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1、语 文 教 学 教 研 活 动 的 个 人 心 得 体会 及 思 考(共 2 页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-语文教学教研活动的个人心得体会及思考语文教学教研活动的个人心得体会及思考关于语文教学教研活动的个人心得体会及思考我参加了由 xx 小学举办的教研活动,当中开展了集体听课、评课、梯队教师自主学习、课堂实践漫谈等一系列活动。这些教研活动的开展给我的教学带来了很大的启示和帮助。活动中,老师们涉及到语文教学中的倾听、口语交际、阅读、写作、写字方方面面。听了许多语文老师的课堂实践感悟,自己不由深深敬佩。特别是阅读和写作方面让我感触颇深。大家都知道语文的综合能力体现在阅读和写作上,
2、语文成绩的竞争力体现在阅读和写作上。自己感觉也非常重视这两方面。但感觉效果并不好。听了教师漫谈后,自感在提高阅读能力这一块,措施不够得力,没有相辅相成。比如:制定加星、加分激励措施激发学生积极性,坚持长期积累。并且多讲积累的故事,提高阅读品味,引导孩子好读书,读好书,长期坚持,必能厚积薄发。想到自己在积累方面本学期以做出努力。开始时学生并不情愿,坚持不了几天,便听了下来。对于这种情况我及时调整。现在以初步使学生养成习惯。我也懂得了坚持的益处。现在学生基本上能自主去去积累了。但是在自主阅读这一块,学生还处于一盘散沙的状态。我留意到学生看书不会选择,多钟情于漫画、幻想故事、思想不高的的小说等。对于
3、这种情况我虽注意到但没有及时引导。参加本次教研活动后,我明白了提高学生读书品味的重要性。我想学生读书应该随其所2好,应该博览群书,但在目前还是应有一个思想引导。学生应该多看短篇故事性的,有思想教育意义的书籍。我觉得这样的书对学生大有裨益。今天中午在寝室我先初步对学生学生讲了我的想法。以后我还会抓住契机及时引领。在写作方面,听了老师的课堂实践后,也深受启发。如培养兴趣、营造氛围、用心激励、写日记、展示等等一些列措施很值得我学习。我明白只有创设学生乐学情境,才能激发学生写作兴趣。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,表达真情实感。才能促进作文教学的提高。但这一切离不开写作氛围的营造,离不开激励措施的跟进,离不开学生内动力的激发。3