j j 憎恶憎恶zngzng2 2、词语解释、词语解释辖制：辖制：管束。管束。讥诮：讥诮：冷言冷语嘲讽。冷言冷语嘲讽。周济：周济：给穷困的人以物质上的帮助给穷困的人以物质上的帮助六神不安：六神不安：心神不安。我
8、国道家迷信说法，认为人的心、肺、肝、肾、脾、心神不安。我国道家迷信说法，认为人的心、肺、肝、肾、脾、胆，各有神灵主宰，叫六神。胆，各有神灵主宰，叫六神。二、检查预习二、检查预习陶冶：陶冶：烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响。烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响。斋期：斋期：有些宗教规定，教徒在一定时期完全禁食，或者部分禁食，或者禁有些宗教规定，教徒在一定时期完全禁食，或者部分禁食，或者禁食某种食品。禁食期间就叫食某种食品。禁食期间就叫“斋期斋期”。祈祷祈祷:一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。周济：周济：
9、对穷困的人给予物质上的帮助。对穷困的人给予物质上的帮助。促狭促狭:爱捉弄人。爱捉弄人。撮合：撮合：从中介绍促成（多指婚姻）。从中介绍促成（多指婚姻）。战战兢兢战战兢兢:形容极端害怕而小心谨慎的样子。兢兢形容极端害怕而小心谨慎的样子。兢兢:小心谨慎的样子。小心谨慎的样子。理所当然理所当然:从道理上讲应当这样。从道理上讲应当这样。安然无恙：安然无恙：平安，没有什么毛病和事故。无恙，平安，没有什么毛病和事故。无恙，没有灾祸、疾病之类令没有灾祸、疾病之类令人忧愁的事。人忧愁的事。速读课文，抓住速读课文，抓住“套子套子”理出情节结构。理出情节结构。第一部分（）：第一部分（）：介绍别里科夫的套子式的外表、
10、套子式的生活习惯，介绍别里科夫的套子式的外表、套子式的生活习惯，套子式的思想性格。套子式的思想性格。第二部分（第二部分（5-385-38）：）：别里科夫与华连卡套子式的恋爱。别里科夫与华连卡套子式的恋爱。开端：结识华连卡开端：结识华连卡发展：漫画、骑车事件发展：漫画、骑车事件高潮：与柯瓦连科争吵高潮：与柯瓦连科争吵结局：恋爱最后失败结局：恋爱最后失败第三部分（第三部分（39-4039-40）：）：套子式的结果套子式的结果别里科夫之死。别里科夫之死。二、赏析课文二、赏析课文1 1、作者从哪几个方面去表现别里科夫的、作者从哪几个方面去表现别里科夫的“套子套子”特点？特点？作者主要从生活上和思想上描
11、写别里科夫的套子。作者主要从生活上和思想上描写别里科夫的套子。生活上：生活上：穿着穿着晴朗日子，穿雨鞋、棉大衣，把脸蒙在竖起的衣领里，穿羊毛衫，晴朗日子，穿雨鞋、棉大衣，把脸蒙在竖起的衣领里，穿羊毛衫，戴黑眼镜，用棉花堵住耳朵眼。戴黑眼镜，用棉花堵住耳朵眼。用具用具晴天带雨伞，把伞装在套子里，把表放在灰色鹿皮套子里，削铅晴天带雨伞，把伞装在套子里，把表放在灰色鹿皮套子里，削铅笔的小刀也装在套子里。笔的小刀也装在套子里。出行出行坐上马车，便叫支起车篷。坐上马车，便叫支起车篷。住处住处卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床，就拉过被卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床，就拉过被子
12、来蒙上脑袋。子来蒙上脑袋。总之，他尽量使自己与外界隔绝起来。总之，他尽量使自己与外界隔绝起来。思想上：思想上：憎恨现实，歌颂过去。只相信政府的告示和报纸上规定着禁止什憎恨现实，歌颂过去。只相信政府的告示和报纸上规定着禁止什么，他才放心，而对允许什么则忧心忡忡，生怕闹出什么乱子。么，他才放心，而对允许什么则忧心忡忡，生怕闹出什么乱子。作者是用作者是用“形形”显示显示“神神”，用，用“可笑可笑”的外表反映其丑恶的思想，让读的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。（一一）分析第一部分）分析第一部分2 2、为什么说别里科夫所教的古代希腊文也就是雨
