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1、中小学教师学习师德师风心得体会中小学教师学习师德师风心得体会范文 国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用 真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学 生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的 人。教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿 戴都是学生私下议论的.话题。为人师表不能说一套做一 套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔 子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
2、教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成 为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一 批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨 无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说 不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混 迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍 一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的 神圣讲坛。点，点上小数点，点在万位或亿位后面;四去，去掉小数末尾 的零;五写，写答案（单位）。（3）对
3、于优秀生来说，要讲求解决 问题的多样化，强调选择最优化的方法，解决问题的速度与灵 活性。而对于学习有困难的学生而言，更应该关注与掌握一般 的方法，普遍适用的方法，可以只掌握一种方法，只要能解决 问题就行，对于速度与灵活性方面不做具体的要求。例如计算 467+199,对于一般的学生而言掌握把接近整十、整百、整 千的数看成整十、整百、整千，多加了要减，少加了再加,这并没有多大的困难，但对于一些学困生而言，要让他也能无 中生有出一个整十整百数来就很困难甚至于不可能了，所以教 学应该允许这些学生用多位数笔算加法的法则来计算就可以了。学生是有差异的，这种差异无时无刻都存在，教学不是为 了消灭差异，也不可
4、能消灭差异。世界上没有两片相同的树叶,人与人之间差异是客观存在的，这种差异也是社会多样化的需 要。教学应该在承认差异是一种需要的前提下，不断地寻找差 异教学的实施策略，促使不同的人在数学上得到不同的发展。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自 己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在 学生心灵上精心施工的工程师。在上课时，题西林壁中的“只缘身在此山中”的“缘”是 因为的意思，但是很多学生总是不明白，总是要写成“缘故”这个意思。我又再三强调，还是有学生这样认为，做练习时也 写错。后来，我觉得要放在诗句里理解，对学生来说就能更容易 明白吧。先理解这句诗的意思，再记住这个
5、“缘”字的意思，还 有让学生明白整首诗的意境。学生们理解就容易多了，效果也 不错。所谓的读书百遍其义自见，多读书能让学生理解其含义。但是有一部分学生就是不肯开口读书，如：我们班有这样一个 后进生，各方面的表现在班中是最差的，不管怎样教育帮助他,都没有什么效果。上课时叫他起来读书，他连站起来也不肯，不用说开口读书了。虽然平时他胆子大，但是一到课堂上他的 胆子就变小了。原先，他不起来读书，我也不批评他，只是叫他坐好注意 听别的同学读，以后每节课我都请他起来读书，可是他都没有 勇气站起来。但我请别的同学读书时，他都会在下面默默地小 声跟读。其实他是很想站起来开口读书的，但又缺乏自信，怕 读不好同学会
6、笑他。因为平时都是他笑别人，哪有别人笑他。有一次，我教到了诗歌，诗歌的旋律是很优美的，就算是大字 不识一个的人听了都会陶醉，何况是他们这些正在读书的学生 班里的同学都把手举得高高抢着要读，结果他也举起那不曾举起的手。后来，他大声地把诗歌读完了。即使读得不是很顺，也读错了几个字，但对他来说不容易了。我就问其他同学，他 读得大声吗？同学们大声肯定地回答：“大声。”我就说：“老师 也觉得他读得很大声，这是挺好的，很多同学读书的时候声音 特别小，你们应该向这位同学学习，大声地读书。”经过这一 次，以后上课他常常大胆发言。从此，这位同学开始转化了。其实是需要教师耐心找到学生的闪光点，那怕是一点点也 不要
