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1、本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用第一课 信息整理有窍门学习目标：1、知道多种搜集信息的方法。2、会用不同的方法把信息分类。3、能够用汇总的方法整理信息。教学过程：一、导言揭题1、导言：我们生活在信息时代，每天会面对大量的信息。那么，如何有条理地搜集和整理信息呢？2、揭题。二、轻松学1、观察信息：观察下面的标识，说说这些标识所传达的信息，并填在横线上。2、搜集信息：过渡：搜集信息的方法有很多种，下面我们来看看人们常用的搜集信息的方法。(看图说一说)3、试一试精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用用多种方法搜集家乡景点的信息。三、快乐做1、
2、信息分类。过渡：信息分类的方法有很多，比方按时间、地点、特征、类型等分类。通过对信息进行分类，可以把信息整理得井井有条。把书上的图分成以下三类。2、试一试。过渡：信息可以按不同的方法分类，试着把下面的图形按类型和特征分类。把书上的图按要求分类。3、信息汇总。过渡：通过表格、图形、文字、数字等方式汇总信息，是整理信息的重要方式。看图说一说：图中跳舞、跑步、拉二胡、舞剑各多少人。演示：用“表格、图形、文字、数字等方式将信息汇总。四、互动评通过本课的学习你学会了什么？请大家对照书中表格进行评价，将得到的花涂成红色。精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用五、课堂小
3、结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用第二课 操作系统能掌握学习目标：1、认识常见的操作系统、磁盘分区、控制面板。2、会设置任务栏和“开始菜单，会设置声音，会卸载程序。教学过程：一、导言揭题1、导言：我们用计算机办公、学习、娱乐等，都是建立在计算机的操作系统根底上的。操作系统管理着计算机的硬件和软件，让我们来认识它。2、揭题。二、轻松学1、认识操作系统说说我们目前用的是什么系统？读一读：P13试一试：观察不同的操作系统，看看它们各自都有什么特点。2、认识磁盘分区过渡：计算机磁盘是存储信息的设备，通常分为主分区C
4、 盘和扩展分区D 盘、E 盘?，主分区一般用来安装操作系统，扩展分区一般用来安装应用程序。精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用试一试：翻开 C 盘、D 盘和 E 盘，看看它们里面安装了什么。3、认识控制面板过渡：在windows 操作系统中，我们通常通过，“控制面板来设置计算机、管理硬件和软件。按照 p15 提示尝试翻开“控制面板看看里面的内容。试一试：在“控制面板里通过双击“系统图标，翻开“系统属性窗口，了解计算机的硬件和软件信息。三、快乐做1、设置任务栏和“开始菜单。自学、小组合作探究。汇报演示2、设置声音。自学、小组合作探究。试一试：翻开任务栏上的
5、音量图标，将扬声器的声音设置成静音。想一想：如何更换计算机开机时的音乐？3、卸载程序。过渡：计算机里安装有很多程序，比方听音乐的、看电影的、编辑图片的、下载软件的，等等，通过控制面板可以把不需要的程序卸载。按照提示自学、小组合作探究。精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用试一试：安装一个程序后，通过控制面板把它卸载。四、互动评通过本课的学习你学会了什么？请大家对照书中表格进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。第三课 我给文件分分类学习目标：1、能根据文件扩展名识别常见的文件。2、能够对文件和文件夹进行简单操作
6、。3、能够分门别类地整理计算机文件。教学过程：一、导言揭题精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用1、导言：计算机的所有操作都与文件有关，比方我们在计算机上学习，看电影、与朋友交流等，都是在运行计算机里的文件。让我们来认识并学会整理计算机里的文件吧!2、揭题。二、轻松学1、认识计算机里的文件。过渡：计算机里的文件有许多类型，电影是视频文件，照片是图像文件，文章是文档文件。介绍一些常见的文件类型及其扩展名。读一读。P222、试一试。过渡：我们翻开计算机时经常发现文件没有显示扩展名，试试怎么显示。按照操作提示合作探究。说一说。每种类型的文件都可以用相对的软件来翻