13、鞋雨伞呢？、为什么说别里科夫所教的古代希腊文也就是雨鞋雨伞呢？说他所教的古代语言是说他所教的古代语言是“雨鞋雨鞋”“”“雨伞雨伞”，这是用了一个暗喻，这是用了一个暗喻，“雨鞋雨鞋”“”“雨伞雨伞”对他来说是与现实隔开的一个对他来说是与现实隔开的一个“套子套子”，他教古代语言也是把它，他教古代语言也是把它当做一个当做一个“套子套子”，借此躲避现实。借此躲避现实。3 3、别里科夫为什么把自己装在套子里呢？、别里科夫为什么把自己装在套子里呢？别里科夫既震慑于专制极权政府的白色恐怖，又依附于沙皇专制统治，自别里科夫既震慑于专制极权政府的白色恐怖，又依附于沙皇专制统治，自觉维护反动统治，仇恨和反对一切新
14、生事物和社会变革。而他所依附并维护觉维护反动统治，仇恨和反对一切新生事物和社会变革。而他所依附并维护的反动统治又外强中干，本质虚弱，他所反对的新生事物和社会变革又触目的反动统治又外强中干，本质虚弱，他所反对的新生事物和社会变革又触目即是，呈现旺盛的生命力，让他心惊胆战。所有这一切，使他只好把自己深即是，呈现旺盛的生命力，让他心惊胆战。所有这一切，使他只好把自己深埋于套子中。埋于套子中。别里科夫应该说既是沙皇专制统治的产物，反过来又维护着这种反动制度；别里科夫应该说既是沙皇专制统治的产物，反过来又维护着这种反动制度；既是这种专制制度的受害者，同时，他又加害周围的人，真是既既是这种专制制度的受害者
15、，同时，他又加害周围的人，真是既“套己套己”又又“套人套人”。4 4、别里科夫整天战战兢兢。他怕的是什么呢？全城的人为什么又都怕这、别里科夫整天战战兢兢。他怕的是什么呢？全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢？为什么他能管制全城呢？个胆小如鼠弱不经风的人呢？为什么他能管制全城呢？（1 1）别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕生活中的新事物，）别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕生活中的新事物，害怕社害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。会变革，害怕动摇了旧秩序。（2 2）全城的人怕他，向他妥协，课文第）全城的人怕他，向他妥协，课文第4 4段的原句用了八个段的原句用了八个“不敢不敢”，“全城人
16、战战兢生活了全城人战战兢生活了1010年到年到1515年年”，是因为他的言行与思想都是与沙皇专制，是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗，周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。所以都怕他，受他辖制。（3 3）别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在）别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在“套子套子”里，而且还想里，而且还想把周围的一切也装进把周围的一切也装进“套子套子”里。这两种里。这两种“怕怕”表面上是矛盾的，但只要我表面上是矛盾的，但只要我们结合当时的情况想一想，们结合当时的情况想一
17、想，就会发现总根源都是沙皇专制制度。就会发现总根源都是沙皇专制制度。别里科夫所别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛；另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未到来，大多数人还氛；另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能“辖制辖制”全城。全城。1 1、第二部分有几个相关情节？、第二部分有几个相关情节？在别里科夫恋爱过程中，有在别里科夫恋爱过程中，有漫画事件、骑自行车事件、当面交漫画事件
