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1、我们使用的高中化学教材我们使用的高中化学教材一、教科书的体系和内容结构各模块都根据构成内容的各模块都根据构成内容的基本线索基本线索，选择、，选择、安排具体内容，构建教材体系。安排具体内容，构建教材体系。1.1.重视化学学科的基本知识和技能重视化学学科的基本知识和技能2.2.反映化学与科学和技术及社会、反映化学与科学和技术及社会、生活实际的密切联系、作用和影响生活实际的密切联系、作用和影响的教育内容和素材的教育内容和素材3.3.体现化学学科的思想、观念及研体现化学学科的思想、观念及研究方法的内容和素材究方法的内容和素材 基基本本线线索索必修化学1、化学2引引 言言碳纳米管碳纳米管上吸附氧上吸附氧
2、化学是一门充满神奇色彩的科学化学是一门充满神奇色彩的科学（第一段）（第一段）1999年发年发现现 O4 分分子呈四边子呈四边形结构形结构人造多面体超分子人造多面体超分子化学是一门社会需要的中心科学化学是一门社会需要的中心科学化学化学衣衣食食住住行行能源能源材料材料医药医药国防国防环保环保日用品日用品（二、三、四段）（二、三、四段）物理学物理学信息科学信息科学数数 学学天文学天文学地地 学学生命科学生命科学材料科学材料科学环境科学环境科学化化 学学化学是自然科学中一门承上启下的中心科学化学是自然科学中一门承上启下的中心科学授课者：授课者：杨立群杨立群高一年级高一年级 化学化学 1第一章第一章 从
3、实验到化学从实验到化学 第一节第一节 化学实验基本方法化学实验基本方法 一、化学实验安全一、化学实验安全1 1、遵守实验室规则。、遵守实验室规则。2 2、了解安全措施。、了解安全措施。3 3、掌握正确的操作方法。、掌握正确的操作方法。4 4、重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法。、重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法。二、混合物的分离和提纯二、混合物的分离和提纯 利用混合物中组分的性质（物理性质，如：溶解利用混合物中组分的性质（物理性质，如：溶解性不同等；化学性质，与物质反应的现象不同等）不性不同等；化学性质，与物质反应的现象不同等）不同，除去杂质达到提纯的目的。同，除去杂质达到提纯的目的
4、。分离和提纯：分离和提纯：【思考】【思考】1 1、利用什么方法和性质将金子与沙子分离？、利用什么方法和性质将金子与沙子分离？2 2、如何分离铁屑和沙子？、如何分离铁屑和沙子？不要说流言蜚语如同急浪一样深得使人无法脱身，不要说流言蜚语如同急浪一样深得使人无法脱身，不要说被贬谪的人好像泥沙一样永远下沉。淘金要千不要说被贬谪的人好像泥沙一样永远下沉。淘金要千遍万遍的过滤，虽然辛苦，但只有淘尽了泥沙，才会遍万遍的过滤，虽然辛苦，但只有淘尽了泥沙，才会露出闪亮的黄金。诗人屡遭贬谪，历尽坎坷，但斗志露出闪亮的黄金。诗人屡遭贬谪，历尽坎坷，但斗志不衰，精神乐观，胸怀旷达，气概豪迈，在边远的贬不衰，精神乐观，
