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1、2023 年湖南教师招聘考试考试考前冲刺卷（6）本卷共分为 2 大题 50 小题，作答时间为 180 分钟，总分 100分，60 分及格。一、单项选择题（共 35 题，每题 2 分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?A：做游戏：遵守交通规则过马路 B：知道饭前便后要洗手 C：给娃娃穿衣、喂奶 D：儿童能算出 2+3=5 E：可接受性 2.家长参与幼儿园与小学的衔接工作不包括。A：适当减少对孩子的生活料理 B：提高对孩子的学习要求 C：教一些小学的读、写、算知识 D：加强对孩子的读、写、算方面的准备 E：可接受性 3.情绪是婴儿交往的主要工具，这是因为情绪
2、具有。A：传递功能 B：唤起功能 C：调节功能 D：信号作用 E：可接受性 4.1966 年，联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出，应该把教师工作视为。A：专门职业 B：非独立的社会职业 C：独立的社会职业 D：非专门职业 E：可接受性 5.幼儿最初社会性发生的标志是。A：诱发性微笑的出现 B：不出声的笑 C：出声的笑 D：有差别的微笑的出现 E：可接受性 6.被称为“第二断乳期”。A：青年期 B：少年期 C：幼儿期 D：学龄初期 E：可接受性 7.1904 年，清政府颁布，规定学前教育机构为“蒙养院”。A：学校系统改革案 B：蒙养堂章程 C：钦定学堂章程 D：奏定学堂章程 E：可接受性
3、 8.学前教育目标、内容、方法都应该以为衡量标准。A：综合性 B：科学性 C：现代性 D：启蒙性 E：可接受性 9.儿童思维发生的标志是。A：动作概括的形成 B：直观概括的形成 C：语词概括的形成 D：形象概括的形成 E：可接受性 10.对于 02、3 个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有。A：手工、绘画材料 B：用手穿的大木珠 C：色彩鲜明的小球 D：不倒翁，拨浪鼓 E：可接受性 11.我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应即。A：愉快与惊奇 B：愉快与悲伤 C：愉快与厌恶 D：愉快与不愉快 E：可接受性 12.“教学合一”的教学方法是提出的。A：陶行知 B：
4、陈鹤琴 C：杜威 D：张雪门 E：可接受性 13.在学习动机理论中，需要层次理论的代表人物是。A：阿特金森 B：班杜拉 C：斯宾塞 D：马斯洛 E：可接受性 14.幼儿园“娃娃家”的游戏属于。A：结构游戏 B：角色游戏 C：智力游戏 D：体育游戏 E：可接受性 15.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是。A：游戏 B：交往 C：活动 D：游玩 E：可接受性 16.幼儿想象的典型形式是。A：无意想象 B：有意想象 C：再造想象 D：创造想象 E：可接受性 17.小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在分钟之内。A：30 B：20 C：40 D：15 E：可接受性 18.以“稳重，但灵活性不足
5、；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气，为特征的气质类型是。A：黏液质 B：多血质 C：胆汁质 D：抑郁质 E：可接受性 19.在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有。A：注意的选择性 B：注意的范围 C：注意的稳定性 D：注意的分配 E：可接受性 20.幼儿体育有着不同于中小学的特点，这是由决定的。A：体育的内容 B：体育的方法 C：幼儿身心发展的特点 D：体育培养目标 E：可接受性 21.问一个两三岁的儿童，“你们家有几个人?”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习数学具有的心理特征。A：从个别到一般 B：从不自觉到
6、自觉 C：从具体到抽象 D：从同化到顺应 E：可接受性 22.婴幼儿的情绪发展形成主要依靠。A：感知觉的发展 B：语言的发展 C：自我意识的发展 D：情绪气氛的熏陶 E：可接受性 23.以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是。A：帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标 B：幼儿美术是幼儿个性的表现 C：帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标 D：幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据 E：可接受性 24.幼儿德育的内容主要包括发展和幼儿的个性两个方面。A：幼儿的特长 B：幼儿的智力 C：幼儿的社会性 D：幼儿的能力 E：可接受性 25.幼
