《人口迁移 课件-人教版（2019）高中地理必修第二册 .pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人口迁移 课件-人教版（2019）高中地理必修第二册 .pptx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二节 人口迁移湘教版必修第二册第一章 人口与地理环境近十年，杭州人口的增长数据有什么特点？增长数量大、增速越来越快，增长数量大、增速越来越快，这些人这些人来自哪里？来自哪里？引入读图，说一说同学们的家庭主要都来自哪些省？学军海创同学原籍图（国内）学军海创同学原籍图（国内）引入其中，60%的家庭来自于浙江省内的其他地市学军海创同学原籍图（省内）学军海创同学原籍图（省内）人口迁移的概念在调查问卷中，有几份提及的迁移故事比较少见，请大家结合学案上人口迁移的概念，看一看它们是否属于人口迁移赵同学家住临平，父母每日开车去嘉兴市海宁上班赵同学家住临平，父母每日开车去嘉兴市海宁上班李同学的父亲每年中几个月
2、出海捕鱼李同学的父亲每年中几个月出海捕鱼人口迁移的概念是人口在地区之间所做的各种是人口在地区之间所做的各种各样短期的、重复的或周期性各样短期的、重复的或周期性的运动。的运动。是人口流动的一种形式，指人是人口流动的一种形式，指人们变更定居地的空间流动行为。们变更定居地的空间流动行为。祖辈的故事哪位同学愿意分享一下自己的祖辈或是祖辈之前来到杭州的故事？在他（们）的故事里，祖辈们为何会选择迁移至此？父辈的故事读图，想一想父辈们的迁入地分布有何规律？父辈来源图父辈来源图父辈的故事哪位同学愿意总结一下自己父辈迁移至杭州的原因？哪位同学亲身参与了人口迁移，愿意分享一下自己的故事？老师们的故事从空间属性上来
3、看，这些英语老师们的迁移属于从空间属性上来看，这些英语老师们的迁移属于国际人口迁移人口迁移的推拉理论迁出地的推力迁入地的拉力迁移距离请同学们针对以上案例进行讨论哪些是推力因素？哪些是拉力因素？不同时期，推力、拉力因素会发生变化么？“新杭州人”的故事人口迁移之后，对个人和家庭有何影响？视频视频“新杭州人”的故事人口迁移改变了人口的空间分布状态，对迁出地都会造成不同程度的影响。议一议，大规模移民对迁出地、迁入地分别会产生哪些积极和消极的影响?迁移者获得更多迁移者获得更多的工作机会和更的工作机会和更高的经济收入高的经济收入减轻迁出地的资减轻迁出地的资源环境压力源环境压力缓解迁入地劳动缓解迁入地劳动力短缺的状况力短缺的状况有助于不同地方有助于不同地方之间的文化交流之间的文化交流可能影响迁入可能影响迁入地的社会秩序地的社会秩序可能导致迁出可能导致迁出地人才外流地人才外流给迁入地带来给迁入地带来就业压力就业压力年轻人的迁出致使年轻人的迁出致使迁出地劳动力减少迁出地劳动力减少正面正面影响影响负面负面影响影响“新杭州人”的故事思考：你会选择从杭州迁出吗？为什么？