5、胸怀旷达，气概豪迈，在边远的贬所虽然经了千辛万苦，到最后终能显示出自己不是无所虽然经了千辛万苦，到最后终能显示出自己不是无用的废沙，而是光亮的黄金。诗句通过具体形象的比用的废沙，而是光亮的黄金。诗句通过具体形象的比喻，概括了从自我经历获得的深刻感受，坚信被谗言喻，概括了从自我经历获得的深刻感受，坚信被谗言所害的人，终有一天会真相大白，洗清罪名。后两句所害的人，终有一天会真相大白，洗清罪名。后两句也可以用来比喻做学问要精心筛选，去其糟粕，才能也可以用来比喻做学问要精心筛选，去其糟粕，才能取其精华。取其精华。莫道谗言如浪深莫道谗言如浪深,莫言迁客似沙沉。莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦千淘万漉虽辛苦
6、,吹尽狂沙始到金。吹尽狂沙始到金。过滤：利用物质的可溶性不同分离过滤：利用物质的可溶性不同分离难溶物与可溶物。难溶物与可溶物。蒸发：利用溶液沸点不同加热使溶蒸发：利用溶液沸点不同加热使溶 剂挥发，分离溶质与溶剂。剂挥发，分离溶质与溶剂。1、过滤和蒸发、过滤和蒸发步步 骤骤现现 象象1 1、2 2、3 3、溶解溶解 过滤过滤蒸发蒸发烧杯内为无色透明溶液，滤纸有残物烧杯内为无色透明溶液，滤纸有残物有白色晶体析出有白色晶体析出粗盐溶解有少量不溶物粗盐溶解有少量不溶物【实验【实验1-1】粗盐的提纯粗盐的提纯杂质：不溶性的泥沙，可溶性的杂质：不溶性的泥沙，可溶性的 CaCl2、MgCl2、硫酸盐等、硫酸
7、盐等成分：成分：NaCl提纯提纯NaCl晶体晶体 固体溶解固体溶解先将固体研细，溶解先将固体研细，溶解时要搅拌，搅拌时玻时要搅拌，搅拌时玻璃璃 棒不能碰击容器壁，棒不能碰击容器壁，以防容器破损。以防容器破损。“一贴一贴”，滤纸紧贴漏斗的内壁，中间不留，滤纸紧贴漏斗的内壁，中间不留有气泡（操作时要用手压住，用水润湿有气泡（操作时要用手压住，用水润湿“二低二低”，滤纸的边缘低于漏斗口，漏斗里，滤纸的边缘低于漏斗口，漏斗里的液体低于滤纸的边缘的液体低于滤纸的边缘“三靠三靠”，倾倒液体的烧杯尖口要紧靠玻璃，倾倒液体的烧杯尖口要紧靠玻璃棒，玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边，棒，玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸
8、的一边，漏斗下端的管口靠烧杯内壁。漏斗下端的管口靠烧杯内壁。若：滤液浑浊应再过滤一次若：滤液浑浊应再过滤一次 过滤过滤 蒸发蒸发（1）蒸发皿的液体不超过）蒸发皿的液体不超过 容积的容积的2/3（2）加热时，用玻璃棒不）加热时，用玻璃棒不 断搅拌断搅拌（3）接近蒸干时，利用余）接近蒸干时，利用余 热加热热加热（4）取下未冷却的蒸发）取下未冷却的蒸发 皿时，要放在石棉网上。皿时，要放在石棉网上。问题问题 1、不溶性的泥沙与盐分离是哪一步骤？、不溶性的泥沙与盐分离是哪一步骤？2、过滤后，烧杯内的物质可能是哪些？、过滤后，烧杯内的物质可能是哪些？3、蒸发后得到的盐的成分可能是么？、蒸发后得到的盐的成分
9、可能是么？过滤过滤NaCl、CaCl2、MgCl2、可溶性硫酸盐、可溶性硫酸盐NaCl、CaCl2、MgCl2、硫酸盐、硫酸盐4.4.还有什么杂质没有除去？还有什么杂质没有除去？还有还有 CaCl2、MgCl2、硫酸盐硫酸盐1、取样、取样2、加水配成溶液、加水配成溶液3、加几滴稀硝酸，使溶液酸化、加几滴稀硝酸，使溶液酸化4、加、加BaCl2溶液溶液若有白色沉淀生成，则判断样品中含有若有白色沉淀生成，则判断样品中含有SO42-Na2SO4+BaCl2=BaSO4+2NaCl【实验1-2】检验【实验1-1】得到的盐中含有SO42-除杂原则除杂原则不增不增:不减不减:易分易分:不增加入新的物质不增加