7、开，说说“轻松学表格的文件可用什么软件翻开？三、快乐做1、新建文件夹。按照操作提示合作探究。精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用试一试：如何重命名文件夹？有几种重命名的方法？3、移动文件或文件夹。想一想：将一个文件夹移动到另一个文件夹中，应该怎么做呢？按照操作提示将文件“给地球洗澡，拖到文件夹“我的绘画作品中。3、分类文件。过渡：在生活中，我们能把自己的东西整理得井井有条；在计算机中，我们也要把自己的文件整理得清清楚楚。将电脑中的文件分类保存在相应的文件夹中。四、互动评通过本课的学习你学会了什么？请大家对照书中表格进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小
8、结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用第四课 我当文件小管家学习目标：；1、能够用不同的方法查看文件；2、能够对文件进行复制、粘贴、删除等操作；3、认识资源管理器，并有较好的整理文件的习惯；教学过程：；一、导言揭题；1、导言：计算机里面的文件非常多，如果文件摆放混；2、揭题；二、轻松学；1、查看文件；过渡：我们可以通过查看的方式了解文件(或文件夹；边讲解边演示；读一读；2、认识资源管理器；过渡：使用资源管理器。学习目标：1、能够用不同的方法查看文件。2、能够对文件进行复制、粘贴、删除等操作。3、认识资源管理器，
9、并有较好的整理文件的习惯。教学过程：一、导言揭题1、导言：计算机里面的文件非常多，如果文件摆放混乱，我们就会为找一个文件花很多的时间。让我们一起来当文件小管家，管理好自己的计算机文件。2、揭题。二、轻松学1、查看文件。过渡：我们可以通过查看的方式了解文件(或文件夹)的根本信息。精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用边讲解边演示。读一读。P272、认识资源管理器。过渡：使用资源管理器能帮助我们更清楚、更直观地管理计算机中的文件和文件夹。边讲解边演示。3、读一读。P27三、快乐做1、复制文件。在计算机里，经常需要把文件(或文件夹)从一个位置复制到另一个位置，这
10、种操作通常称作复制文件，也叫拷贝。按照操作提示完成一个文件或文件夹的复制操作。说一说：文件复制还有多种操作方法，例如用快捷键复制等。相互讨论，看谁知道的方法多。2、剪切文件。如果需要移动文件，我们可以先“剪切文件，然后将它粘贴到另外的位置。按照操作提示完成一个文件的剪切操作。精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用想一想：复制、剪切、移动文件有什么区别？3、删除文件。按照操作提示完成一个文件的删除操作。4、整理文件过渡：在资源管理器中用“复制、“粘贴等多种方式整理计算机中的文件和文件夹。读一读：快捷键是用键盘的一个 或多个 键，快捷键执行一些常用命令，更快地
11、完成操作。常用快捷键有：复制 Ctrl+C、粘贴 Ctrl+V、剪切 Ctrl+X和删除 del。四、互动评通过本课的学习你学会了什么？请大家对照书中表格进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。第五课 网上资源搜搜搜精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用学习目标：1、了解多种搜索引擎。2、能够根据搜索内容选择关键词。3、会使用多种搜索引擎获取信息。教学过程：一、导言揭题1、导言：网络资源非常丰富，如何快速、准确地寻找到自己需要的资源呢？我们的好帮手就是搜索引擎。2、揭题。二、轻松学1、认识搜索引擎。简介：搜索引
12、擎是我们寻找网络资源的重要工具，常见的搜索引擎有百度(:/wwwuu456 )、谷歌中国(:/google)、搜狗(:/sogou)、搜搜(:/soso )。说一说。你还知道哪些搜索引擎？试一试：用搜索引擎搜索土家族的民族风情。2、选择关键词。精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用过渡：搜索资源时需要输入关键词，才能准确地搜索相关资源。比方搜索土家族民俗风情，关键词可以选“土家风俗。提炼以下搜索内容，选择适宜的关键词，并填写在下表中。想一想：组合多个关键词可以实现精确搜索，提高搜索的效率。怎样组合关键词？试一试：用地址栏搜索的方法搜索土家族的相关资源。三、