18、、骑自行车事件、当面交锋及一命呜呼锋及一命呜呼这样几个相关情节。这样几个相关情节。（二二）分析第二部分）分析第二部分2 2、作者在小说中是别里科夫的、作者在小说中是别里科夫的“婚事婚事”而不是而不是“爱情爱情”，我们能否用，我们能否用“爱爱情情”两个词来替代两个词来替代“婚事婚事”到小说中呢？为什么？试从恋爱动机来看，他与华到小说中呢？为什么？试从恋爱动机来看，他与华连卡是否有连卡是否有“真爱真爱”。别里科夫与华连卡的婚事，不是两个人自由恋爱而促成的，而是由校长太太别里科夫与华连卡的婚事，不是两个人自由恋爱而促成的，而是由校长太太撮合成的，别里科夫与华连卡并不存在真正的爱情。撮合成的，别里科夫
19、与华连卡并不存在真正的爱情。第六段的介绍：第六段的介绍：“他昏了头了他昏了头了?”?”仔细体会仔细体会“他昏了头，决定结婚了他昏了头，决定结婚了”这句这句话。别里科夫决定结婚是因为他认为人人都应当结婚，而且华连卡是一个适合话。别里科夫决定结婚是因为他认为人人都应当结婚，而且华连卡是一个适合他结婚的对象，待他诚恳而亲热。而华连卡开始对别里科夫表示好感，并不是他结婚的对象，待他诚恳而亲热。而华连卡开始对别里科夫表示好感，并不是因为他自己喜欢上了别里科夫，而是因为校长太太的尽力撮合。因为他自己喜欢上了别里科夫，而是因为校长太太的尽力撮合。“在恋爱方面，在恋爱方面，特别是在婚姻方面，怂恿总是要起很大的
20、作用的特别是在婚姻方面，怂恿总是要起很大的作用的”，这句话明确的表示了两个，这句话明确的表示了两个人之间毫无爱情可言。人之间毫无爱情可言。别里科夫的恋爱并不是自愿的，因此他与华连卡间是没有别里科夫的恋爱并不是自愿的，因此他与华连卡间是没有“真爱真爱”可言的，可言的，是他一时是他一时“昏了头，决定结婚了昏了头，决定结婚了”可见，别里科夫在可见，别里科夫在“恋爱恋爱”中总处于被动。中总处于被动。1 1、讨论课文中讽刺手法和细节描写的作用。、讨论课文中讽刺手法和细节描写的作用。用讥刺和嘲讽的笔法描写敌对的或落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以用讥刺和嘲讽的笔法描写敌对的或落后的事物，有时用夸张的
21、手法加以暴露，以达到贬斥、否定的效果。这种笔法，便叫讽刺手法，是文学的表现手法之一。达到贬斥、否定的效果。这种笔法，便叫讽刺手法，是文学的表现手法之一。讽刺是用漫画或嘲讽的语言描绘刻画对象，以达到否定和贬斥的效果。讽刺是用漫画或嘲讽的语言描绘刻画对象，以达到否定和贬斥的效果。课文中的讽刺有以下一些特色：课文中的讽刺有以下一些特色：夸张的语言和漫画式的勾勒，夸张的语言和漫画式的勾勒，如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下却安然无恙。反映人物的迂腐可笑。上摔下却安然无恙。反映人物的迂腐可笑。揭示人物荒谬的生活逻辑。揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科
22、夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来，反映他腐朽落后，害怕变革的思想。起来，反映他腐朽落后，害怕变革的思想。含蓄的对比，含蓄的对比，如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。这些描绘和刻画真是入木三分，暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶战兢兢不能入睡。这些描绘和刻画真是入木三分，暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。如用柯瓦连科兄妹朝气蓬勃、敢于向旧秩序挑战的思想性格同别里科夫因的灵魂。如用柯瓦连科兄妹朝气蓬勃、敢于向旧秩序挑战的思想性格同别里科夫因循守旧、仇视一切新生
