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1、xx社会领域教育存在的问题与对策研究幼儿园社会领域教育的目的是促进幼儿社会性的进步与发展，使幼儿的社会性不停加强，能够遵守社会规则、道德?范和法律法规，以便幼儿长大成年后能够更好地融入社会。我国高度重视并踊跃发展幼儿园社会领域教育，但当前发展还存在问题。要想使幼儿园社会领域教育进一步完美，需要在教育过程中引用新式的教课方法，在不停的应用和研究中促进幼儿园社会领域教育的发展。一、xx 社会领域教育不足1.缺少实践性教课实践性教课指的是在教育过程中经过真实的生活场景来培育幼儿的着手、协作等能力，从而达到激发幼儿的社会性特色并规范他们平常行为的一种教课方法。一些发达国家的幼儿教育特别重视实践性的教课
2、内容和教课方法，为今后幼儿接受各样各样的教育打下了坚固的基础。而在我国当前的幼儿教育中，实践性教课还是比较缺少的。实践性缺少，会以致幼儿着手能力差，只会“做题”，不会“做事”，对幼儿园社会领域教育的发展是十分不利的。比方，某幼儿园是一家新开的幼儿园，因为办学时间较短，再加上缺少教课经验，在睁开教课活动的时候缺少实践性的教课内容和教课活动，一味侧重理论知识的教授，以致幼儿缺少着手、做事能力，为幼儿今后的学习和升学埋下了很大的隐患。2.幼儿缺少独立思虑空间在幼儿园社会领域教育中，教师习惯了“一言堂”的教授模式，喜爱自己一个人掌控整个课堂。这样固然会给教课工作带来必定的便利性，但没给幼儿留下自己的思
3、虑空间，长此过去，幼儿会变得古板且不擅长独立思虑。社会领域教育重申的是人的社会性教育，社会性是人的实质属性，要想加强幼儿园社会领域教育的实质成效，教师就要松开手脚，让幼儿独立思虑，并试着去想一想、做一做，主动完成学习。比方，某幼儿园在社会领域教育中还继承着传统的教课模式和教课方法，教师上课“一言堂”从头讲到尾，这样一来，既扼杀了幼儿的本性又影响了教课成效。1/3同时，幼儿慢慢变得只会被动接受，不会自己独立思虑，这无疑成了他们未来发展的巨大阻截。3.教课方法和教课目标单一我国当前幼儿园的社会领域教育，有时存在着教课方法和教课目标较为单一的场面。社会领域是广阔而又复杂的，所以单一的教课目标和方法是
4、没法满足当前社会对人材的实质需求的。传统的教课方法沿用多年，已显现出陈腐和落后，已经跟不上时代发展的步伐和需求，而单一的教课目标则与当前社会领域所需的高素质、复合型人材相差甚远。这些都会以致幼儿园社会领域教育的失败，幼儿的社会性不强，从而影响幼儿教育的整体成效。比方，某幼儿园作为一家老牌公立幼儿园，有着丰富的教课设施和优秀的教师资源，但在教课过程中存在较大隐患，如教课方法和教课目标过于单一等。该幼儿园向来沿用着传统的教课方法，成效不是很好，再加上单一的教课目标不切合当前社会对复合型人材的需求，所以幼儿在这样的教育下成长会缺少社会性，不可以很好地适应社会、融入社会。二、xx 社会领域教育改进对策
5、1.增添实践性教课在今后的幼儿园社会领域教育过程中，教师要增添幼儿的实践性教课。一方面要使幼儿社会教育科学理论问题尽量切近生活，把理论融于情境中，让幼儿感觉学科理论是现实社会中实实在在实用的东西；另一方面要让幼儿亲身着手操作，激发幼儿实践热忱，使幼儿踊跃主动参加到社会实践、生活实践、研究实践中。教师的“教”主要本源于长时间的生产和劳动所累积下来的难得经验，所以幼儿的“学”一定要与实践挂钩，而且未来能快速直接地应用于实践之中。2.指引幼儿 xx独自思虑，是幼儿社会性的一大重要支撑。幼儿只有具备必定的独立思虑能力，才能有效面对和解决学习生活中遇到的问题。传统的幼儿园社会领域教2/3育平常会忽视幼儿
6、独立思虑能力的培育，以致幼儿凡事喜爱依赖他人，缺少自己动脑研究的能力。所以，在幼儿园社会领域教育中，教师应重视指引、启示幼儿独立思虑的能力。当遇到问题时，幼儿要能够自己想出解决的方案和措施，并与他人交流经验，使自己的方法更加完美。3.丰富教课方法外国先进的幼儿园都在利用丰富的现代教课方法，拟订的教课目标也多元化，旨在培育幼儿的综合能力，使幼儿全面发展。教师在教课时运用先进的现代教课方法和科技手段来辅助教课，能提升幼儿的学习效率。同时，教师的教课拥有启示性，能培育幼儿的主动思虑能力和发散性思想，有益于提升幼儿的自主学习能力。教师还应当经过教课指引，启示幼儿学会做人，学会自己发现问题、解决问题，学会劳动，学会运用知识理论，学会生活，学会创新，学会审美，促进幼儿全方向、多角度发展。3/3