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1、优质课参赛颐和园教案优质课参赛颐和园教案毛集实验区毛集实验区语文优质课比赛语文优质课比赛颐和园教案设计颐和园教案设计夏集明德小学夏集明德小学唐丽丽唐丽丽一、教材分析一、教材分析1 1、课程标准对本课教学内容的要求：一是使学生了解颐和园的美丽景色，进一步激发探究课程标准对本课教学内容的要求：一是使学生了解颐和园的美丽景色，进一步激发探究中国的“世界遗产”的兴趣，感受劳动人民的智慧和才干；二是引导学生积累语言，学习按照游中国的“世界遗产”的兴趣，感受劳动人民的智慧和才干；二是引导学生积累语言，学习按照游览顺序抓住景物特点写的方法。览顺序抓住景物特点写的方法。2 2、本课内容的组成部分：这是一篇写景
2、的游记。作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确、本课内容的组成部分：这是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色。课文移步换景，一写长廊的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色。课文移步换景，一写长廊的景色，先抓住“长”的特点从总体介绍，然后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，的景色，先抓住“长”的特点从总体介绍，然后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境；二写万寿山的景色，先写从山脚下抬头看到的最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境；二写万
3、寿山的景色，先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽佛香阁和排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽景色；三写昆明湖的景色，分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文开头总述颐和园的美丽，景色；三写昆明湖的景色，分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作者的赞美之情。结尾与开头呼应，表达了作者的赞美之情。二、学情分析二、学情分析1 1、学生已有的认知水平和能力基础：四年级的学生在识字写字方面已有一定的基础，但在词、学生已有的认知水平和能力基础：四年级的学生
4、在识字写字方面已有一定的基础，但在词意句意的理解上还有欠缺。他们在三年级时已学过参观游记的文章，对这一类文体并不陌生。意句意的理解上还有欠缺。他们在三年级时已学过参观游记的文章，对这一类文体并不陌生。2 2、学生在学习本课时可能遇到的困难和问题：通过语言文字去想象画面、感受美景的能力不、学生在学习本课时可能遇到的困难和问题：通过语言文字去想象画面、感受美景的能力不够完善。够完善。3 3、学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：课前查阅相关资料，借助工具书，联系自己、学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：课前查阅相关资料，借助工具书，联系自己的生活实际，与同学老师交流讨论。的生活实际，与同学老
5、师交流讨论。三、教学目标三、教学目标1 1、认识、认识 7 7 个生字，会写个生字，会写 1111个生字。正确读写词语。个生字。正确读写词语。2 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3 3、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。4 4、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。四、重点难点四、重点难点教学重点：引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶。教学重点：引导学生从语言文字中感受颐和园的优
6、美景色，受到情感的熏陶。教学难点：引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。教学难点：引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。五、教学策略与手段五、教学策略与手段本课教学运用品读学习型教学模式，产生式教学策略与替代式教学策略交替使用，利用课件演本课教学运用品读学习型教学模式，产生式教学策略与替代式教学策略交替使用，利用课件演示等手段。示等手段。六、课前准备六、课前准备1 1、学生的学习准备：读通课文，理解生字词语，收集颐和园相关资料。、学生的学习准备：读通课文，理解生字词语，收集颐和园相关资料。2 2、教师的教学准备：制作好课件，了解颐和园的相关内容，最好对课文熟悉到能背诵的程度
7、。、教师的教学准备：制作好课件，了解颐和园的相关内容，最好对课文熟悉到能背诵的程度。3 3、教学环境的设计与布置：无、教学环境的设计与布置：无4 4、教学用具的设计与准备：多媒体教学设备、教学用具的设计与准备：多媒体教学设备七、教学过程七、教学过程（一）激趣导入（一）激趣导入1 1、课前播放北京欢迎你歌曲渲染气氛。、课前播放北京欢迎你歌曲渲染气氛。课件出示音乐北京欢迎你课件出示音乐北京欢迎你2 2、谈话：同学们，刚才大家听到的这首歌是什么歌？歌曲的题目叫什么？（、谈话：同学们，刚才大家听到的这首歌是什么歌？歌曲的题目叫什么？（北京欢迎你北京欢迎你）。这。这首歌是首歌是 20082008北京奥运
8、会的奥运歌曲之一。北京奥运会的奥运歌曲之一。同学们都去过北京吗？大家今天想不想到北京去走一走、同学们都去过北京吗？大家今天想不想到北京去走一走、看一看那里的美丽风光？图片展示一些北京的著名景点。看一看那里的美丽风光？图片展示一些北京的著名景点。课件出示图片：课件出示图片：长城长城故宫故宫天坛天坛鸟巢鸟巢水立方水立方你们看到了哪些景点？你们看到了哪些景点？北京有一座世界上面积最大、保存最完整的皇家园林，那就是北京有一座世界上面积最大、保存最完整的皇家园林，那就是颐和园。颐和园。（课件出示颐和园（课件出示颐和园图片）只要一进颐和园，你准会着迷、陶醉、惊叹。板书课题：颐和园。图片）只要一进颐和园，你
9、准会着迷、陶醉、惊叹。板书课题：颐和园。“颐和园颐和园”三个字中最难写的是哪个？三个字中最难写的是哪个？最难理解的是哪个字？（颐）最难理解的是哪个字？（颐）“颐颐”什么意思？什么意思？“颐颐”是保是保养、休养身体健康。它是皇家园林，过去颐和园是保养皇亲国戚身体健康的地方。养、休养身体健康。它是皇家园林，过去颐和园是保养皇亲国戚身体健康的地方。今天，老师就带同学们去颐和园参观参观。今天，老师就带同学们去颐和园参观参观。（二）（二）新课新课1 1、解决字词、解决字词（1 1）、课前大家都预习过课文了，看看这些生词你会读了吗？、课前大家都预习过课文了，看看这些生词你会读了吗？出示颐和园课件中的词语部
10、分。出示颐和园课件中的词语部分。（2 2）、读得很好，那么这些词语你有不理解的吗？提出来，让我们共同解决。、读得很好，那么这些词语你有不理解的吗？提出来，让我们共同解决。2 2、感知课文内容、感知课文内容(1)(1)、颐和园视频范文朗读。颐和园视频范文朗读。课件出示颐和园范文朗读课件出示颐和园范文朗读(2)(2)、学生边看视频边认真听范读并轻轻地跟着读、学生边看视频边认真听范读并轻轻地跟着读(3)(3)、读完课文后，读完课文后，提问：提问：同学们，同学们，你们都和作者到了哪些地方来了？你们都和作者到了哪些地方来了？（长廊、（长廊、万寿山、万寿山、昆明湖。昆明湖。）(4)(4)、根据学生的回答板书：、根据学生的回答板书：板书：长廊万寿山昆明湖板书：长廊万寿山昆明湖（三）深入课文学习（三）深入课文学习