《宁远县2020下期期中质量检测试卷七年级数学参考答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宁远县2020下期期中质量检测试卷七年级数学参考答案.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 1 七年级数学参考答案 1B【解析】分析：科学记数法的表示形式为 a10n的形式，其中 1|a|10n 为整数确定 n的值时，要看把原数变成 a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同当原数绝对值10 时，n 是正数；当原数的绝对值1时，n是负数 详解：65000=6.5104 故选 B 点睛：此题考查科学记数法的表示方法科学记数法的表示形式为 a10n的形式，其中 1|a|10n 为整数，表示时关键要正确确定 a的值以及 n的值 2B【解析】【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：上升记为正，则电梯下降就记为负，直接得出结论即可【详解】电梯上升 5 层记作+5，
2、那么电梯下降 2层，记作2 故选:B.【点睛】考查负数的意义及其应用，正数与负数表示意义相反的两种量.3D【解析】在 02-1-2 这四个数中-2-1002 在 02-1-2 这四个数中，最小的数是-2 故选 D 4C【解析】23 表示23 的相反数，即239.故选 C.5A【解析】【分析】由题意是求到原点的距离等于 4 的点对应的数，根据绝对值的意义，即可求得点 A 对应的数【详解】解：4=4，4=4，点 A对应的数是4，故选：A【点睛】本题考查数轴、绝对值，熟练掌握绝对值的意义是解答的关键 6D【解析】【分析】根据有理数的乘方意义，4(3)=(-3)(-3)(-3)(-3)进行计算【详解】
3、4(3)=(-3)(-3)(-3)(-3)=81 故选：D 2【点睛】本题考查了有理数的乘方运算关键是理解有理数乘方运算的意义 7B【解析】【分析】先把加减法统一成加法，再省略括号和加号【详解】解：原式=（+5）+（-3）+（+1）+（-5）=5-3+1-5 故选 B【点睛】本题考查有理数的加减混合运算，将算式写成省略括号的形式必须统一成加法后，才能省略括号和加号 8A【解析】【分析】根据单项式中的数字因数叫做单项式的系数，一个单项式中所有字母的指数的和叫做单项式的次数可得答案【详解】解：单项式253x y的系数是53，次数是 3，故选：A【点睛】此题主要考查了单项式的系数与次数的概念，关键是
4、掌握单项式的相关定义 9C【解析】【分析】根据同类项的定义：如果两个单项式，它们所含的字母相同，并且相同字母的指数也分别相同，那么就称这两个单项式为同类项，逐一判断即可【详解】A 23a b与23ab相同字母的指数不同，不是同类项，故本选项不符合题意；B 3a与23a相同字母的指数不同，不是同类项，故本选项不符合题意；C 3ab与2ba是同类项，故本选项符合题意；D 3ab与3bc所含字母不同，不是同类项，故本选项不符合题意 故选 C【点睛】此题考查的是同类项的判断，掌握同类项的定义是解决此题的关键 10C【解析】本题考查正方体的体积公式 根据正方体的体积公式，用变化后的正方体体积减去原来的正
5、方体体积即得答案 根据题意，正方体的体积增加了（a+x）3-a3故选 C 列代数式的关键是掌握好正方体的体积公式 11C【解析】【分析】方程的解就是能够使方程左右两边相等的未知数的值，把 x=4 代入各个方程进行进行检验，看能否使方程的左右两边相等 3【详解】解：分别将 x=4代入题目中的四个方程：A、2451310，左边右边，故本选项错误；B、348204 ，左边右边，故本选项错误；C、14352432，左边=右边，故本选项正确；D、2 4167345，左边右边，故本选项错误；故选 C【点睛】本题的关键是正确理解方程的解的定义，就是能够使方程左右两边相等的未知数的值 12C【解析】【分析】根
6、据等式的性质逐项分析即可【详解】A.a=b，-a=-b，成立；B.a=b，a-2=b-2，成立；C.当 c=0 时，abcc不成立，故不一定成立；D.a=b，22ab，成立；故选 C【点睛】本题考查了等式的基本性质，正确掌握等式的性质是解题的关键等式的基本性质 1是等式的两边都加上（或减去）同一个整式，所得的结果仍是等式；等式的基本性质 2是等式的两边都乘以（或除以）同一个数（除数不能为 0），所得的结果仍是等式 13【解析】【分析】根据有理数的定义比大小即可【详解】根据正数大于负数，所以-32，故答案为：【点睛】此题考查有理数的大小，比较容易 141【解析】试题分析：先根据题意列出算式，再根
