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1、小学三年级下册综合实践活动课教案1 我们的眼睛教学目标：1、通过学习要求学生知道保护眼睛的重要性，懂得一些保护眼睛的好方法，养成用眼好习惯。学会设计一份用眼习惯小调查，初步学习整合、统计和分析搜集的信息和资料.2、学生通过合作、探究，在调查整理、搜集资料、汇报交流中整合各科资源，学会在生活中学知识，在实践中培养学生的综合学习的能力，提高学习兴趣，提高学生的素养。3、激发学生团结协作学习的兴趣,培养学生搜集、处理、运用、分析信息的能力和良好的人际交往能力，为将来适应社会，认识人生，发展自我奠定良好的基础。课前设想：本课重点是通过学习讨论要求学生知道保护眼睛的重要性，懂得一些保护眼睛的好方法，养成
2、用眼好习惯。学会设计一份用眼习惯小调查，初步学习整合、统计和分析搜集的信息和资料。整堂课设想分成两大部分:认知能力的培养和实践探索设计能力的培养。因此本课主要设计了以下几个教学环节:（一)由游戏猜谜、引用资料引入讨论的内容:如何珍惜我们的眼睛.有趣的谜语、令人深思的补充资料，激发了学生学习讨论的兴趣。师：同学们，玩过猜谜游戏的请举手？（全班举）这么多同学喜欢玩啊,相信大家的猜谜本领一定很强，我来考考大家，愿意接受挑战吗?（愿意)谜底每个人身上都有，知道后只能举手不能动口，准备了（课件出示）：两颗葡萄黑又亮,长在人脸上。白天开窗四外望,黑夜要关窗。一起说？(学生猜一猜）生：是眼睛啊.（教师表扬学
3、生并同时出示眼睛的画面）师：不愧是猜谜高手啊,请同桌互看对方的眼睛（生看）.同学们，“眼睛给我们的学习和生活起到了什么作用？你学会保护眼睛的什么方法？你的视力怎么样？（学生课前要可先准备好再问)（二)再现生动熟悉的学习生活场景，通过讨论、探究，让学生明白保护珍惜眼睛的重要性,改掉不良的用眼习惯势在必行。师：我们视力的好与坏不是天生就有的，而是在于我们用眼习惯。不凡让我们一起来看一组数据：（课件出示:全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发生率为 27，中学生为 55.22，高中生为70.34%.更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视变成盲人的已达 30 多万人。）师:看了这
4、组数据，你想到了什么？（让学生自由说一说）师：请试着回答这个问题（课件:“看了这份资料中令人震惊的数据，让我们想到了平时（保护、珍惜我们的眼睛非常重要）。”（三）小组合作，群出群力,结合生活实际，共同完成调查问卷、。师：如何保护、珍惜我们的眼睛？一般的用眼习惯包括读写姿势、用眼环境和用眼时间三类.平时你哪一类做得较好，你是怎么做的，对每一类的习惯里你有什么好建议,小组合作讨论，并把你们讨论的答案写到课本 P20 的相应位置。生生边讨论边写下各类的习惯。师收集。师：真好，同学们大多能掌握好最根本的护眼习惯。请一个小组上来说一说？组个别说。师：说得好，现在来发挥小组的智慧，每个小组合作设计一份用眼
5、习惯的调查卷。想尝试一下吗？（想)我这边设计了一份“用眼习惯调查问卷”可供大家参考：请看：（课件：出示问卷）等一会儿大家动手设计容易完成的问卷1、题目不宜过多，表述要明确、易理解；2、题目设计成判断、选择的形式，便于答题人直接填答；3、给出答案既要简洁，又要考虑到各种可能的回答。（如果用选项 A 代表好习惯，选项 B 代表不好的习惯,统计起来会很方便。）师：先在小组内设计好问题,每人拿其中的一个问题进行调查，等小组的问题都调查完后再组织进行汇总，并到调查结果制成统计表和条形统计图。听清楚要求了吗？开始吧。（生纷纷讨论,收集数据。）并有选择的贴板。（准备贴钉）(四）小组交流评价，修整用眼习惯方面
6、的调查问卷。师:每个同学都能为自己的小组出一份力，而且能把收集到的数据进行整理,想请制作得较成功的小组上来说说你们的收获？组 1:组 2：（五)集体应用,当堂完成用眼习惯调查问卷，并针对获取的信息加以分析.师：通过刚才每一个小组的问卷统计情况，我们最后可得出的结论是：关于我班同学用眼习惯的报告做得较好的方面：存在的问题：注：在不好的用眼习惯中，（)（习惯）人数最多，最应该引起大家的注意。（六）小组合作情况评议，激发学生团结协作学习的兴趣，培养学生搜集、处理、运用、分析信息的能力和良好的人际交往能力，为将来适应社会，认识人生，发展自我奠定良好的基础。1、师：随着经济的发展，脑力劳动越来越被人所重视，而在人们的学习、工作、生活中，往往忽略了对眼睛的保护，特别是在儿童期尤为突出。所以，保护好自己的眼睛就要使自己养成良好的习惯。用我们这节课所学的知识来完成几个问题请看：(课件出示练习题)2、给大家准备了护眼四字诀：读一读七、归纳总结,完善认知师：在课下，我们还可以走出校门，来到家中，来到社区,来到幼儿园，对他们进行用眼习惯的调查，做一些爱护眼睛的宣伟。因为，眼睛是心灵的窗户，让我们每一个人都珍惜自己的眼睛，让你的眼睛更明亮.