23、事物的丑恶灵魂形成鲜明对照，尖锐地讽刺别里科夫的循守旧、仇视一切新生事物的丑恶灵魂形成鲜明对照，尖锐地讽刺别里科夫的“套套子子”。三、探究延伸三、探究延伸2 2、在现实生活中，是否也有这样那样的、在现实生活中，是否也有这样那样的“套子套子”？该如何正确认识社会？该如何正确认识社会中的各式中的各式“套子套子”？别里科夫走后，给世人留下一个别里科夫走后，给世人留下一个“套子套子”的话题，这的话题，这“套子套子”不仅过去有，不仅过去有，现在也有，现在也有，现实生活中有各种各样的套子。现实生活中有各种各样的套子。虚荣是一种套子，名望是一种套虚荣是一种套子，名望是一种套子，金钱是一种套子，考试是一种套子
24、，升学率是一种套子子，金钱是一种套子，考试是一种套子，升学率是一种套子?可以说可以说“套子套子”无处不在。人都是社会中的人，都与别人发生各种各样的关系，社会为维护无处不在。人都是社会中的人，都与别人发生各种各样的关系，社会为维护一种秩序，统治阶级为了维护自己的统治，就会制定各种各样的套子（规矩）一种秩序，统治阶级为了维护自己的统治，就会制定各种各样的套子（规矩），宣传各种各样的人生观念，以制约人的行为和思想，人一生下来，似乎就，宣传各种各样的人生观念，以制约人的行为和思想，人一生下来，似乎就要落入套子，每个人都是生活在各种套子之中。要落入套子，每个人都是生活在各种套子之中。我们应该正确对待套子
25、：我们应该正确对待套子：人虽然离不开套子，但也不能完全愚昧无知地被人虽然离不开套子，但也不能完全愚昧无知地被套子套住，人应该有理性，要敢于怀疑，善于鉴别反思，跳出洞穴，破除迷套子套住，人应该有理性，要敢于怀疑，善于鉴别反思，跳出洞穴，破除迷信、盲从、奴性意识，改变陈旧的思维模式，形成开放的眼光和主体意识。信、盲从、奴性意识，改变陈旧的思维模式，形成开放的眼光和主体意识。总之，人生要有约束的规矩（如法律规章制度），但不能作茧自缚；人必然总之，人生要有约束的规矩（如法律规章制度），但不能作茧自缚；人必然进入生活圈子，但不能落入怪圈。进入生活圈子，但不能落入怪圈。【关于小说】【关于小说】1.1.概念
26、：概念：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。境描写来反映社会生活的文学样式。2.2.三要素：三要素：故事情节、环境描写、人物形象。故事情节、环境描写、人物形象。3.3.人物塑造：人物塑造：（1 1）人物描写的方法：）人物描写的方法：外貌外貌(肖像、神态、服饰肖像、神态、服饰)描写，动作细节描写，描写，动作细节描写，语言描写，心理描写等直接描写外，还要注意其它人或景的烘托。语言描写，心理描写等直接描写外，还要注意其它人或景的烘托。（2 2）认识和评价人物的性格、品质、典型性、社会意义、作者
27、的感情倾）认识和评价人物的性格、品质、典型性、社会意义、作者的感情倾向等。向等。装在套子里的人的结尾，写到别里科夫死后才一个月，生活又变装在套子里的人的结尾，写到别里科夫死后才一个月，生活又变得沉闷，清楚地表明了别里科夫是个典型人物，只要专制制度还在，别里科得沉闷，清楚地表明了别里科夫是个典型人物，只要专制制度还在，别里科夫式的人物便不可能死绝。夫式的人物便不可能死绝。四、走向高考四、走向高考4.4.情节结构方面情节结构方面（1 1）五个）五个w w。即谁即谁(who)(who)、什么事、什么事(what)(what)、什么时候、什么时候(when)(when)、什么地方、什么地方(where
28、)(where)、为什么、为什么(why)(why)。（2 2）叙述方法：）叙述方法：对比、悬念、倒叙、插叙、出人意料的结尾等等。如对比、悬念、倒叙、插叙、出人意料的结尾等等。如祝福，采用了倒叙的结构形式，从祥林嫂临死前的肖像写起，再回顾祥祝福，采用了倒叙的结构形式，从祥林嫂临死前的肖像写起，再回顾祥林嫂初来鲁镇的情景再次到鲁镇的经过等等，设置了悬念。林嫂初来鲁镇的情景再次到鲁镇的经过等等，设置了悬念。5.5.环境描写环境描写自然环境描写，自然环境描写，交代故事发生背景，烘托人物心情。交代故事发生背景，烘托人物心情。社会环境描写，社会环境描写，交代故事发生的时代，社会关系特征，人物活动的背景等