13、快乐做1、使用不同的搜索引擎。用不同的搜索引擎搜索“土家风俗，比照搜索到的网页资源列表。说一说：百度、谷歌、搜搜、搜狗等搜索到的网页资源列表有哪些不同？试一试：用不同的搜索引擎搜索相同的视频和音乐。2、分类保存所搜索的文件过渡：土家风情有很多吸引我们的地方，比方吊脚楼、民歌、土家服饰等。搜索相关资源，把搜索到的文件分类保存起来。四、互动评通过本课的学习你学会了什么？请大家对照书中表格进行评价，将得到的花涂成红色。精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。综合实践一 整理三峡文化网络资源教学目标：1、会将文
14、件或文件夹进行压缩。2、会将压缩文件进行解压。3、整理三峡文化网络资源。教学过程：一、导言揭题导言：长江三峡风景秀美，历史文化底蕴丰厚，搜集整理三峡文化资源，向身边的朋友介绍三峡文化。揭题。二、轻松学1、认识树形目录：精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用过渡：树形目录形象地显示了计算机中文件的位置及其相互关系，它可以方便我们进行整理。边讲解边演示：点击某个盘中的文件夹显示树形目录结构图2、压缩文件：过渡：通过压缩软件可以将文件或文件夹进行压缩，以减少存储容量，方便传输和备份，经过压缩的文件也叫压缩文件。将压缩文件复原成压缩前的文件，叫解压文件。常用的压缩
15、软件有 WinRAR、WinZIP。对照操作提示完成一个文件的压缩。试一试:用快捷方式快速压缩文件夹。对照操作提示完成操作。试一试：将一个压缩文件解压到指定目录下。对照操作提示完成一个文件的解压。三、快乐做1、分类整理资源过渡：三峡文化资源丰富，可以从多种途径搜集资源。为了方便使用和管理，首先对将要搜集的资源进行分类，做到心中有数。试一试：从多个方面了解三峡文化。出示 p47“三峡文化资源分类表，师生互动了解如何对资源进行分类。精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用说一说：怎样对资源进行合理分类？2、建立树形目录：演示：根据事先规划的资源分类，分级建立文件
16、夹，建成“三峡文化整理资源树形目录。3、搜集资源演示：将搜集到的资源保存到对应的文件夹中。4、筛选资源演示：筛选资源，保存有用信息，将“三峡文化整理资源文件夹压缩，放入备份盘中。试一试：将被错误地保存在“三峡风情的“文档文件夹中的图片，移动到“三峡物产的“图片文件夹中。四、互动评通过本课的学习你学会了什么？请大家对照书中表格进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。第六课 当个电脑小编辑文字修改精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用学习目标：1、会在 word 中输入文字。2、会在文档中插入、删除文字。3、会保存
17、文档。教学过程：一、导言揭题1、导言：古往今来，无数经典诗歌以其丰富的想象、优美的语言抒发着动人的情感，伴随着我们成长。让我们来当计算机小编辑，走进诗歌的天地，感受诗歌的魅力吧！2、揭题。二、轻松学1、认识 word。过渡：在桌面双击 word 图标，就可以启动 word 软件。认识 word 窗口：菜单栏 工具栏 文字编辑区读一读：p53试一试:尝试不同的汉字输入法，在 word 中输入一首古诗。三、快乐做精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用1、插入文字。学习插入文字的方法。探究“插入和“改写状态的区别。2、修改文字。过渡：在文字输入的过程中，可能有一
18、些错别字，在 word 软件中有不少方法可能将它们删除。对照书上的提示完成操作。试一试：键盘上有删除功能的键有两个，一个是“Backspace或“键，另一个是“Del或“Delete键，它们有什么不同？3、保存文档。对照书上的提示完成操作。试一试：你还知道哪些保存文档的方法？四、互动评通过本课的学习你学会了什么？请大家对照书中表格进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。第七课当个电脑小编辑文字排版精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用学习目标：1、会对文字进行排版；2、会进行页面设置；教学过程：一、导言揭题；1