7、错过。诗歌富有音乐性，具有节奏鲜明、音调和谐的特点,只要用心指导，哪个学生都会喜欢读的。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学 习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学 奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。小学教师暑期政治学习心得体会1 从走出校门到现在，一直以为“在其位，谋其政”把自己的 教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过学习后我深深体会 到：作为一名教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道 理那么简单，而是要从社会、学校、班级，甚至每个学生的实 际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社 会培养负责任、有用的人才。教师的职责决定了
8、教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱 教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体 会到教师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一 种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严 慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师 教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。知心姐姐在报告中也说：“孩子心灵
9、的成长需要尊严，孩子心 灵的成长需要宣泄，孩子心灵的成长需要肯定，孩子心灵的成 长需要自由，孩子心灵的成长需要包容”这一切需要的获取,都离不开老师对学生无私的爱。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出老师对他的爱，有时反而对老师的 爱充满警惕和不屑呢?通过培训我真正的认识到，原来我对学 生感情的付出还是没有到位，甚至有点急于求成，其实只要坚 持把爱贯穿在我平时的一点一滴、一言一行中，相信学生最终 一定会领会到的。就像扎根凤凰塔的范子佳师，正是他那无私 的、不求回报的对学生的爱，最终赢得了学生和社会由衷的尊 敬。这些是教育的真谛，也是我努力的方向。第二，作为教师必须对某一学科具有的丰
10、富的知识、精通 的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组 成部分。教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知 识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为 一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是 我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些优秀教师学习，不断提高自己的业务水准。第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为 本，身正为范”要求自己。在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教
11、，为学生树立起楷模的形象。办公室里不 打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些 工作中的细节正是崇高师德的外现。通过暑期的师德培训，使我在思想上有了更深的认识和体 会：一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理咨询 素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇 的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。这样的认识和体 会在我今后的教育教学中一定会起到更大的促进作用。小学教师暑期政治学习心得体会2 在学校的组织下，经过今年的政治学习，我受益匪浅。我 深深体会到：人世间，最无私、最宽厚的是爱，爱心是人的一 种积极的高尚的情感，是人的行为的动力，爱可以产生融化冰 雪的力量，
12、爱心所至，金石为开。一、浓厚的爱心，滋润学生的心田。霍姆林斯基说：”教育的技的全部奥秘就在于热爱每个学 生。”教师的爱是建立在对教育工作的事业心和责任感上面的,有这样一个分式是：亲近感+理解感+期望感。在老师爱心的 雨露照射滋润下，学生感到集体的温暖和舒适，从而激发起奋 进的欲望。不断学习，使用好手中的指挥棒，让学生在爱的旋律中，谱写人生乐章。我班有位小陈的同学，他是先天的斜视，不仅 这样，接受能力较差，易忘。刚入一年级时，说话不清楚，写 每一个字，用右手的食指用力的夹着，左胳膊伸着，身子倾斜,浑身用力。即使这样他书写出的字你根本无法辨认。看到这样,我真为这个孩子感到心酸。别的孩子书写时，我就