10、入新的物质不减少被提纯的物质不减少被提纯的物质如：不能减少如：不能减少NaCl成分成分杂质转换为沉淀、气体等易分离除去杂质转换为沉淀、气体等易分离除去如：将如：将NaCl溶液中可能存在的溶液中可能存在的 Na2SO4转换为沉淀转换为沉淀BaSO4除杂除杂杂质杂质加入的试剂加入的试剂化学方程式化学方程式硫酸盐硫酸盐MgCl2CaCl21、BaCl2过量的量的处理：加入理：加入Na2CO3 BaCl2+Na2CO3=BaCO3+2NaCl2、Na2CO3、NaOH过量的处理：过量的处理：加入加入盐酸酸 NaOH +HCl =NaCl +H2O Na2CO3 +2HCl =2NaCl +H2O +C
11、O2BaCl2Na2SO4+BaCl2=BaSO4+2NaClNaOHMgCl2+2NaOH=Mg(OH)2+2NaClNa2CO3CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl2 2、蒸馏和萃取、蒸馏和萃取（1 1）蒸馏）蒸馏对于液态混合物的分离和提纯，可用蒸馏和萃取的方法。对于液态混合物的分离和提纯，可用蒸馏和萃取的方法。利用液体利用液体混合物中各物质的混合物中各物质的沸点不同沸点不同，用加热，用加热的方法将沸点低的物质变成气态挥发分离出来。的方法将沸点低的物质变成气态挥发分离出来。【实验【实验1-3】制取蒸馏水（除去】制取蒸馏水（除去Cl-等杂质）等杂质）实验步骤实验步骤现象现象1 1
12、、在试管中加入少量自来水，、在试管中加入少量自来水，滴入几滴滴入几滴AgNOAgNO3 3（硝酸银）溶液（硝酸银）溶液和几滴稀硝酸。和几滴稀硝酸。2 2、在烧瓶中加入约、在烧瓶中加入约1/31/3体积的体积的自来水，再加入几粒沸石，按自来水，再加入几粒沸石，按图图1-41-4连接好装置，向冷凝管中连接好装置，向冷凝管中通入冷却水。加热烧瓶，弃去通入冷却水。加热烧瓶，弃去开始馏出的部分液体，用锥形开始馏出的部分液体，用锥形瓶收集约瓶收集约10mL10mL液体，停止加热。液体，停止加热。3 3、取少量蒸馏出的液体加入试、取少量蒸馏出的液体加入试管中，然后加入几滴管中，然后加入几滴AgNOAgNO3
13、 3溶液溶液和几滴稀硝酸。（得到的液体和几滴稀硝酸。（得到的液体中含有中含有ClCl-吗？）吗？）加加AgNO3后有白色沉后有白色沉淀生成，再加稀硝酸，淀生成，再加稀硝酸，白色沉淀不溶解，证明白色沉淀不溶解，证明样品含有样品含有Cl-烧瓶中的水变成水蒸气，烧瓶中的水变成水蒸气，水蒸气经过冷凝管后变水蒸气经过冷凝管后变成液态水，流到锥形瓶成液态水，流到锥形瓶里。里。加加AgNO3和稀硝酸，没和稀硝酸，没有白色沉淀生成有白色沉淀生成,说明经说明经蒸馏冷凝后得到的液体蒸馏冷凝后得到的液体没有没有Cl-问题问题温度计作用？温度计作用？产物收集方式？产物收集方式？自来水蒸馏后蒸馏自来水蒸馏后蒸馏 烧瓶内
