幼儿园小班教学计划集锦5篇.pdf
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1、幼儿园小班教学计划集锦幼儿园小班教学计划集锦 5 5 篇篇 26 26 幼儿园小班教学计划集锦幼儿园小班教学计划集锦 5 5 幼儿园小班教学计划幼儿园小班教学计划 1 1 一、努力一、努力提高教师自身素质提高教师自身素质(一一)认真学习新的指导纲要,树立正确的教育观认真学习新的指导纲要,树立正确的教育观,并转化成教,并转化成教 育行为。育行为。(二二)坚持开展读书笔记活动,并交流心得。坚持开展读书笔记活动,并交流心得。(三三)每周一召开园教职工会议,及时沟通并解决问题。每周一召开园教职工会议,及时沟通并解决问题。(四四)做好幼儿观察记录。做好幼儿观察记录。我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情
2、形,了解每位幼儿我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形,了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型,注重收集资料,时刻反思如的发展程度、兴趣、需要及行为类型,注重收集资料,时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。何拓展幼儿学习的经验和机会。二、班级经营目标二、班级经营目标 1 1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个能力,建立一个 共同探讨的团体。共同探讨的团体。2 2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿 的的责任感。责任感。3 3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼
3、儿的自我保、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿的自我保 护护意识,把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。意识,把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。4 4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿 26 26期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的“家目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的“家园对话互动网”。园对话互动网”。第 1 页 共 26 页三、幼儿重点能力的培养三、幼儿重点能力
4、的培养(一一)培养幼儿的责任心培养幼儿的责任心 责任心是一个责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指我们将通过分配任务和指 导幼儿按规定、按要求完成任务的过程导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。中去培养。比如,可以让幼比如,可以让幼 儿整理自己的床铺,比赛穿、脱衣服,系鞋带等儿整理自己的床铺,比赛穿、脱衣服,系鞋带等。另外还可以让幼另外还可以让幼 儿帮助老师收发图书,整理玩具柜,给花草树木儿帮助老师收发图书,整理玩具柜,给花草树木浇水等。浇水等。(二二)培养幼儿良好
5、的学习习惯培养幼儿良好的学习习惯 1 1、培养幼儿要有较强的时间观、培养幼儿要有较强的时间观 要要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情,并讲述给父母听。求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情,并讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力,同长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力,同时时 也增进了家长与孩子之间情感的交流。也增进了家长与孩子之间情感的交流。(三三)开展识字活动,培养幼儿早期阅读的能力开展识字活动,培养幼儿早期阅读的能力 1 1、我们利用教室、我们利用教室的墙壁、空间,为幼儿创设最佳环境,使他的墙壁、空间,为幼儿创设最佳环境,使他 们每天都能接触一些
6、汉们每天都能接触一些汉字,潜移默化地得到知识。字,潜移默化地得到知识。2 2、以游戏的形式识字,激发幼儿学习的兴趣。、以游戏的形式识字,激发幼儿学习的兴趣。3 3、将识字与各科教学相结合。、将识字与各科教学相结合。比如语言教学,通过学儿歌、比如语言教学,通过学儿歌、26 26 谜语、故事、古诗的讲、读、猜谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等,体现口、识等,体现口 头语和书面语两结合。头语和书面语两结合。第 2 页 共 26 页借助幼儿识字之长,以熟带生,使幼儿借助幼儿识字之长,以熟带生,使幼儿 很快掌握。很快掌握。(四四)培养幼儿的社会交往能力。培养幼儿的社会交往能力。通过交换玩具,分享经验,合