19、、导言：输入古诗后，我们可以用 word 的文字排；2、揭题；二、轻松学；1、设置字体和字号；出示古诗；设置字体；设置字号；试一试：把古诗的标题加粗，改为斜体，加上下划线；2、设置文字颜色和背景色；设置背景色；设置文字颜色；3、排列文字；过渡：文字的排列格式通常有两端对齐、居中。教学过程：一、导言揭题1、导言：输入古诗后，我们可以用word 的文字排版功能，把古诗排得整齐美观。2、揭题。精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用二、轻松学1、设置字体和字号。出示古诗。设置字体。设置字号。试一试：把古诗的标题加粗，改为斜体，加上下划线。2、设置文字颜色和背景色。
20、设置背景色。设置文字颜色。3、排列文字过渡：文字的排列格式通常有两端对齐、居中、右对齐、分散对齐等。排列文字。试一试：排列文字时将一个段落的行距设置为固定值。5、页面设置设置页面。在“页面设置的对话框里，设置页边距、纸张、版式等，看看 Word 页面有什么变化？精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用三、快乐做1、输入四首古诗，并参照 p61 版式效果图进行文字排版。2、想一想：有时一些工具比方字号、字体、加粗等按钮没有显示在工具栏中，我们怎样将这些工具显示出来？四、互动评通过本课的学习你学会了什么？请大家对照书中表格进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小
21、结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。1、会插入并编辑艺术字。2、会选择适宜的艺术字。第八课 当个电脑小编辑插入图片学习目标：精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用1、会插入并编辑图片。2、会图文混排。教学过程：一、导言揭题1、导言：文字如果配上图片，会显得更加生动、形象。让我们在Word 中为古诗配上富有读意的图片吧!2、揭题。二、轻松学1、插入图片。演示：对照 P68-69 操作提示插入一张图片到 Word 文档中。试一试：在 Word 中有自带的剪贴画，试着将它们插入到文档中，并找一找还有哪些插入图片的方法。2、调整图片大小。过渡：插入的图片
22、经常会大小不一，我们可以通过拖动图片四周的控制点来调整图片的大小。对照 P69-70 操作提示调整图片大小。3、裁剪图片。对照 P70-71 操作提示裁剪图片。三、快乐做精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用1、设置图片与文字的环绕方式。过渡：通常用“图片工具栏来设置图片与文字的环绕方式。对照 P71 操作提示设置“图片与文字的环绕方式。试一试：选择“图片工具栏中的几种不同的环绕方式，把图片和文字混排，看看它们有什么不同的效果。2、修饰图片。过渡：使用“图片工具栏可以修饰图片，如裁剪、旋转、调亮度、调透明度等。试一试：怎样在图片上配一首诗？四、互动评通过本
23、课的学习你学会了什么？请大家对照书中表格进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用第九课 当个电脑小编辑插入表格学习目标：1、会在文档中插入表格。2、会编辑文档中的表格。3、会修饰表格。教学过程：一、导言揭题1、导言：表格是整理信息的方法之一。在Word 中，可以运用表格有序地整理信息，我们还可以把表格设计得美观大方。2、揭题。二、轻松学1、插入表格。对照 P74-75 操作提示插入表格。读一读：表格通常由标题、表头、表的内容及表格说明等局部组成。从形式讲，表格有行、列、单元
24、格三个局部组成。想一想：插入表格之前要设计好表格的样式，例如要设计“诗人根本资料表，想一想应该有几行、几列，每一行或列的表头是什么。2、设置行高和列宽。精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用过渡：表格的行高和列宽需根据填写内容的长度来确定，通常可以通过拖动行、列的边框调整行高和列宽。对照 P76 操作提示设置行高和列宽。试一试：尝试其他方法调整表格的行高或列宽。对照 P76-77 操作提示调整行高和列宽。3、操作单元格将选定的多个单元格合并，就是并单元格。对照 P77-78 操作提示合并单元格。三、快乐做1、编辑表格。参照 P78 表格绘制一个表格。对照
