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1、20年小学班主任工作计划一、指导思想以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德;规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,努力探索班级工作的新特色;二、本班学生现状分析我共有学生 44 人,其中男生 18 人,女生 26 人,男女人数失衡;学生来自周边各个村寨,在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异,其中班干部 5 人,没有品德特殊的学生;具体情况分析如下：品德方面,本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬
2、师长、热爱劳动;能按照小学生守则来规范自己的言行;但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化;学习方面,本班学生热爱学习,有良好的学习习惯;上课大部分专心听讲,发言积极,作业美观大方;个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注;家长大多是农民;家长能支持老师的工作,但不重视家庭教育,能希望与教师积极配合,共同教育好孩子;班级特点,本班学生爱学习、守纪律;男生活泼、好动,爱表现;女生文静、可爱,不爱张扬;总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活;三、班级工作重点及目标班级教育工作重点加强行为规范的养成教育,培养学生良
3、好的行为习惯,继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理健康教育;具体工作：1、继续抓好四年级学生的常规养成教育,培养良好行为;2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生 文明示范班;3、搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力;4、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展;5、使学生爱科学、学科学,主动探索新知;本班学生奋斗目标：1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力;2、争当学校的“优秀班集体”;3、发展个性特长,促进身心健康;具体工作：1 鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感;2 注意育人环
4、境的美化,充分发挥其育人功能;建立各种生动活泼的评比栏;3 开展丰富多彩的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风;四、常规管理措施1、学习方面,为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,制定以下措施：1建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,学生在某一方面表现好就可以随时加分,学生每得到 20 分,就可以换一月亮;表明学生在各方面都有显着的提高;对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感;2 建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长;“学习小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学
5、们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径;四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识;2、文明行为方面,为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下：1 学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录;2 定期对学生进行道德行为的教育;3 利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”;3、卫生方面,通过五年的锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施：1 进一步对卫生小
6、组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用;2 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录;有大问题及时向老师汇报;3 每天由卫生委员检查个人卫生;4 综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次“卫生标兵”;五、德育工作措施在德育方面的工作,要处处与学校教育保持一致,搞好班级的育人环境,在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语;培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学;班主任本着“抓两头,带中间”的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生;班主任要“学高为师,身正示范”,时刻做学生的表率,身教重于言教;六、学生心理健康教育1、班主任要积极学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育;2、对少数有心理问题的学生,要多与这些孩子交流或与家长取得联系,实施有计划的教育;3、上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质;随着社会的进步,学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注;有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题;作为班主任,对学生加强心理健康教育就显得尤为重要;