7、通过交换玩具,分享经验,合 作游戏,共同完成一件事情,建立作游戏,共同完成一件事情,建立朋友栏,开展丰富多彩的主题活朋友栏,开展丰富多彩的主题活 动等方式,帮助幼儿发展对人亲近动等方式,帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度。、合作的态度。懂得轮流和分享懂得轮流和分享 等方面的能力。等方面的能力。(五五)培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展幼儿良好的心理品质。展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是:作为幼儿园体育活动的根本任务是:不断不断 培养幼儿对于体育活动的兴趣,促进幼儿的健康。培养幼儿对于体育活动的兴趣,促进幼儿的
8、健康。(六六)培养幼儿的注意力:培养幼儿的注意力:培养幼儿专心使用各种物品进行各种培养幼儿专心使用各种物品进行各种 活动,具体措施活动,具体措施 1 1、划分清、划分清楚班级活动区,使幼儿注意力不被其它区域活动所楚班级活动区,使幼儿注意力不被其它区域活动所 分散,能使其相分散,能使其相对集中地专注于正在进行的活动。对集中地专注于正在进行的活动。2 2、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意,不被其它活动所、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意,不被其它活动所 干干扰。扰。3 3、发展幼儿的独立性:、发展幼儿的独立性:培养幼儿作出选择的能力,发现他们培养幼儿作出选择的能力,发现他们 自己的兴趣发展。自
9、己的兴趣发展。幼儿园小班教学计划幼儿园小班教学计划 2 2 一、语言一、语言 26(26(一一)能主动、有礼貌地与老能主动、有礼貌地与老师、同伴交流,情绪愉快,喜欢阅师、同伴交流,情绪愉快,喜欢阅 读图书,欣赏和表达文学作品的读图书,欣赏和表达文学作品的第 3 页 共 26 页内容和情境。内容和情境。(二二)能认真地倾听他人说话,不插嘴、不随意干扰,有良好的能认真地倾听他人说话,不插嘴、不随意干扰,有良好的倾听习惯。倾听习惯。(三三)能用较完整的语句讲话和回答问题,声音响亮,速度适中,能用较完整的语句讲话和回答问题,声音响亮,速度适中,会运用较多的名词、动词、形容词,理解并运用常用的副词、连接
10、会运用较多的名词、动词、形容词,理解并运用常用的副词、连接词、重叠词、反义词等。词、重叠词、反义词等。(四四)会看多幅图片和情境表演,在观察理解的基础上,学习掌会看多幅图片和情境表演,在观察理解的基础上,学习掌握图片和表演情节的过渡,并讲述整套图片和情境表演的内容。握图片和表演情节的过渡,并讲述整套图片和情境表演的内容。能能 用较完整连贯的语言,回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话用较完整连贯的语言,回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能能 在各类讲述中,学会运用新词。在各类讲述中,学会运用新词。(五五)能正确理解文学作品的内容,欣赏作品的语言,感受作品能正确理解文学作品的内容,欣赏作品的语言,
11、感受作品中语言的丰富和优美,会用语言、动作、表情表示对作品的理解。中语言的丰富和优美,会用语言、动作、表情表示对作品的理解。会独立背诵诗歌,较完整地复述故事,在教师指导下会进行故事会独立背诵诗歌,较完整地复述故事,在教师指导下会进行故事表表(六六)会独立地翻阅图书,能理解和讲述图书画面的主要内容,初会独立地翻阅图书,能理解和讲述图书画面的主要内容,初步养成良好的阅读习惯。步养成良好的阅读习惯。(七七)关心周围生活中常见的标记并理解其含义。关心周围生活中常见的标记并理解其含义。(八八)喜欢在集体中说普通话,发音清楚,声调较准确。喜欢在集体中说普通话,发音清楚,声调较准确。二、社会二、社会 26(
12、26(一一)能愉快地参加各项活动,体验与老师、同伴共能愉快地参加各项活动,体验与老师、同伴共同生活的乐同生活的乐(二二)了解自己的兴趣和爱好,初步学会和同伴交往、合了解自己的兴趣和爱好,初步学会和同伴交往、合第 4 页 共 26 页作:作:学习处理交往中的冲突,并学习谦让和分享。学习处理交往中的冲突,并学习谦让和分享。(三三)关心和了解社会生活及各项社会行为规则,初步形成良好关心和了解社会生活及各项社会行为规则,初步形成良好的生活习惯,并能遵守一日生活常规。的生活习惯,并能遵守一日生活常规。(四四)学习大胆地表达自己的愿望和意见学习大胆地表达自己的愿望和意见;愿意承担力所能及的愿意承担力所能及
