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1、内能思思维导图维导图中考考中考考纲纲知道分子动理论的基本内容。了解内能的概念及影响内能大小的因素；了解热量及其单位；知道改变物体内能的两种方法。了解比热容的概念；能利用比热容解释简单的自然现象；能根据比热容进行简单的热量计算。复复习习目目标标1.物质的构成（1）常见的物质是由极其微小的粒子-_或_构成的。（2）人们通常以_m为单位来量分子。（3）分子间_。2.分子热运动一切物质分子都在_地做_的运动；温度越_，分子运动越剧烈，这种无规则运动叫做分子的_。注意：任何温度下，构成物质的分子都在不停的做无规则运动，仅是运动_不同而已。不能错误的认为0以下的物质分子不会运动。分子分子热热运运动动分子原
2、子存在间隙不停无规则高分子热运动剧烈程度当把一定体积的水和酒精实际混合时，体积发生了怎样的变化？特别提示：关注彩蛋，看分子之间有空隙的空间模型。分子分子间间存在存在间间隙隙将体积分别为V1、V2的水和酒精混合，发现混合后液体的总体积V总_V1+V2，这一实验表明液体分子间有_。例例题题分子分子热热运运动动间隙扩扩散散现现象象1、定义：不同的物质在_时，_的现象叫扩散现象。2、拓展：从气体、液体和固体的扩散速度可知，_分子的无规则运动最剧烈，_分子的无规则运动最不剧烈；液体、气体、固体的扩散能力由强到弱是：_。3、表明：一切物质的分子都在_的做_的运动，同时还说明分子间_。4、注意：扩散现象只能
3、发生在_物质之间。比如冷水和热水混合就不属于扩散现象。相互接触彼此进入对方气体固体气体、液体、固体不停无规则存在间隙不同例例题题扩扩散散现现象象烧菜时，在很远我们就能闻到菜的浓浓香味，当菜凉下来后，所闻到的香味就逐渐变淡，其中蕴含的物理知识是_。温度越高，分子无规则运动的速度加剧将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体（二氧化氮空气）的玻璃瓶口对口对接，中间用玻璃板隔开抽开隔板后，通过观察瓶内颜色变化推断气体分子是否作无规则运动对于玻璃瓶的三种放置方法（如图所示），四位同学判断正确的是（）。A.小华认为甲图放置最不合理B.小夏认为乙图放置最不合理C.小梦认为丙图放置最不合理D.小满认为三种放置方
4、法都不合理例例题题扩扩散散现现象象B实验我们用的是二氧化氮气体和空气，两个集气瓶是怎么放的？例例题题扩扩散散现现象象这样放的原因是什么？下列现象中不能表明分子做无规则运动的是（）。练习练习扩扩散散现现象象AD.酏制过氧乙酸消毒液时，能闻到刺鼻的气味C.把磨得很光的铅板和金板长久的压在一起，金板中铅，铅板中有金B.向一杯水中滴一滴红墨水，过一会儿整杯水都红了A.“SARS”病毒可以通过“飞沫”（液体）传染对下列现象的解释正确的是（）。练习练习扩扩散散现现象象D.铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力C.用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙B.封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分
5、子间有引力A.打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息地运动A下列现象能用分子热运动理论解释的是（）。练习练习扩扩散散现现象象D.春天，细雨绵绵C.扫地时，灰尘飞扬B.冰糖放入水中使水变甜A.空气流动形成风B练习练习扩扩散散现现象象小明在卧室里，闻到了妈妈在厨房炒菜的香味，这个现象说明了（）。D.气体分子是非常小的C.气体分子之间有相互作用力B.气体分子的运动是无规则的A.气体分子在不停地运动A接下来我们一起来看一下，两个非常经典的实验，通过宏观的现象来证明微观上分子间存在引力。分子分子间间存在引力存在引力物体内部分子不停地运动，为什么固体和液体中分子不会飞散开，总是聚合在一起？分子分子
6、间间的作用力的作用力两个铅块拼在一起，为什么可以吊几个钩码？因为分子间存在引力。分子间存在间隙，为什么固体、液体很难被压缩呢？因为分子间存在斥力。分子间的引力和斥力是同时存在的。将很干净的玻璃板挂在弹簧测力计下，使玻璃板水平接触水面，如图甲所示。然后稍稍用力向上拉动玻璃板，玻璃板并未与水面分离，却发现其边缘处的水面稍微向上弯曲，如图乙所示，这是因为分子之间存在相互作用的_，此时弹簧测力计示数_（选填“大于”、“等于”或“小于”）玻璃板自身重量。例例题题分子分子间间的作用力的作用力引力大于细棉线一拉就断，细铁丝不易拉断，这是因为（）。练习练习分子分子间间的作用力的作用力D.棉线、铁丝分子间都有引