13、后把手的教 他写 0横、竖等等。做练习是的学生早已找好了题号,可是他连书的面数还没翻到。每次我都帮他画好题号。就连同 桌，也常常告他的状：”老师，小陈把我的本压出皱了二在做 练习时他的笔、橡皮也是经常滚落在地，不是找不到这个，就 是找不到那个。刚刚包的书、钉好的本，不几天，就被他弄的 皱皱巴巴。每次我在帮他做好这些事情的同时，告诉全班同学 要多关心和照顾小陈，因为他天生的不幸，他在学习上比我们 每个同学付出的都要多。在我的关爱下，全班的同学也都学着 来照顾和帮助小陈，不再听见有告他的状了。有了成功的第一 次，第二次，第三次渐渐地他的自信心增强了，他能写出 一个端正的字来。现在小陈仍在继续努力，
14、希望自已的作业本 上，有一天也能得上鲜红的“一百分”。”爱，是最好的老师”。爱生，不是一句口号，它构筑在理 解、尊重和奉献之上。为了学生我付出了很多，同时我也得到 了爱的回报。我得到了学生的信任，家长的赞许，同事的任可。可以说，一次次的成功的教育，这里面饱含着教师无数次的付出。从无数次付出中，我也体会到了给予的快乐。这是其它行 业的人得不到的快乐、满足。二、培养爱心 学生有爱心，将来才能去爱他人，爱集体，才能回报社会。今年浙江的一位中学生，因为妈妈对他的学习管的太严，用锤 子将妈妈打死。黑龙江省有一名小学生，因为妈妈不给钱去玩 电子游戏，而将妈妈杀死等等这样的事件。在近些年来发生的 还少吗?他
15、们不正是缺少了爱，缺少了对父母的爱，甚至丧失 了最起码的人性吗？教育学生首先是爱他人。当然让学生有爱心，班主任老师 更要对学生付出爱心，制定计划，严格教育，加强管理是爱。通过各种活动培养学生高尚的情操是爱。给学生开设学习方法 是爱。家长会和学生们一起分析学习起落的原因是爱。对学生 一视同仁是爱。在班级里，我配合班主任共同召开了把爱心献给他人 的主题队会。在学校组织的手拉手活动中帮助学生结对子，课 间我常常同他们交谈。了解他们的心理，使学生明白要有爱心,先要学会爱他人。爱父母，因为父母给予了你的生命。爱老师,因为老师教授你学业。爱朋友，因为朋友送给你友谊。一句话,一杯水，一个眼神，一种动作都可以
16、传递爱。其次，是热爱集 体。关心集体就是要从小事做起：上课不迟到，不说话，课上 不大声喧哗，上好两操，搞好卫生清扫，积极参加班级和学校 组织的活动，注重班级荣誉。这些小事做好了。集体的风格逐 渐形成。主题队会是培养学生对集体、对祖国的热爱是最佳时机。去年的主题队会，学生积极收集资料、和老师策划内容，主动 借道具、借服装，学生积极主动参予，积极性十分高涨。两次 队会被评为第一名。这不正是热爱集体，热爱祖国的生动一课 吗?此后，同学们的集体荣誉感增强了，集体观念加深了。每 位同学为工同营造这个合谐的家而努力。学校号召学生收集废 品，同学们能按规定完成任务。越野赛上同学们能努力发挥自 已的而惋惜。班
17、级的毛巾旧了，有的同学主动摇拿来新毛巾；垃圾袋用完了，有的同学又悄悄从家带来;学生有了把班级当 成家的观念，班级集体有了向心力、凝聚力。我和同学们都深 深地爱着我们的家庭班级。再次，是回报社会，”爱人者，人恒爱之”，学生说老师是 园丁，用心血换来了满园春色尽芳菲。风风雨雨、坎坎坷坷的 九年教育之路，我奉献自已的一片爱心，同时也获得了学生们 那纯真的爱，我得到了用金钱无法买来的精神财富。这是从事 其它职业的人可望而不可及的幸神福。这了这份幸福，我将用 心去浇灌，让每一朵鲜花都散发出浓郁的芳香，让每一个灵魂 都闪烁出圣洁的光辉。我愿一只只放飞的白鸽在这块沃土中，展现出无穷的活力和神奇的魅力。愿播下
18、希望种子，在这快沃 士中茁壮成长，创造出美好的明天。小学教师暑期政治学习心得体会3 以前,我在课堂上总是怕学生出错，但现在我知道了,学生的 错误也是一种课堂资源.然而在小学阶段，在新课标的理念指 引下，一些差异教学的形式也是教学资源，焦点是教师是否关 注了学生的情感与态度,问题与差异。新课标提出了知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个领域的目标，站在这样的角 度来反思我们习惯上采取的一些差异教学形式，就会有新的认 识。例如：分层教学，在小学阶段就把学生分成 A、B、C 三 等，是否会伤害学生的自尊心，是否会伤害部分学生的感情，是否涉嫌用定性的方式来评价发展中的学生。所以说，新课程 标准下的差
19、异教学就更难了。一是在具体的要求上体现差异。（1）在对学生发出指令时 在数量在有不同的要求。如：选择你喜欢的题目做一做。你有 时间做几道就做几道!请你用圆规在纸上画两三个圆。（2）在思 维难度给学生提出不现的要求。如要求学生完成一个探究活动,有些学生有独立探索的能力，但有些学生茫茫然不知如何入手,教师就可以为学生提供必要的帮助。或是悄悄话，或是书面辅 助材料（如果研究有困难，看一看下面的话可能会对你有所帮 助），或是个别辅导。二是在探索解决问题方法上体现差异。（1）在解决问题时,对学习有困难的学生要重视行为操作，多用实物与直观，而对 优秀生则要有一定的抽象度。如 20 以内进位加法，有些学生 在一定的时间内都需要依赖摆小棒。（2）要引导学习有困难的 学生建立解决某一类数学问题的思考程序，而对于优秀生而言 则可以简缩这个过程。例如两位数减一位数退位减法（如：54-8=40+14-8=40+6=46）,可以让学习有困难的学生建立如下基本 程序：一看，看个位的数够不够减;二分，被减数分成几十和 十几;三减，十几减几;四加，几十加几;五写，写上答案。又如 把一个较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数，可以让有需要 的学生建立如下基本程序：一看，看是改成用“亿”作单位，还 是用“万”作单位;二找，用四位分级的方法找到万位或亿位;三