13、的 自自我服务的劳动。我服务的劳动。(五五)初步形成诚实、助人等良好品行。初步形成诚实、助人等良好品行。(六六)爱父母长辈、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果,爱集爱父母长辈、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果,爱集体、爱家乡。体、爱家乡。三、科学三、科学(一一)能主动地参加科学活动,大胆地探索周围自然界能主动地参加科学活动,大胆地探索周围自然界中的事中的事(三三)了解不同环境中个别动、植物的外形特征和生活习性。了解不同环境中个别动、植物的外形特征和生活习性。(四四)积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具 体体经验。经验。(五五)了解周
14、围生活中科技产品及其与人们的关系,能正确安全了解周围生活中科技产品及其与人们的关系,能正确安全2626 地使用简单工具做小实验和小制作。地使用简单工具做小实验和小制作。(六六)学会运用多种感官感知事物的主要特征,具有观察、比较学会运用多种感官感知事物的主要特征,具有观察、比较和思考的能力,并会按照一定和思考的能力,并会按照一定(指定、自定指定、自定)的标准对物体进行简单的标准对物体进行简单的分类。的分类。(七七)会用多种方式表达自己的发现,并与成人、同伴交流探索会用多种方式表达自己的发现,并与成人、同伴交流探索的过程与结果。的过程与结果。第 5 页 共 26 页四、数学四、数学(一一)能注意和
15、发现日常生活、周围环境中的数量关系能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系,并产生,并产生 探索的兴趣。探索的兴趣。(二二)会按物体的两个特征会按物体的两个特征(形状、颜色形状、颜色)进行分类:进行分类:尝试按自己尝试按自己 确定的标准对一组物体进行分类。确定的标准对一组物体进行分类。(三三)学习按量学习按量(粗细、高矮等粗细、高矮等)的差异进行的差异进行 7 7 以内的正逆排序以内的正逆排序;学学习按一定的规律排序。习按一定的规律排序。(四四)感知和体验感知和体验 1010 以内的数量,学习不受外部因素的干扰,正以内的数量,学习不受外部因素的干扰,正确判断确判断 1010 以内的数量。以内
16、的数量。初步体验等量关系和相邻两数的数差关系。初步体验等量关系和相邻两数的数差关系。(五五)认识认识 1-101-10 的数字,理解其实际意义,会用数字表示物的数字,理解其实际意义,会用数字表示物体的数量。体的数量。(六六)认识长方形、梯形,知道其明显的外形特征。认识长方形、梯形,知道其明显的外形特征。学习将长方学习将长方 形变换、组合,初步感知形状的守恒。形变换、组合,初步感知形状的守恒。五、音乐五、音乐 26(26(一一)喜欢参加音乐活动,有较好的听音乐、看表演喜欢参加音乐活动,有较好的听音乐、看表演的习惯。的习惯。体体 验与同伴共同参与音乐活动过程的快乐。验与同伴共同参与音乐活动过程的快
17、乐。(二二)能用自然好听的声音,用不同的速度、力度较有表情地唱能用自然好听的声音,用不同的速度、力度较有表情地唱歌。歌。初步唱准确初步唱准确 2/42/4 拍、拍、3/43/4 拍歌曲,吐字清楚,能跟着歌曲的前拍歌曲,吐字清楚,能跟着歌曲的前奏整齐地开始和结束。奏整齐地开始和结束。第 6 页 共 26 页喜欢自己唱歌和在集体面前唱歌,并注意使喜欢自己唱歌和在集体面前唱歌,并注意使 自己的歌声与集体相自己的歌声与集体相一致。一致。在教师的启发下,根据歌曲的内容编歌在教师的启发下,根据歌曲的内容编歌 表演,学习为熟悉、工整表演,学习为熟悉、工整的歌曲续编、改编部分歌词。的歌曲续编、改编部分歌词。(
18、三三)按音乐的节拍和变化,做简单的上下肢结合的基本动作、按音乐的节拍和变化,做简单的上下肢结合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作,随音乐速度、力度的变化变换动作。模仿动作和舞蹈动作,随音乐速度、力度的变化变换动作。在联想在联想 的基础上学习运用已经掌握的动作和知识经验,改编舞蹈的基础上学习运用已经掌握的动作和知识经验,改编舞蹈部分动作部分动作 和做象征性动作。和做象征性动作。(四四)学习并掌握木鱼、铃鼓、沙球等乐器的演奏方法,学习根学习并掌握木鱼、铃鼓、沙球等乐器的演奏方法,学习根据音乐的性质、曲式结构和乐器的音色,选择相应的节奏型和乐器据音乐的性质、曲式结构和乐器的音色,选择相应的节奏型和乐器为
19、音乐伴奏。为音乐伴奏。能集中注意力看指挥。能集中注意力看指挥。养成良好的取、放、换乐器的养成良好的取、放、换乐器的 习惯。习惯。(五五)能从音乐中初步听辩比较明显的高、低、快、慢、强、弱、能从音乐中初步听辩比较明显的高、低、快、慢、强、弱、音色的变化。音色的变化。感知和体验进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质,在感感知和体验进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质,在感 受中能产生受中能产生一定的想像,联想并有积极的外部表现。一定的想像,联想并有积极的外部表现。六、美术六、美术(一一)喜欢参加美术活动,有欣赏美和表现美的愿望。喜欢参加美术活动,有欣赏美和表现美的愿望。26(26(二二)学会运用图形组合的方法表
