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1、不同材料的餐具教学设计教学目标:(1)科学概念目标1.知道物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。2.认识我们周围的常见材料有木头、金属、塑料、陶瓷等。(2)科学探究目标1.能用词语描述常见材料的特点。2.能观察和辨认不同的材料。3.通过调查发现材料在8 常生活中的应用。(3)科学态度目标1.愿意倾听、分享他人的信息。2.乐于表达、讲述自己的观点。(4)科学、技术、社会与环境目标培养学生进-步研究材料的兴趣和原望。教学重难点;教学重点:学生学会观察和辨认不同材料做成的餐具。教学难点，能辨认不同材料的餐具，并用适当的词语描述不同材料的特性。教学准备:小组准备:不锈钢碗
2、和勺子、陶瓷碗和勺子、塑料碗和勺子、木碗和勺子、纸盒子教师准备:不同材料的餐具、课件、班级记录单等教学过程:1、激趣引入1.出示准备好的餐具，提问:同学们，你们知道这是什么吗?那么它是由什么做成的呢?2.根据学生的回答，引出今天的课题不同材料的餐具板书2、观察餐具特点1.各种材料都有什么特点?我们该如何知道呢?学生分组带着问题对四种材料的餐具进行观察，提示学生可用手敲，用耳朵听，用鼻子闻等方法。2.学生小组边观察边进行讨论3.汇报:你们的观察结果是什么?这些餐具都有什么特点?4.学生回答，教师引导用科学用语，并总结、讲解。5.拿出活动手册，教师指导学生按要求填写活动手册。3、做游戏巩固练习1.“神秘的盒子”游戏。只能描述餐具或材料的特点，教师回答“是”或“不是”，最后猜出盒子里的餐具是什么。2.根据之前总结的四种材料的特点，说一说用这些材料做碗和勺子各有什么优点和缺点。4、交流和总结提问:四种材料都有什么不同的特点?学生回答，教师补充并总结。5、作业1.回家可以和父母继续做“神秘的盒子”的游戏巩固练习。2.可以在家里在找一些别的物品观察它是用什么材料制成的。6、板书设计不同材料的餐具材料特点不锈钢碗陶瓷碗塑料碗木碗反光光滑、坚硬光滑、坚硬光滑粗糙