7、儿学习某种知识和形成某种能力比较容易、幼儿心理某个方面发展最为迅速的时期称为。A：转折期 B：敏感期 C：危机期 D：过渡期 E：可接受性 26.我国幼儿教育管理主要是由。A：中央政府负责 B：地方政府负责 C：民间团体负责 D：幼儿园自治 E：可接受性 27.是遗传决定论的代表人物。A：柏拉图 B：华生 C：洛克 D：高尔顿 E：可接受性 28.托马斯、切斯根据 9 个维度的不同组合，将儿童的气质划分为三种类型，即。A：适应型、迟缓型、分离型 B：适应型、冲动型、迟缓型 C：活动型、适应型、分离型 D：容易抚育型、困难抚育型、启动迟缓型 E：可接受性 29.生活在当前信息时代社会的儿童，与生
8、活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展的年龄特征具有。A：稳定性 B：可变性 C：阶段性 D：顺序性 E：可接受性 30.“玉不琢，不成器”说的是对心理发展的作用。A：遗传因素 B：自然环境 C：社会环境和教育 D：生理因素 E：可接受性 31.实现保教合一的前提是。A：良好的工作伙伴与师生关系 B：教师的保育意识 C：保育员的工作态度 D：幼儿的自理能力 E：可接受性 32.幼儿的知识结构建立在基础之上。A：幼儿的思维能力 B：幼儿的感性经验 C：知识的系统化 D：科学性 E：可接受性 33.儿童心理发展的速度是。A：匀速均衡发展 B：高速不均衡发展
9、 C：年龄越小发展越慢 D：年龄越小发展越快 E：可接受性 34.根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是。A：培养读写兴趣 B：严格要求 C：主要指出缺点和不足 D：尽可能多识字 E：可接受性 35.福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为。A：思物 B：恩物 C：玩物 D：宠物 E：可接受性 二、多项选择题（共 35 题，每题 2 分。每题的备选项中，有多个符合题意）1.程序教学原则包括_。A小步子原则 B积极反应原则 C即时反馈原则 D教师主导原则 2.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（）。A四书 B文法 C修辞 D辩证法 E论语 3.作为一种教育研究方法的教
10、育实验，其共同的基本特征是（）。A有理论假说 B有控制 C有变革 D可重复操作 E不可重复 4.根据中国教育改革与发展纲要的思想，素质教育的内容主要是（）。A政治素质、思想素质 B道德素质 C身体素质、心理素质 D个性素质 E科学文化素质 5.组成课程计划的主要内容是（）。A学科设置 B学科顺序 C课时分配 D学年编制 E学周安排 6.重视家庭教育的基本理由是（）。A家庭是人生的第一站，是个体社会化的奠基教育 B家长最关心孩子，有利于孩子把精力用于学习上 C家庭教育可以起到影响和调节学校教育的效应 D家庭教育使儿童受到始终如一的道德熏陶 E家长掌握了教育学的知识 7.教师劳动的特点是（）。A复
11、杂性 B创造性 C示范性 D长期性 E自私性 8.要开展教师进修提高工作，其内容一般包括（）。A思想品德修养的提高 B文化科学知识的学习 C现代教育思想观念的学习 D先进教育技术的学习 E评定学生的品行和学业成绩 9.我国法律规定保护少年儿童的权利主要有（）。A生存的权利 B受教育的权利 C安全的权利 D受尊重的权利 E平等娱乐的权利 10.教育在人的身心发展中起主导作用，这是因为（）。A教育具有明确的目的性和方向性 B学校教育具有较强的计划性和系统性 C学校教育具有高度的组织性 D教育可以激发和发展被教育者的潜能 E教育能对各种环境加以一定的控制和利用 11.学校教育内容的具体表现形式是（）。A课程计划 B校舍安排 C教学大纲 D教科书 E教学指导书 12.下列属于学记中的教育思想的是_。A教学相长 B循序渐进 C长善救失 D藏息相辅 E师严而道尊 13.班主任在班级管理中的地位是_。A班级人际关系的艺术家 B班集体的设计者 C班级组织的领导者 D班级的教育者 E班级制度的贯彻者 14.学校教育是社会这个大系统中的一个相对独立的子系统，这个子系统包括三要素，即_。A教育设施 B教育者 C教育影响 D受教育者 E教育环境 15.政治经济制度对教育政策的制约体现在_。A是否实行义务教育 B是否允许个人办学 C是否确定重点学校 D教师的任免 E教育经费的分配