29、。交代故事发生的时代，社会关系特征，人物活动的背景等。祝福开头的环境描写，把故事发生的背景、时代、社会关系作了明确祝福开头的环境描写，把故事发生的背景、时代、社会关系作了明确的交代。的交代。6.6.主题内容主题内容小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。主题的表现形式大致有以下几种：主题的表现形式大致有以下几种：(1)(1)以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。和假丑恶。(2)(2)用故事的形式针砭时弊。用故事的
30、形式针砭时弊。(3)(3)通过寓言，寄寓人生哲理。通过寓言，寄寓人生哲理。(4)(4)虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。7.7.语言语言小说是语言的艺术，语言是欣赏的媒介，又是欣赏的对象，出题者有时会小说是语言的艺术，语言是欣赏的媒介，又是欣赏的对象，出题者有时会让我们欣赏遣词造句的奇妙，有时会让我们领悟语言的言外之意，含蓄之美，让我们欣赏遣词造句的奇妙，有时会让我们领悟语言的言外之意，含蓄之美，有时让我们初步感知作家的语言风格。有时让我们初步感知作家的语言风格。8.8.题型题型(1)(1)人物形象塑造人物形象塑造误区：误区：分析人物形象时，不
31、从实际出发，过分拔高人物的思想品质；没有分析人物形象时，不从实际出发，过分拔高人物的思想品质；没有立足原文，无中生有，概括出原文中没有的东西；以偏概全，不能全面分析立足原文，无中生有，概括出原文中没有的东西；以偏概全，不能全面分析评价人物。评价人物。解题分四步走：解题分四步走：首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。扬还是讽刺。然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。品中其他人物
32、对他的评价的语句。接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。句表述出来。(2)(2)重要情节重要情节(细节细节)的作用的作用对表现主题的作用。对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。其作用一般来说是点题或突出主题。对塑造人物形象方面的作用。对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。格。对整个故事情节的构成上的作用。对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。一般来说是推动了故事情节的发展。(3)(3)环境描写的
33、作用：环境描写的作用：借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景；借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景；增添或烘托某种气氛；增添或烘托某种气氛；衬托或突出人物的性格、心理等。衬托或突出人物的性格、心理等。有时有推动故事情节向前发展的作用有时有推动故事情节向前发展的作用揭示主旨揭示主旨(4)(4)思想内容思想内容(主题主题)和写作技巧的鉴赏和评价。和写作技巧的鉴赏和评价。鉴赏评价小说思想内容和写作特点的误区：鉴赏评价小说思想内容和写作特点的误区：过分拔高小说所表现的主题和哲理；过分拔高小说所表现的主题和哲理；偏激地看待创作技法的成败，认为一发表的文章总是好的，不敢提出批偏激地看待创作技法的成败，认为一发表的文章总是好的，不敢提出批评的意见；评的意见；以自己头脑中固有的观念看待作品和作者，要求作品和作者符合自己先以自己头脑中固有的观念看待作品和作者，要求作品和作者符合自己先入为主的思想观念；入为主的思想观念；以自己的兴趣爱好作为评价小说的标准，合自己口味的则说好，否则，以自己的兴趣爱好作为评价小说的标准，合自己口味的则说好，否则，就说不好。就说不好。(5)(5)重要词语、关键语句的理解。重要词语、关键语句的理解。与散文的阅读差不多。与散文的阅读差不多。