7、力和斥力，但棉线分子间的引力小于铁丝分子间的引力C.棉线比铁丝软的缘故B.棉线分子间有斥力，铁丝分子间没有斥力A.棉线分子间没有引力，铁丝分子间有引力D1、构成物体的所有分子，其热运动的_与分子_的总和，叫物体的内能。定定义义及其影响因素及其影响因素2、从四个方面理解物体的内能：a.内能是指_的内能，不是一个或几个分子的内能；b._物体在_情况下都具有内能；c.内能与机械能_；d.内能具有_性，即不能准确知道一个物体的内能的具体数值。3、影响因素：_、_、_、_。动能势能整个物体任何一切不同不可测量质量状态温度体积内能、内能、热热量、温度量、温度同一物体：f.内能增加，一定吸收了热量（）_。e
8、.吸收热量，内能一定增加（）_；d.吸收热量，温度一定升高（）_；c.温度升高，一定吸收了热量（）_；b.内能增加，温度一定升高（）_；a.温度升高，内能一定增加（）_；物态变化（冰熔化）外界对其做功物态变化（冰熔化）吸收热量对外做功外界对其做功下列说法正确的是（）。例例题题内能、内能、热热量、温度量、温度D.自然界中任何状态下处于任何位置的物体都有内能C.动能大的物体内能一定大B.空中尺行的飞机比地面上静止的火车的内能多A.静止在地面上的冰块无内能D一个物体的温度不变，那么（）。例例题题内能、内能、热热量、温度量、温度D.它的内能可能增大C.它的内能一定减小B.它的内能一定增大A.它的内能一
9、定不变D有关温度、热量、内能的说法，正确的是（）。例例题题内能、内能、热热量、温度量、温度D.发生热传递时，热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体C.物体温度升高，内能不一定增加，但一定吸收热量B.物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增加A.物体吸收热量，内能一定增加，同时温度一定升高B例例题题内能、内能、热热量、温度量、温度关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（）。D.晶体熔化时温度不变，其内能一定增加C.物体的内能增加，一定要吸收热量B.温度相同的物体，其内能一定相等A.物体的内能越多，放热一定越多D关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）。练习练习内能、内能、热热量、温度量、温
10、度D.对物体做功，物体的温度一定升高C.0的冰没有内能B.内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体A.物体的温度越高，所含的热量越多B练习练习内能、内能、热热量、温度量、温度关于温度、内能和热量，下列说法不正确的是（）。D.任何物体都具有内能，通过摩擦可增大冰块的内能C.温度相同的两个物体间不能发生热传递B.0的冰变成0的水，温度不变，内能不变A.物体温度降低时内能减少B练习练习内能、内能、热热量、温度量、温度关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）。D.物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就不变C.物体的温度越高，所含热量越多B.内能小的物体也可以将热量传递给内能大的物体A.温度
11、高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B1、改变内能有两种方式：_与_a.热传递的条件：存在_；其实质是内能的_；b.做功的实质是其他形式的能与_能之间相互转化的过程；c.做功和热传递在改变物体内能上是_的。改改变变物体内能的方式物体内能的方式2、在热传递过程中，传递_的多少叫热量。a.热量是一个_量，可以用“_”或“_”来表述，不能用“具有”表述；b.热量的大小与物体内能的多少，物体温度的高低_。热传递做功温度差转移内等效内能过程吸收放出等效下列事件属于利用内能做功的是（）。例例题题改改变变物体内能的方式物体内能的方式D.用电热水器加热水C.内燃机使汽车行驶B.冬天室内用暖气供暖A.用暖
