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1、说几个描写人物外貌的词语，如：炯炯有神、说几个描写人物外貌的词语，如：炯炯有神、高大魁梧、满头银发高大魁梧、满头银发老年人:青年人：儿童：第1页/共16页 在每天的生活中，我们接触最多的就是人，有我们的家长、老师、同学、邻居，在每天的生活中，我们接触最多的就是人，有我们的家长、老师、同学、邻居，认识的，不认识的。那么，你有没有想过与人见面时首先映在你心中的是什么？认识的，不认识的。那么，你有没有想过与人见面时首先映在你心中的是什么？我们一眼就可以看到的、最直接的特征，就是我们一眼就可以看到的、最直接的特征，就是人物的外貌人物的外貌。第2页/共16页第3页/共16页第4页/共16页 外貌是外貌是
2、理解人物的理解人物的钥匙！钥匙！第5页/共16页给爸爸画像 我的爸爸是老师。他中等身材，稍微有点胖，鼻梁上架着一副大大的黑框眼镜，遮住了他的半张脸。镜片厚厚的，像个酒瓶子底。从侧面看，镜片上一圈一圈的，就像水中漾起的波纹，十分有趣。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看见了世界；他也教历史，这副眼镜也帮他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的史实。家里的书最多，爸爸总用这副眼镜使自己快乐地遨游于知识的海洋，我和妈妈都称他为“百科全书”。身为教师的爸爸，最大的爱好就是读书。只要一有时间，他就会坐在书桌前，这时世界上的一切仿佛都与他没有关系了。他的注意力会毫无保留地放在书上，厚厚的黑
3、边眼镜是他认识世界的窗口。他经常被书中的内容感染，时而大笑，时而愤怒，时而叹气。那眉头也随着他的表情不停地变化着，可眼珠却死盯着书不动，有时我们就以“对眼”来“取笑”爸爸看书时的样子。为了看书，爸爸工资的大部分都贡献给了书店；为了看书，他可以一天不离开书桌；为了看书，他甚至忘了吃饭。为此妈妈不知和他吵了多少次，我也很不理解，可爸爸告诉我他是一名教师，教书育人，要教给学生知识，自己不多充实怎么行。难怪他的学生都喜欢上他的课，说爸爸的课生动有趣，让学生了解的知识面很宽。听了这些，我的妈妈会心地笑了，这可真得感谢爱看书的爸爸呀！第6页/共16页阅读后回答：1、找出本文外貌描写。2、爸爸的外貌从身材到
4、长相肯定还有其他的特点，为何在这篇文章中单单对眼睛的描写更加偏爱呢？小结:外貌描写应该为刻画人物性格，人物个性，表达中心意思服务。第7页/共16页写法指导第一步：写什么？1、给爸爸画像，从题目上看，主要写什么？2、我的自画像呢？主要写？3、我们写人物外貌是为了什么？体现人物性格特点。4、给爸爸画像主要体现了爸爸什么样的性格特点？勤奋好学，爱读书，知识渊博第8页/共16页第二步：找材料 人物的外貌有许多相似的地方，如：乌黑的头发，浓浓的眉毛，炯炯有神的眼睛 怎样通过外貌来写好人物的特点呢？仔细观察，抓住典型描写。以给爸爸画像为例：爸爸是典型的“读书狂”，抓住这一特征，表现爸爸的人物特点：爱读书，
5、刻苦学习，知识渊博。那么，选材就围绕着这一特点来进行。爸爸的外形，如何体现知识渊博的呢？中等身材，稍微有点胖，鼻梁上架着一副大大的黑框眼镜，遮住了他的半张脸。镜片厚厚的，像个酒瓶子底。从侧面看，镜片上一圈一圈的，就像水中漾起的波纹，十分有趣。第9页/共16页第三步：怎么写开头：总写，概括人物特点。给爸爸画像开头交代爸爸的职业，以及总体外貌特征，和主要性格特征（知识渊博，爱看书）。中间：分写，（找材料）时抓住人物性格特征，描写富有情趣的生活细节。给爸爸画像所有描写都是围绕爸爸的爱好读书，进行选材的。结尾：总结。第10页/共16页 我的外公六十多岁了，耳朵边的头发全白了，头顶中间光秃秃的，像个小球
6、场，周围是稀稀落落的几根头发。他的脸圆圆的，整天笑眯眯的。外公的肚子挺得高高的，像个弥（m）勒佛。他整天离不开一只小茶壶，走路的时候捧着，看报的时候摸着，就连睡觉的时候也要把茶壶放到枕头边，好像怕人偷走似的。第11页/共16页 我的奶奶年过六旬，身体却依然硬朗，总是笑嘻嘻的。奶奶的个子不高，胖胖的，圆圆的脸上镶着一对炯炯有神的眼睛，笑起来就像一对月牙儿。第12页/共16页第四步：写的妙恰当的运用修辞手法：比喻，排比，想象。第13页/共16页本堂小结：1、抓住人物特征较准确、具体地描述人物外貌。2、外貌描写应该为刻画人物性格，人物个性，表达中心意思服务。3、运用修辞手法，写妙人物外貌。第14页/共16页写作训练 学习了上面的方法，你也来试一试，给你熟悉的一个人画张像，注意要充分体现人物的性格特征。第15页/共16页感谢您的观看！第16页/共16页