《第一单元口语交际《讲述》课件-部编版语文八年级上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一单元口语交际《讲述》课件-部编版语文八年级上册.pptx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、口语交际讲述口语交际讲述学习目标1、学会清楚、大方、得体地向他人讲述自己的故事、观点、情感。2、学习讲述故事的注意事项和表达技巧，提升自己的表达能力。3、通过开展故事会，分享有精彩故事，展现非凡口才。新知导入人生活在社会中，总要与他人相处，当然离不开交流；要想准确交流，就离不开讲述，讲述是我们生活中一种经常用到的话方式，也就是把经历过的事情讲给别人听，有些类似于记叙文。成功的讲述可以影响他人，达到良好的交际目的。今天，我们来学习如何讲述。交际指导讲述就是叙述和讲解，就是把你知道的事情、感受、道理等讲给别人听。与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。荀子荣辱语言是工具、武器，人们利用它来互相交际
2、，交流思想，达到互相了解。斯大林言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮。海涅概念导入概念导入什么是讲述？请为“讲述”下一个定义。讲述就是叙述和讲解，就是把你知道的事讲述就是叙述和讲解，就是把你知道的事情、感受、道理等讲给别人听。情、感受、道理等讲给别人听。想一想我们已经学过或读过哪些历史上关于讲述的故事。穿井得一人、晏子使楚、舌战群儒穿井得一人、晏子使楚、舌战群儒 善于讲述，不仅是一种素养，更有利于生活，有利于工作，有利于社会稳定。交际导航讲述就是把经历过的事情讲给别人听，那么讲述有哪些值得注意的地方呢？1、注意讲述的对象和场合、氛围首先要明确是讲
3、给什么人听得，是一个人，几个人，还是不确定的听众。讲述的对象不同，讲述的内容和方式也就不同。也就是说，讲述要有针对性，要有听众意识。此外，还要注意讲述的场合，氛围。一方面，讲述着要注意讲话的场合、听者情绪等社会环境因素。例如，在朋友聊天、课堂交流和全校集会时讲述“诚信的故事”，选取的内容就可以有所不同，讲述的方式也应有所不同。另一方面，讲述着可以利用一些辅助手段，营造有利于自己讲述的氛围，如播放音乐、制作课件、准备简单的道具等。2、讲述时要重点突出，条理清楚讲述之前通常会有准备的事件，哪怕事件很短，也要充分利用。先想好你讲述的中心话题是什么，讲述的重点是什么。确立中心话题，让人明白你讲的是什么
4、，就不会散乱；讲述条理清楚，容易让人明白事情的前因后果、来龙去脉。这里说的条理，既指事情的脉络和因果，也指讲述的层次和步骤。先讲什么，后讲什么，要有一个基本的“序”。另外还要注意讲述见解，避免繁复冗长。示例展示从下列题目中选一个，讲给你的同学听。1、我经历过这样一件事2、我有一位朋友3、我印象最深的一次出游4、我喜欢的一位老师（一本书）5、我最爱听的一首歌6、一个美丽的梦口语实践提示：讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果，还要把故事中的人物、时间、地点等表述清楚。讲述故事中的人物，可以选一些方面，如肖像、神态、行动、语言、心理等，要突出人物的某种性格特征或精神品质。根据讲述对象、环境的
5、不同，选择不同的讲述方式。可以适当营造有利于讲述的氛围。突出重点应当如何做？想一想并分享你的看法。l重点部分重点讲。故事中的高潮部分是讲述的重重点部分重点讲。故事中的高潮部分是讲述的重点，可以讲得饱满一些，生动一些；而为高潮蓄点，可以讲得饱满一些，生动一些；而为高潮蓄势的铺垫部分，则可以讲得简洁一点，平实一点。势的铺垫部分，则可以讲得简洁一点，平实一点。l注意语气、语调。要根据故事内容的需要，处理注意语气、语调。要根据故事内容的需要，处理好声音的高低、速度的快慢和语调的变化，使自好声音的高低、速度的快慢和语调的变化，使自己的语言同故事内容相协调。讲到重点部分时，己的语言同故事内容相协调。讲到重
6、点部分时，声音可适当提高些，以引起听众的注意，或做适声音可适当提高些，以引起听众的注意，或做适当的重复，加深印象。当的重复，加深印象。l学会调整讲述的顺序。有时候讲述为了增强效果，学会调整讲述的顺序。有时候讲述为了增强效果，特意不用顺叙，而用插叙、倒叙、补叙的方法。特意不用顺叙，而用插叙、倒叙、补叙的方法。l要把控好时间。控制时间往往也能要把控好时间。控制时间往往也能“逼逼”着讲述着讲述者突出重点，让自己的讲述更集中，更精彩。者突出重点，让自己的讲述更集中，更精彩。讲述的第三个原则是注意口语表达。那么在口语表达时，要注意什么呢？表达得体表达得体讲述规则讲述规则简要说明简要说明多用口语多用口语避
7、免过于书面化的表达，尽量不用生僻词语和专避免过于书面化的表达，尽量不用生僻词语和专门术语。也可穿插门术语。也可穿插“你猜怎么着你猜怎么着”“”“这有意思吧这有意思吧”等句子，引发听者的兴趣等句子，引发听者的兴趣多用短句多用短句讲述尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句讲述尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句注意语气和重复注意语气和重复利用停顿、重复、加重语气语调等方法，强调某利用停顿、重复、加重语气语调等方法，强调某些重要的内容，提醒听者些重要的内容，提醒听者语气语调要自然大方语气语调要自然大方 避免给人装腔拿调的感觉避免给人装腔拿调的感觉附以必要的体态语言附以必要的体态语言 与讲话内容配合
8、，更能自然得体与讲话内容配合，更能自然得体多读多说多读多说l养成爱听、多听、会听的好习惯，比如多听新闻、听养成爱听、多听、会听的好习惯，比如多听新闻、听演讲、听别人说话等，从而形成语言智慧的丰富源泉。演讲、听别人说话等，从而形成语言智慧的丰富源泉。l多看电影、书报、电视访谈节目，还可以看现实生活多看电影、书报、电视访谈节目，还可以看现实生活中各种生动而感人的场景，为说积累素材。中各种生动而感人的场景，为说积累素材。l多背诗词、格言、谚语等，能在情感上受到滋润、熏多背诗词、格言、谚语等，能在情感上受到滋润、熏陶，慢慢形成自己正确而生动的语言。陶，慢慢形成自己正确而生动的语言。l多说才能使你的语言表达能力迅速提高。多说才能使你的语言表达能力迅速提高。课后反思 查漏补缺通过这次口语交际的教学，我觉得大部分学生能够认真倾听别人的收获启示，少部分学生专注度还不够。一大半学生能有理有据、条理清晰地表达自己的观点。课后作业课后作业 各学习小组可以从课本“口语实践”的六个话题中选择一两个，讲故事给你的同桌听。板书设计板书设计讲 述口语表达口语表达注意场合注意场合舌舌灿灿莲莲花花注意对象注意对象突出重点突出重点