12、水袋取暖C冬天，双手反复磨擦，手会感到暖和；用嘴对着双手“呵气”手也会感到暖和，前者是利用_方式增加了手内能，后者是利用_方式增加了手的内能。例例题题改改变变物体内能的方式物体内能的方式做功热传递点拨：判断改变物体内能的方式关键是看能是转化还是转移，若是能的转移则为热传递，若是能的转化则为做功。定定义义及物理意及物理意义义1、定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的_与它的_和升高的_乘积之比，叫做这种物质的比热容；2、公式：_，单位是_；3、物理意义：a.水的比热容是_，代表质量为_的水，温度升高（或降低）_时，所吸收（或放出）的热量为_J；b.比热容反映了不同物质吸、放热本领的_，比热
13、容大的物质吸、放热本领_，比热容小的物质吸、放热本领_。吸热能力越强，升高相同的温度，需要吸收的热量越_。热量质量温度c=Q/mt1kg1强弱强弱多该实验要注意控制哪些变量？通过什么方式来比较比热容的大小？探究不同物探究不同物质质的吸的吸热热能力能力比热容是物质的一种特性，它与物质的质量、吸收（放出）的热量、升高（降低）的温度无关，只与物质的种类、状态有关。对对比比热热容的理解容的理解2、有个别的不同种物质（例如冰和煤油），其比热容_；可能相同最大大1、每种物质都有确定的比热容，不同物质的比热容一般_。不同关于比热容，下列选项中正确的是（）。例例题题对对比比热热容的理解容的理解D.同种物质的比
14、热容一定相同C.物质的比热容是物质的一种特性，跟物体的质量吸热的多少、温度的高低都无关B.吸收热量越多的物体比热容越大A.一块铁的比热容比一个铁钉的比热容大C右图是某一沿海城市和某一内陆城市年气温变化曲线。从图象可以看出，在一年中，曲线A所示的城市气温变化较_，根据水的比热容比砂石比热容_的特点，曲线A表示的是_城市的年气温变化曲线。例例题题对对比比热热容的理解容的理解大大内陆水具有比热容大的特点，下列现象及应用与此特点无关的是（）。练习练习对对比比热热容的理解容的理解D.用水来冷却汽车发动机C.冬天的暖气设备用热水供暖B.夏天在教室地板上洒水，感觉变凉爽A.海边昼夜温差比内陆小B生产生活中，
15、我们常利用水的比热容大这一特征，下列事例中与这一特征无关的是（）。练习练习对对比比热热容的理解容的理解D.三峡水电站建水坝储水发电C.晚间，在春播秧田里灌水保温B.汽车发动机中用水循环冷却A.福岛核电站受损后灌注海水降温D1、热量的计算公式：一般式：_；热平衡关系式：_比比热热容的容的计计算算d.解题时要认真审题，注意文字叙述中升高t（），升高了t（），降低t（），降低了t（）对应的是温度的_，而升高到t（），降低到t（）对应的是物体的_为t（）。Q=cmtQ吸=Q放变化量末温c.如果吸、放热过程中存在着物态变化，则不能使用这几个公式。b.同一公式中各物理量的单位务必统一到国际单位制；a.正确
16、理解公式中各量的物理意义；2、进行热量计算时应注意的四个问题：例例题题比比热热容的容的计计算算D.110C.100B.90A.80C例例题题比比热热容的容的计计算算铜的比热容是铅的比热容的3倍。质量相同的铜块和铅块，若它们升高的温度之比为12，则它们吸热之比为（）。A.32B.23C.61D.16例例题题比比热热容的容的计计算算A练习练习比比热热容的容的计计算算B一个塑料瓶装有500ml水，则所装水的质量为_g，把它放置在太阳底下1小时后，水温由10升至30，水吸收的热量为_J。练习练习比比热热容的容的计计算算500练习练习比比热热容的容的计计算算答案：1020。练习练习比比热热容的容的计计算
17、算小于练习练习比比热热容的容的计计算算74什么是内能？它的影响因素有哪些？如何改变内能？内能、热量、温度有什么关系？内能内能比热容的定义是什么？水的比热容大有哪些应用？比热容公式是什么？比比热热容容总结总结分子热运动物质的构成：物质是由_和_构成的分子动理论分子处在永不停息的_；温度越高，运动越_分子间存在_分子间同时存在_力和_力分子原子无规则运动剧烈间隙引斥总结总结内能定义：物体内所有分子做无规则运动的_和分子_的总和影响因素：_、_、_、_改变物体内能的方式：_、_比热容公式：_单位：_意义：比热容越大，代表物质吸（放）热的能力越_。即比热容越大，升高相同的温度，需要吸收的热量越_。动能势能质量温度状态体积热传递做功c=Q/mtJ/(kg)强多