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1、弯弯的路直直的路中班教案弯弯的路直直的路中班教案弯弯的路直直的路中班教案弯弯的路直直的路中班教案【1】一、活动目标：1.理解故事内容，懂得弯路、直路各有各的用处。2.初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用。二、活动准备1.立交桥、弯绕山路的图片2.故事磁带三、活动过程1.谈话导入师：我们每天都要走路，有的路是直的，有的路是弯的，你觉得直的路好还是弯的路好呢?你是怎么知道的?(幼儿根据已有经验，讲述自己的想法)师：有的小朋友说弯路好，有的小朋友说直路好。现在，有两个专门喜欢修路的人，一个喜欢修直路，一个喜欢修弯路，我们一起来听听他们的故事吧!2.分段欣赏故事(1)欣赏故事 112 段，幼儿
2、回答问题师：听了故事之后，你现在喜欢弯路还是喜欢直路呢?为什么?(幼儿发表各自的意见)1 1/5 5师：每一个小朋友的想法都不一样，有人觉得弯路好，有人觉得直路好，可是，故事中，汽车从山脚到山顶的路上发生了什么事情?为什么会这样呢?幼：山路太陡了，汽车开上去会像做滑梯一样往下滑。师：这个时候你喜欢哪一条路呢?为什么呢?幼：我喜欢弯弯的路，因为弯弯的路上去很方便。师：现在大家都喜欢弯弯的路了，弯弯到城市里面修了一条怎样了的路?大家还喜欢他吗?为什么呢?幼：修了一条像迷宫一样的路，大家不喜欢他了，因为迷宫的路走起来太麻烦了。师：现在人们也不喜欢弯弯了，后来直直来帮忙，但是又遇到了什么麻烦啊?幼：汽
3、车都堵在路口了。师：那现在怎么办呢?你有什么好办法?幼：让弯弯和直直一起去修路师：大家想了很多的办法，让我们一起来听听看，弯弯和直直想了什么办法。(2)欣赏故事 1317 段，幼儿回答问题师：他们想了一个什么办法啊?幼：弯弯和直直一起动手修路，平的地方修上笔直笔直的路，到了路口，修弯弯的路。师：弯弯和直直给它起了一个什么好听的名字?2 2/5 5幼：立交桥。师：原来他们两个人合作起来一起修路，平的地方修直路，路口的地方修绕上饶下的立交桥，有了直直个弯弯一起修的路，汽车开起来就方便多了。所以说，在修路的时候要看看在什么地方修路，根据不同的地方来修路。3.完整欣赏一遍故事，幼儿总结4.延伸活动走迷
4、宫师：刚才，我们听了弯弯和直直的故事，你想不想走一走他们修的路?幼：想。师：每一组的桌子上都有一张迷宫的图，现在小朋友可以一起走一走，看看能不能走到自己的家，图片只有一张，我们在玩的时候要怎么样呢?幼：不要抢。师：那我们开始吧。弯弯的路直直的路中班教案【2】活动目标：1、理解故事内容，学习词语：弯来绕去、笔直笔直。2、初步了解弯绕的作用，以及弯绕的立交桥给城市交通带来的便利。3、教育幼儿要学会互相协作，充分发挥各自的特点。活动准备：3 3/5 51、故事磁带。2、幼儿用书。活动过程：一、开始部分谈话活动引出课题激发幼儿学习兴趣。1、小朋友们都走过路，路是什么样的?原来有的地方路是弯的，也有的地
5、方路是直的。你们觉得弯路好，还是直路好?2、幼儿讨论，老师巡回倾听，鼓励幼儿大胆说说自己的想法。3、小朋友有的说弯路好，有的说直路好。现在有两个修路的人，一个叫弯弯，喜欢修弯路，一个叫直直，喜欢修直路，我们在一起来听听他们的故事弯弯的路、直直的路。二、基本部分引导幼儿欣赏故事(一)、听故事第一段至第十二段。1、幼儿看幼儿活动材料，放录音，欣赏故事第一段至第十二段。2、听了故事后，你现在喜欢弯来绕去的路还是笔直笔直的路?为什么?3、汽车从山脚开到山顶的路上发生了什么事?为什么会这样呢?4、弯弯来到城里修了一条怎样的路?这次弯弯的路有没有受到大家欢迎?为什么?(二)、讨论。1、直直修的笔直笔直的山路不受欢迎，弯弯在城里修的弯来绕4 4/5 5去的马路也不受欢迎，这可怎么办呢?2、请小朋友们帮助他们想办法。幼儿讨论后发言。(三)、完整欣赏故事。1、弯弯和直直真的想了个好办法，让我们听一听吧!2、幼儿认真倾听故事一遍。3、提问：故事的名字叫什么?弯弯和直直想了什么好办法?有什么好处?4、幼儿回答后教师小结。4、听了这个故事，你明白了什么道理?三、结束部分1、复习儿歌学好样，要求幼儿有表情地表演儿歌。2、小结活动情况，下课!5 5/5 5