14、物质？烧瓶内物质？控温显示加热范围控温显示加热范围如：自来水蒸馏时如：自来水蒸馏时温度温度100冷凝收集冷凝收集在在100难于挥发的难于挥发的杂质。杂质。注意事项注意事项 所盛液体不超过蒸馏瓶球部容积的所盛液体不超过蒸馏瓶球部容积的 1/2 1/2，加热时，不能将液体蒸干。加热时，不能将液体蒸干。温度计的水银球应位于蒸馏烧瓶的支管口下沿。温度计的水银球应位于蒸馏烧瓶的支管口下沿。蒸馏瓶内要加几粒沸石或碎瓷片，防止液体暴蒸馏瓶内要加几粒沸石或碎瓷片，防止液体暴沸。沸。冷凝管中通冷却水时，下口（冷凝管中通冷却水时，下口（），上口（），上口（）。）。进水进水 出水出水（2 2）萃取）萃取 液体混合物
15、中液体混合物中一种溶质一种溶质在在互不相溶互不相溶的的溶剂溶剂里里溶解性不同，用一种溶剂（萃取剂）把溶质从它溶解性不同，用一种溶剂（萃取剂）把溶质从它与另一溶剂（原溶剂）所组成的溶液中提取出来。与另一溶剂（原溶剂）所组成的溶液中提取出来。【概念分析】【概念分析】混合物混合物溶质溶质溶剂溶剂（一种）（一种）（两种）（两种）（溶解性不同）（溶解性不同）（两者互不相溶）（两者互不相溶）萃取液萃取液萃取萃取分分液液漏漏斗斗分液分液【使用分液漏斗注意事项【使用分液漏斗注意事项】1、使用前检查上口和活塞是否漏水。、使用前检查上口和活塞是否漏水。2、加入萃取液后要先倒转分液漏斗用力、加入萃取液后要先倒转分液
16、漏斗用力 振荡，再静置。振荡，再静置。3、分液时，分液漏斗下端紧贴烧杯内壁，当、分液时，分液漏斗下端紧贴烧杯内壁，当 分液漏斗内的下层液体恰好流尽时，要立分液漏斗内的下层液体恰好流尽时，要立 即关闭即关闭分液漏斗分液漏斗的活塞，防止上层液体流出。的活塞，防止上层液体流出。要将上层液体由上口倒出。要将上层液体由上口倒出。【实验【实验1-4】用】用CCl4萃取碘水（饱和）中的萃取碘水（饱和）中的 I2现象：现象：液体分层液体分层上层液体显（上层液体显（）色）色下层液体显（下层液体显（）色）色浅黄浅黄紫紫（详细步骤见教材）（详细步骤见教材）仪器：分液漏斗，带铁圈的仪器：分液漏斗，带铁圈的铁架台，烧杯
17、铁架台，烧杯【分析讨论】【分析讨论】1、上层液体中的溶剂是（、上层液体中的溶剂是（），下层液体），下层液体 中溶剂是（中溶剂是（）2、碘单质（、碘单质（I2）在哪种溶剂中的溶解度大？）在哪种溶剂中的溶解度大？3、CCl4与与H2O比较有何异同？比较有何异同？H2OCCl4四氯化碳（四氯化碳（CCl4）都能溶解碘单质（都能溶解碘单质（I2）；都不与）；都不与碘单质（碘单质（I2）反应。）反应。异：异：CCl4与与H2O互不相溶；碘单质在互不相溶；碘单质在CCl4中的溶解度大。中的溶解度大。同：同：萃取剂选择条件萃取剂选择条件1、与原溶剂互不相溶、与原溶剂互不相溶 如，如，CCl4与与H2O互不相溶互不相溶2、溶解溶质的能力大于原溶剂、溶解溶质的能力大于原溶剂 如，如，CCl4（I2）H2O（I2）3、不与被萃取的物质反应、不与被萃取的物质反应 如，如，CCl4不与不与I2反应反应 思考与讨论思考与讨论1、根据实验、根据实验1-4分析，请分总结分析，请分总结CCl4性质？性质？2、将实验、将实验1-4中的萃取剂换为酒精是否可以？中的萃取剂换为酒精是否可以？请说明原因。请说明原因。无色液体，不溶于无色液体，不溶于H2O（CCl4）（H2O）不可以，酒精与水互溶。不可以，酒精与水互溶。