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1、声音与环境复习声音与环境复习1 1.声音的产生和传播声音的产生和传播2 2.声音的特征声音的特征3 3.声音的利用声音的利用4 4.噪声及噪声的控制噪声及噪声的控制本节课学习主要内容1 1 声音的产生声音的产生声音的产生和传播声音的产生和传播(1)声音是由于物体的振动振动而产生的。一切发声的物体都在振振动动;正在发声的物体叫声声源源。(2)常见物体振动部位(了解)a.人说话靠 _振动发声 b.弦乐器(吉他二胡等)靠 _振动发声 c.笛子靠_ 振动发声弦空气柱声带声音的产生和传播声音的产生和传播例1：在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在
2、发声的音叉，可观察到_，它说明了_此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_，这种思维方法叫做_。（2）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起该实验能说明_可以传声乒乓球被弹乒乓球被弹开开 发声体在振动发声体在振动放大音叉的振动放大音叉的振动 转换法转换法空气空气2 声音的传播声音的产生和传播声音的产生和传播图甲人能听到敲桌子的声音说明_可以传播声音;图乙女生能听到水中敲石块的声音说明_可以传播声音;图丙听到小鸟的鸣叫说明_可以传播声音;图丁听不到真空罩中闹钟的声音说明_不能传播声音;综上所述,声音的传播需要_固体固体液体液体空气空气真空真空介质介质2 声音的传播声音的产
3、生和传播声音的产生和传播(1)传声的介质：固体、液体、气体(2)真空不能传声(3)声速声音在不同介质中的传播速度不同,通常v固v液v气；声速与介质的温度有关；15 时空气中的声速是m/s。（必记）340340声音的产生和传播声音的产生和传播例2：甲同学把耳朵贴在空的钢管一端，乙同学在这钢管的另一端敲一下这管子，甲同学听到了两下响声。那么，第一下响声是通过_传过来的，第二下响声是通过_传过来的。这说明声音在不同的介质中，传播速度_。钢管钢管 空气空气 不同不同 例3：声音在传播过程中遇到障碍物时被_回来，再次传入人耳的声音叫回声。小华对着崖壁大喊一声，经过2s后听到了回声，则小华离崖壁的距离约为
4、_ m。反射反射340340s=vt=340m/s2s=680m2 声音的传播声音的产生和传播声音的产生和传播图甲人能听到敲桌子的声音说明_可以传播声音;图乙女生能听到水中敲石块的声音说明_可以传播声音;图丙听到小鸟的鸣叫说明_可以传播声音;图丁听不到真空罩中闹钟的声音说明_不能传播声音;综上所述,声音的传播需要_固体固体液体液体空气空气真空真空介质介质音调音调响度响度音色音色概念影响因素改变方法振动的振动的振幅振幅 振动的振动的频率频率（单位：（单位：Hz）声音的高低声音的强弱（单单单单位位位位：dB）声音的品质声音的特征响度还与距离声源的远近、声音的分散程度有关改变发声体的长短、大小、松紧
5、改变用力的大小改变发声体的材料、结构等发声体的结构、材料、发声方式等音调音调响度响度音色音色波波形形图图区区分分辨辨析析波形的_波形的_波形的_声音的特征疏密疏密高低高低形状形状例4：下列描述主要应用于改变声音音调的是_；响度的是_；音色的是_。A.用大小不同的力敲鼓 B.调节琴弦松紧程度C.弹钢琴时手指按压不同的琴键 D.喊话时用扩音喇叭E.声纹锁 F.公共场所禁止大声喧哗G.辨出熟人的声音 H.用不同力度敲击同一音叉I.演奏管乐器时手指按压不同气孔BCIBCIADFHADFHEGEG声音的特征声音的特征例5.观察下图A、B、C所示三种声音的波形图可知:它们的音调_,响度_,音色_。相同相同
6、不相同不相同相同相同项目项目超声波超声波次声波次声波定义定义频率高于Hz的声音频率低于Hz的声音共同点共同点应应用用传递传递信息信息传递传递能量能量声音的利用人的听觉范围：人的听觉范围：20Hz-20000Hz2000020都是由物体的振动产生的,频率超出了人耳的听觉频率范围。倒车雷达、声呐、倒车雷达、声呐、B超、蝙超、蝙蝠利用超声捕食昆虫蝠利用超声捕食昆虫超声波清洗眼镜、超声碎超声波清洗眼镜、超声碎石、超声空气加湿器石、超声空气加湿器监测火山爆发、龙卷风和核监测火山爆发、龙卷风和核爆炸发生的方位和强度爆炸发生的方位和强度利用次声波的特性利用次声波的特性制造制造军事军事武器武器例6：关于声现象
7、，下列说法正确的是（）声音在空气中传播速度是/地震、火山爆发只有次声波产生 工厂用的防噪声耳罩是在声源处减弱噪声 用超声波排除人体内的结石是利用了声波可以传递能量 D15的的声音的利用例7：如下图 甲所示，在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传递 _的性质；另外，在 医院里我们还经常看到如图 乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的_，以 免影响他人。信息信息响度响度声音的利用声音的利用噪声及噪声的控制噪声及噪声的控制1 1 噪声噪声2 噪声的控制物理学角度:噪声是指发声体做无规则振动发出的声音;在 处减弱,如安装消声器、禁止鸣笛、请勿喧哗等;在 中减弱,如关闭门窗、公
8、路两旁植树造林或安装隔音板等;在 处减弱,如戴耳塞或捂住耳朵等。消声消声，如在汽车的排气管装消音器；吸声吸声，如录音室的墙面上装有吸声材料；隔声隔声，公路两旁安装隔音板等。控制控制措施措施控制控制途径途径声源声源传播过程传播过程人耳人耳环保角度:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音。例8：（1）如下图所示，图中a、b、c、d是四种声音的波形图，从图形可知：图_是噪声的波形。图a和图b进行对比，图_响度较大。（2）如甲图，是某道路噪声监测器，这个数字表示的是当时环境声音的_（选填“音调”、“响度”或“音色”）当附近有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数字将_（选填“增大”“减少”或“不变”）.（3
9、）乙图是马路上常见的标志，此标志是从_减少噪声污染。d da a响度响度增大增大声源处声源处噪声及噪声的控制噪声及噪声的控制例例9 9：关于声现象，下列说法正确的是（关于声现象，下列说法正确的是（）A发生地震时，利用仪器接收超声波来确定地震的位置B高速公路两旁设置隔音板，是为了在声源处减弱噪声C从高音喇叭里传出来的歌曲一定不是噪声D水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明水能传声D D噪声及噪声的控制噪声及噪声的控制例例1010：下列关于声现象说法正确的是（：下列关于声现象说法正确的是（）A剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了增强声音的响度B医生用“B超”给病人做检查，说明声音可以传递能量C利用示波器显示波形的方法来研究声音，应用了控制变量法D学校路段“禁止鸣笛”，是在声源处减弱噪声D D谢谢观看谢谢观看