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1、第1页/共26页会议要求1 1、会议期间，请勿吸烟。、会议期间，请勿吸烟。2 2、请关闭手机或把手机调到振动状态。、请关闭手机或把手机调到振动状态。3 3、会议期间，请保持安静，如果需要交流，请下周到校交流。、会议期间，请保持安静，如果需要交流，请下周到校交流。第2页/共26页第3页/共26页第4页/共26页第5页/共26页 第一板块第一板块 安全教育安全教育 第二板块第二板块 学生行为习惯的养成学生行为习惯的养成第三板块 音节的辅导第四板块 成长袋建立第五板块 其它一些事宜第6页/共26页第一板块、安全教育第一板块、安全教育1、孩子们相处要友爱谦让，不相互打闹，平时多说对不起，没关系。2、让
2、孩子学会自我保护，避免在活动、游戏中造成误伤，学会辨别具有危险性的游戏。第7页/共26页第一板块、安全教育第一板块、安全教育【案例1】在一个课间活动期间，两名学生手拉着手转圈圈，突然，一个学生重重地摔倒地上，另一个学生却撞到树上。摔倒在地上的学生浑身疼，起不来，撞到树上的学生满脸是血。原来在转圈圈时，可能其中的两个学生手没有拉紧。所以要求学生平时你不要摸我，我也不要摸你，不能和别的班孩子玩，特别是在一个院的孩子，或者是亲戚，孩子们越熟悉越容易发生一些意外的事。第8页/共26页第一板块、安全教育第一板块、安全教育【案例2】在一个课间活动，许许多多的学生都在校园里玩儿，其中一个学生在前面跑着，后面
3、的一个学生追着跑着叫着，突然前面的一个学生和另外一名学生相撞，摔住了腿，后面的一个学生和别的学生相碰，碰的满鼻子都是血。这么大一个学校，我们的孩子年龄最小，要让孩子学会保护自己，不能在校园里跑，如果别的孩子快速跑来时（特别是高年级的孩子），我们应该让孩子赶快躲闪一下。第9页/共26页第一板块、安全教育第一板块、安全教育【案例3】下课了，一个学生出教室时，不看路，自己碰到桌子上，碰住眼角，差一点儿碰住眼，去医院缝了好几针，在家休息了一个月。孩子平时走路要小心，手里不要拿东西，不要东张西望，不要碰到桌子、凳子的棱角或其它危险的物品。第10页/共26页作息时间上午：7:50以前不能到校，8:10到校
4、，11:30接孩子。下午：2:50之前不能到校，3:00到校，5:20接孩子。第11页/共26页1.为了防止学生过早来学没有人看管，发生一些意外的事情，所以不要提前来。2、今天开会后，从下周开始逐步适应接孩子北到文化路，西到步行街口，东到大操场，南到台阶下面。给孩子说好每天接时的固定位置和接孩子的人，不要让孩子跟陌生人走，不吃陌生人给的东西，防止被陌生人拐骗走。3、有时候有的孩子说来上学了，老师想着孩子有病在家，家长想着孩子去上学，原来孩子在街上玩儿发生了意外的事。所以有事有病家长要到校给我或杨老师请假，防止学生在家欺骗家长，在学校欺骗老师，第12页/共26页1 1、学习习惯、学习习惯2 2、
5、生活习惯、生活习惯3 3、阅读习惯、阅读习惯第二板块、学生行为习惯的养成第二板块、学生行为习惯的养成第13页/共26页1 1、督促孩子养成按时上学，按时回家的、督促孩子养成按时上学，按时回家的习惯。习惯。2 2、培养孩子养成先完成作业在玩耍的习、培养孩子养成先完成作业在玩耍的习惯。惯。3 3、培养孩子独立专心完成作业的习惯。、培养孩子独立专心完成作业的习惯。4 4、培养孩子认真细心的习惯。、培养孩子认真细心的习惯。5 5、培养孩子专心听讲的习惯。、培养孩子专心听讲的习惯。6 6、要注意培养孩子正确的书写姿势。、要注意培养孩子正确的书写姿势。一、学习习惯第14页/共26页1 1、要让孩子学会自己
6、的事情自己做。、要让孩子学会自己的事情自己做。2 2、教育孩子学会尊重他人。、教育孩子学会尊重他人。3 3、教育孩子要学会宽容和别人和睦相处。、教育孩子要学会宽容和别人和睦相处。4 4、要养成孩子良好的卫生习惯。、要养成孩子良好的卫生习惯。5 5、在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食到到学、在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食到到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节约。校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节约。二、生活习惯的培养第15页/共26页 阅读是搜集信息，处理信息、认识世界、发展思维、获得审阅读是搜集信息，处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。早期阅读对于发展儿童思维、