20、现物体的基本部分与主要特征学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征,能围绕主体安排画面,确定和处理主体与添画物的位置及上下、能围绕主体安排画面,确定和处理主体与添画物的位置及上下、第 7 页 共 26 页左左 右的关系。右的关系。具有一定的独创性。具有一定的独创性。(三三)认识多种颜色,有目的地选用颜色,并能小面积涂色。认识多种颜色,有目的地选用颜色,并能小面积涂色。(四四)能正确使用多种手工工具和材料。能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩喜欢用折、剪、贴等玩 纸方法和捏、粘、接等泥塑手法进行简单纸方法和捏、粘、接等泥塑手法进行简单的造型。的造型。(五五)初步理解和感受
21、作品主体形象的造型美、色彩美,并学习初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美,并学习讲述自己对作品的感受。讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物。能积极关注周围生活中具有美感的事物。(六六)参与创设艺术化环境的活动,感受创造美的快乐。参与创设艺术化环境的活动,感受创造美的快乐。七、逻辑狗七、逻辑狗 对图片内容感兴趣,能够辨别交织,重叠的线条与对图片内容感兴趣,能够辨别交织,重叠的线条与形状。形状。能辨能辨 别六种不同的颜色,喜欢涂色能排除颜色和形状的干扰,按别六种不同的颜色,喜欢涂色能排除颜色和形状的干扰,按照轮廓照轮廓 匹配相同的图案与形状相连,能按物体大小排序,把画面与
22、匹配相同的图案与形状相连,能按物体大小排序,把画面与整体相整体相 比较,能够有条理的观察画面,发现异同,能通过拼图游戏比较,能够有条理的观察画面,发现异同,能通过拼图游戏,把整,把整 体与局部的关系能简单事物几何图形指认,能手眼协调的走体与局部的关系能简单事物几何图形指认,能手眼协调的走通迷通迷 能够通过形状,颜色与方位区别画面的异同,能够通过物品正能够通过形状,颜色与方位区别画面的异同,能够通过物品正面特征推断出背面,能够通过不同的摆放位置辨别出相同形状,能面特征推断出背面,能够通过不同的摆放位置辨别出相同形状,能根据积木原有的排列规律推测到搭建下一组所需的积木,辨别六种根据积木原有的排列规
23、律推测到搭建下一组所需的积木,辨别六种颜色,进行颜色匹配,能依据轮廓辨别出图形,能够通过花瓣和蝴颜色,进行颜色匹配,能依据轮廓辨别出图形,能够通过花瓣和蝴第 8 页 共 26 页2626 蝶斑点的总数与部分之间的关系得到答案。蝶斑点的总数与部分之间的关系得到答案。能对组合图形进行拆分,能对组合图形进行拆分,能够按照大小比例对画面进行匹配通过能够按照大小比例对画面进行匹配通过材料与成品的比对得出答材料与成品的比对得出答 通过观察画面丰富对衣物和床上用品的认通过观察画面丰富对衣物和床上用品的认识搭配出成套物品,通过观察颜色,图案维度组合出完整的水杯,通识搭配出成套物品,通过观察颜色,图案维度组合出
24、完整的水杯,通过找隐藏玩具,能过找隐藏玩具,能 从局部推断出整体,能够从数量,或颜色,图案从局部推断出整体,能够从数量,或颜色,图案两个维度推断出相两个维度推断出相 同画面,能运用概括事物共同属性的方法进行归同画面,能运用概括事物共同属性的方法进行归类,依据已有的生类,依据已有的生 活经验对事物惊醒推理。活经验对事物惊醒推理。能辨别六种不同的颜色,进行颜色匹配,能辨别六种不同的颜色,进行颜色匹配,能通过人物正面特征推能通过人物正面特征推断出背面,通过物品的空间位置摆放找出画断出背面,通过物品的空间位置摆放找出画 面,对梦境产生好奇。面,对梦境产生好奇。幼儿园小班教学计划幼儿园小班教学计划 3
25、3 一、班级状况分析:一、班级状况分析:爱国格言爱国格言 本学期我班有本学期我班有 4040 个小孩,其中男孩个小孩,其中男孩 3030 人,女孩人,女孩 1111人,均为本人,均为本 学期刚刚入园的新生。学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到:在新生调查表中我们了解到:在我班共有在我班共有 5 5 个幼儿上过小小班,对园内生活有了必须的经验和个幼儿上过小小班,对园内生活有了必须的经验和知识上的准备,知识上的准备,因此大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境,并因此大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境,并能参与到教学活能参与到教学活 动中。动中。大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园
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