7、据有理数的加减法法则计算即可.由题意得这天夜间的温度是C 考点：有理数的加减法的应用 点评：解题的关键是读懂题意，找到量与量的关系，正确列出算式计算.152.【解析】当 a=1 时，|a3|=|13|=2 164【解析】4【分析】根据多项式次数的定义列方程即可求得 k 的值【详解】解：3k541a b-ab+353是五次多项式，15k，解得：4k，故答案为：4【点睛】本题考查了多项式的次数：多项式里次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数 173a2【解析】【分析】根据合并同类项的法则，即系数相加作为系数，字母和字母的指数不变作答即可【详解】解：原式22224431aaaa 故答案是：23a【点
8、睛】本题主要考查合并同类项得法则即系数相加作为系数，字母和字母的指数不变 18174n3【解析】解：观察图形发现规律：后一个图形比前一个图形多 4 个三角形，第一个图形中只有一个三角形，第 n 个图形中有 4（n1）+1=4n3 个三角形 令 n=5，则 453=17（个）故答案为 17；4n3【点评】本题考查了图形的变化类，解题的关键是发现“后一个图形比前一个图形多 4 个三角形”这一规律本题属于基础题，难度不大，解决该题型题目时，根据图形的变化找出变化规律是关键 195【解析】【分析】根据有理数的乘法法则和加法法则可以解答本题【详解】3+2(4)=3+(8)=5 故答案为：5【点睛】本题考
9、查了有理数的混合运算，解答本题的关键是明确有理数混合运算的计算方法 20-1 或-4【解析】这三个整数可能为，1-1-4 或-1,2-2 则abc-4 或-1.21（1）-143；（2）12【解析】5【分析】（1）根据有理数加减法法则进行计算；（2）根据有理数的混合运算的法则计算【详解】（1）10（19）（5）167 10+19-5-167=-143；（2）（1）4（1312）62=111()662 =12【点睛】考查有理数的混合运算，解题关键是掌握有理数的混合运算顺序和运算法则 22（1）23111xx；（2）22xyx y【解析】【分析】（1）根据整式加减的性质计算，即可得到答案；（2）根
10、据整式加减的性质计算，即可得到答案【详解】（1）2222272241722413111xxxxxxxxxx ；（2）3222332223222322322yxyx yxyyyxyx yxyyxyx y 【点睛】本题考查了整式加减运算的知识；解题的关键是熟练掌握整式加减运算的性质，从而完成求解 23-x2+y2，3【解析】【分析】先将原式去括号，合并同类项化简成 2x22y23x+3y再将 xy的值代入计算即可.【详解】原式=2x22y23x2y23x+3x2y2+3y=2x22y23x+3y 当 x=1y=2 时，原式=28+3+6=3 24（1）88 册；（2）23 册；（3）100 册【解
11、析】试题分析：（1）根据题意得出算式 100+（-12），求出即可；（2）求出（+6）-（-17）的值即可；（3）求出+23、0、-17、+6、-12 的平均数，再加上 100 即可 试题解析：（1）100+（12）=88（册），答：上星期五借出 88 册书；（2）100+（+6）100+（17）=23（册），答：上星期四比上星期三多借出 23 册；（3）100+（+23）+0+（17）+（+6）+（12）5=100（册），答：上周平均每天借出 100 册 252011 6【解析】根据相反数、倒数、绝对值的性质可分别求出 a+b、cd、e2的值，将它们的值整体代入式子220022011abec
12、d即可求解 解：a 与 b 互为相反数，a+b=0；c，d 互为倒数，cd=1；e 的绝对值为 3，e2=9 220022011abecd=9+2002-0=2011 “点睛”本题考查了代数式求值，主要利用了相反数的定义，倒数的定义和绝对值的性质，是基础题，熟记概念是解题的关键 26（1）2x(2x5)；（2）316【解析】试题分析：1）根据等式“操场原来的面积=操场的长宽”列出代数式即可；2）根据等式“操场增加的面积=（操场的原来的长+4（操场原来的宽+4-操场原来的面积”列出代数式，再把 x=20 代入即可求出 试题解析：12x(2x5)22x4(2x1)2x(2x5)=16x4 当 x=
13、20时，原式=316.答：活动场地面积增加后比原来多 316平方米.27（1）2()ab；（2）-9；（3）8【解析】【分析】（1）利用整体思想，把2()ab看成一个整体，进行合并即可得到结果；（2）原式可化为 3（x2-2y）-21，把 x2-2y=4 整体代入即可；（3）依据 a-2b=3，2b-c=-5，c-d=10，即可得到 a-c=-2，2b-d=5，整体代入进行计算即可【详解】（1）2222236236(2)ababaababb；故答案为：2()ab；（2）224xy，原式=3（x2-2y）-21=12-21=-9；（3）a-2b=3，2b-c=-5，c-d=10，222abbcac ，225cdbcbd 原式=-2+5-（-5）=8 故答案为（1）2()ab；（2）-9；（3）8【点睛】本题主要考查了整式的加减，解决问题的关键是运用整体思想；给出整式中字母的值，求整式的值的问题，一般要先化简，再把给定字母的值代入计算，得出整式的值，不能把数值直接代入整式中计算