7、培养儿童自主美体验的重要途径。早期阅读对于发展儿童思维、培养儿童自主学习能力及其它学科的学习有着非常重要的意义。有研究表明，学习能力及其它学科的学习有着非常重要的意义。有研究表明，如果能让八岁以前的儿童时时浸染于语言文字中并喜欢上阅读，如果能让八岁以前的儿童时时浸染于语言文字中并喜欢上阅读，那么他们对于语言文字的兴趣、敏感、亲和程度以及阅读的习惯那么他们对于语言文字的兴趣、敏感、亲和程度以及阅读的习惯就能很容易地在儿童以后的生活中持续下去，只要从小培养，它就能很容易地在儿童以后的生活中持续下去，只要从小培养，它就会像吃饭睡觉一样成为生活中最自然的事情，天长日久，书会就会像吃饭睡觉一样成为生活中
8、最自然的事情，天长日久，书会成为孩子最知心的朋友。成为孩子最知心的朋友。反之，如果要培养八岁以前还没开始阅读的儿童产生阅读兴反之，如果要培养八岁以前还没开始阅读的儿童产生阅读兴趣，养成阅读习惯，相对来说就比较困难。因此，从一年级入学趣，养成阅读习惯，相对来说就比较困难。因此，从一年级入学开始就应该进行课外阅读推广。在刚刚入学的一年级孩子中推广开始就应该进行课外阅读推广。在刚刚入学的一年级孩子中推广课外阅读有一定的难度，因为有个识字量的限制。课外阅读有一定的难度，因为有个识字量的限制。三、阅读习惯的培养。第16页/共26页孩子刚上学，识字非常有限，此时父母的引导非常关键。美国的一位教育家认为，父
9、母应该从孩子很小的时候就养成为孩子朗读的习惯，每天20分钟，持之以恒，孩子对阅读的兴趣便会在父母抑扬顿挫的朗读声中渐渐产生。他认为孩子坚持听读可以使注意力集中，有利于扩大孩子的词汇量，并能激发孩子的想象，拓宽视野，丰富孩子的情感。在每天20分钟的听读中，孩子会逐渐领悟语句结构和词义神韵，产生想读书的愿望，并能初步具备广泛阅读的基础。第17页/共26页作为家长.培养孩子良好的读书习惯，就要坚持每天读书，哪怕只有分钟！不要用电视或其他代替读书！父母要陪读或给孩子读，注意交流。科学合理地指导孩子安排读书时间，处理好玩和学的关系。阅读过程中应注意的问题：要让孩子开口诵读培养阅读能力;要让孩子说出来培养
10、语言表达能力;多欣赏多表扬孩子培养阅读自信心；解决孩子阅读中遇到的问题培养解决问题的能力。特别注意孩子的阅读习惯:坐姿抬起头，挺起腰；看姿保持眼与书的距离，一尺左右。第18页/共26页第三版块、音节的辅导第三版块、音节的辅导 1 1、教会孩子正确认识音节的方法。、教会孩子正确认识音节的方法。2 2、要把声母韵母认清楚。、要把声母韵母认清楚。3 3、区分声母韵母和整体认读音节。、区分声母韵母和整体认读音节。4 4、声介合母音节。、声介合母音节。5 5、声调、声调 。6 6、音节的书写。、音节的书写。第19页/共26页 7 7、熟练掌握、熟练掌握2323个声母，个声母，2424个韵母，个韵母，16
11、16个整体认读音节。个整体认读音节。8 8、正确掌握音节的读法，不能拼读。（正确的方法是：前音轻短后音重，两音、正确掌握音节的读法，不能拼读。（正确的方法是：前音轻短后音重，两音相连猛一碰）相连猛一碰）9 9、作业的辅导。、作业的辅导。第20页/共26页1、目录2、我的小档案3、家长寄语（打印）4、自由创作（我的纠错本、我的作品、写的生字、植物标本、照片艺术、奇思妙想、小知识积累、我的收获、我的发现等等）第四板块、成长袋的建立第21页/共26页第三板块、成长袋的建立第22页/共26页第五版块第五版块 其他一些事宜其他一些事宜 四、下周交孩子的预防接种证（打防疫针的本子）。五、校方安全责任险，家长仔细看，自愿参加。六、座位的调整，一个月换一次，前后左右换。第23页/共26页如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前，为了孩子，让我们共同努力。第24页/共26页第25页/共26页感谢您的观看。第26页/共26页