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1、诗歌：规范步骤和术语诗歌：规范步骤和术语 野兴长野兴长-忽惆怅忽惆怅 意境意境 adj.盎然盎然 色彩斑斓色彩斑斓 富有诗意富有诗意 静谧静谧 优优 美美 情感情感 对美景喜爱对美景喜爱 思念家乡思念家乡 被贬失意被贬失意 手法手法 拟人拟人 对偶对偶 动静结合动静结合 视听结合（解释）视听结合（解释）文言文：文言文：1、仁而有勇者、仁而有勇者也也2、非、非斯斯人之不幸人之不幸语言表达：语言表达：1、陈述对象：聪明、陈述对象：聪明 智慧智慧 知识知识2、概括理由：、概括理由：简练简练 核心词核心词脖脖颈颈 俨俨然然 孝孝悌悌 骁骁勇善战勇善战 无几无几 一言以一言以 之之 没无闻没无闻 高八斗
2、高八斗 漫画（形象概括特点，四字成语）漫画（形象概括特点，四字成语）小题大做小题大做舍本逐末舍本逐末本末倒置本末倒置纸上谈兵纸上谈兵无中生有无中生有漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。它多从政治事件、生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。考点分析考点分析命题形式命题形式：.画面描述画面描述 2.揭示寓意揭示寓意 3.拟写标题拟写标题 4.编拟公益广告编拟公益广告 能力要求：能力要求：是一种综合性的题型。考查学生是一种综合性的题型。考查学生的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。表达
3、能力。过程：过程：1主体主体 2事情事情 3对不对对不对 4为什么为什么题型题型1 1、揭示寓意、揭示寓意揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真细致的观察画面的内容，找出其先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、讽刺、颂扬颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由扬的对象，要学会由“实实”及及“虚虚”，由表及，由表及里里。然后然后挖掘隐含信息挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭，进一步提炼概括画面所揭示的
4、主题。示的主题。简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在标题。要求：寓意的字数在1515至至3030之间；标之间；标题不超过题不超过4 4个字，标题与寓意之间具有相关个字，标题与寓意之间具有相关性。性。【参考答案参考答案】：（1）寓意：讽刺了社会上的一些虚）寓意：讽刺了社会上的一些虚伪的人，他们表面上看很有集体团结合伪的人，他们表面上看很有集体团结合作感，实际上却暗中借此为自己谋私利。作感，实际上却暗中借此为自己谋私利。假公济私 坐收渔利 如此共进题型题型2 2、拟写标题、拟写标题 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意标题是漫画的眉目，
5、它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名讽刺主体命名。高考题例高考题例 仔细阅读右边这幅漫画，按要求作仔细阅读右边这幅漫画，按要求作.（2005年高考湖北卷）年高考湖北卷）漫画拟定一个标题。（不超过漫画拟定一个标题。（不超过10个字）个字）注意：不能以注意：不能以“无题无题”为题。为题。解题指导解题指导 参考答案(1)：大树以自己的高大荫庇小树，大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了
6、小树的成长。作者借以讽喻当今社反而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。这这幅幅漫漫画画由由两两部部分分构构成成。中中间间的的一一棵棵大大树树枝枝繁繁叶叶茂茂，浓浓荫荫密密匝匝。下下面面的的小小树树一一棵棵细细小小瘦瘦弱弱，一一棵棵歪歪斜斜倾倾倒倒。由由于于这这幅幅漫漫画画运运用用了了象象征征手手法法，所所以以答答题题难难度度较较大大。考考生生要要通通过过大大树树与与小小树树之之间间的的关关系系，联联系系到到当当代代家家庭庭与与社社会会中中普普遍遍存存在在的的教教育育方方式式问问题题。而这正是解答问题的关键。而这正是解答问题的关键。
7、(2):可拟为可拟为“溺爱溺爱”，也可扣住漫画的主题命名，可拟，也可扣住漫画的主题命名，可拟为为“溺爱之下难成材溺爱之下难成材”。表现手法汇总表现手法汇总5、修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张等。、修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张等。2、表达方式：、表达方式：记叙、议论、记叙、议论、描写、抒情、说明描写、抒情、说明 7、描写手法：人物：正面描写（语言、肖像、心理、动作、细节）、描写手法：人物：正面描写（语言、肖像、心理、动作、细节）侧面描写侧面描写 景物：景物：写景角度：写景角度：a:视觉、嗅觉、听觉、触觉（感官）视觉、嗅觉、听觉、触觉（感官）b:高低、俯仰、远近高低、俯仰、远近 具体手法：细节描写、白描、动静结合、具体手法：细节描写、白描、动静结合、侧面描写、正侧结侧面描写、正侧结合合、以动衬静，、以动衬静，虚实结合、想象、对比等虚实结合、想象、对比等6、抒情方式：直接抒情（直抒胸臆、抒情方式：直接抒情（直抒胸臆)间接抒情：借景抒情、以景结情、托物言志、用典间接抒情：借景抒情、以景结情、托物言志、用典 1、叙述顺序：倒叙、顺序、插叙、补序、叙述顺序：倒叙、顺序、插叙、补序3、人称使用：第一、二、三人称、人称使用：第一、二、三人称4、语言特色、语言特色