25、P78 操作提示插入行。试一试：在“诗人根本资料表的“代表作列后插入“作品背景列。对照 P79 操作提示试一试：将表格中多余的行或列删除。2、修饰表格。对照 P80 操作提示修饰表格。精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用试一试：把搜集到的诗人资料整理制作成一张表格并进行修饰，让它更加美观。四、互动评通过本课的学习你学会了什么？请大家对照书中表格进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用第十课 当个电脑小编辑打印文档学习目标：1、会添加打
26、印机。2、会设置打印机。3、会打印预览和打印设置。教学过程：一、导言揭题1、导言：将编辑完成的文档根据需要打印出来，方便阅读和保存。2、揭题。二、轻松学1、认识打印机。介绍：打印机是计算机的输出设备之一。目前常用的打印机有三种：针式打印机、喷墨打印机和激光打印机。见 P822、添加打印机。过渡：打印机连接计算机后需要安装相应的驱动程序才能运行，不同型号的打印机驱动程序一般不相同。对照 P83 操作提示添加打印机。精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用试一试：将打印机设置成网络共享。对照 P84-85 操作提示设置共享打印机。想一想：在安装多台打印机的计算机
27、上怎样将其中的一台设置成默认打印机？三、快乐做1、打印预览。过渡：文档编辑好后，可以通过预览的方式显示打印页面。翻开一个文件，对照 P85-86 操作提示预览打印文件。想一想：当文档超过一页时，怎样设置多页预览？2、打印设置。过渡：打印之前要对打印的纸张、页码、份数等进行设置。对照 p86-87 操作提示进行打印机设置。试一试：文档超过一页时，为了节约纸张，可以双面打印。试一试，将多页文档双面打印。读一读：P87四、互动评通过本课的学习你学会了什么？请大家对照书中表格进行评价，将得到的花涂成红色。精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用五、课堂小结1、说说这
28、节课，你有哪些收获？2、教师小结；综 合 实 践(二)制作?美丽的长城?电子报学习目标：1、会文本框的插入与设置。2、制作?美丽的长城?电子报。教学过程：一、导言揭题1、导言：当我们游览万里长城时，深感江山如此多娇；当我们阅读万里长城的资料时，心中充满着无比自豪之情。让我们制作?美丽的长城?电子报，向更多的朋友介绍祖国的万里长城。2、揭题。3、欣赏?美丽的长城?电子报 P89。二、轻松学1、插入文本框。精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用对照 P90 操作提示插入文本框。2、设置文本框。对照 P91 操作提示设置文本框。试一试：去掉文本框的边框，然后将文
29、本框和图片排列在一起。三、快乐做1、内容设计。过渡：宣传长城，可以从哪些方面着手呢？从多个宣传角度设计?美丽的长城?电子报的内容。说一说：相互说一说，可以从哪些方面介绍长城。见P92 表格2、精选素材。过渡：设计好电子报的内容之后，就需要选择素材去表现内容。选择的素材要贴合主题，表现力强。见 P92 表格试一试：将电子报的其他方面的内容(历史、风景等)做成素材卡片。3、版面设计。过渡：电子报一般包括报头、导读以及各板块的标题和内容等。首先要设定电子报的纸张大小，然后规划版面。版面要求和谐美观，有吸引力。参照 P93 进行版面设计。精品文档，word 文档本文为网上收集整理，如需要该文档得朋友，欢迎下载使用试一试:在进行版面设计时，通常会用文本框或自选图形来规划版面，试着插入文本框和图片调整它们的位置。4、制作?美丽的长城?电子报过渡：根据素材卡片和版面设计图，可以从上到下、从左到右依次制作相应的板块内容。读一读：一份完整的电子报应该有制作单位、主编、期号、日期等相关内容。试一试：选择主题并制作一张电子报，在班级或小组内评一评，参加“湖北省中小学电脑制作作品评选。三、互动评通过本课的学习你学会了什么？请大家对照书中表格进行评价，将得到的花涂成红色。四、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。精品文档，word 文档