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1、说课流程 为什么这么教？我是怎么教的？这么教有效果吗？两只双控开关控制一盏白炽灯两只双控开关控制一盏白炽灯？第1页/共21页整体构思为什么这么教？我是怎么教的？这么教有效果吗？两只双控开关控制一盏白炽灯两只双控开关控制一盏白炽灯？第2页/共21页 为什么为什么这么教？这么教？组合逻辑电路的设计组合逻辑电路的设计三人表决器的设计与制作三人表决器的设计与制作两只双控开关控制一盏白炽灯两只双控开关控制一盏白炽灯第3页/共21页基于理念的思考基于理念的思考基于学情的思考基于学情的思考基于教材的思考基于教材的思考 为什么为什么这么教？这么教？两只双控开关控制一盏白炽灯两只双控开关控制一盏白炽灯第4页/共
2、21页基于 理念的思考本课教学遵循“以学生为中心，以就业为导向”的职业教育理念，采用理实一体化的教学，达到“做中学，做中教”的教学目的。教学中，我通过活动情景的创设，运用任务驱动法，适当引导学生，促进他们培养自主学习和动手参与的能力。两只双控开关控制一盏白炽灯两只双控开关控制一盏白炽灯第5页/共21页电工基础电工基础电工基础电工基础 第一章第一章第一章第一章 技能训练三技能训练三技能训练三技能训练三授课时数：授课时数：授课时数：授课时数：1 1 1 1个课时个课时个课时个课时 基于 教材的思考该教材的优点是深入浅出、知识够用，注重理实一体，突出技能培训。两只双控开关控制一盏白炽灯两只双控开关控
3、制一盏白炽灯第6页/共21页基于 学情的思考动手能力强，动手能力强，思维活跃，有思维活跃，有强烈的好奇心强烈的好奇心自制力不够，自制力不够，理论学习能力理论学习能力较弱。较弱。已学习了交直已学习了交直流电路，对交流电流电路，对交流电在生活中的应用已在生活中的应用已经有足够的了解经有足够的了解两只双控开关控制一盏白炽灯两只双控开关控制一盏白炽灯第7页/共21页教学 目标的确定知识与技能知识与技能知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法过程与方法过程与方法情感、态度与价值观情感、态度与价值观情感、态度与价值观情感、态度与价值观掌握一灯双控的原理并设计出电路。根据设计方案安装电路，并进行故障检测与分
4、析。让学生在实践中培养团队合作精神，提高职业素养；学生学以致用，体验到学习电工知识的乐趣。两只双控开关控制一盏白炽灯两只双控开关控制一盏白炽灯第8页/共21页教学 目标的确定 重点重点了解认识双控开关了解认识双控开关的构造及工作原理的构造及工作原理难点难点 设计一灯双控电路设计一灯双控电路并根据设计方案进并根据设计方案进行电路安装行电路安装两只双控开关控制一盏白炽灯两只双控开关控制一盏白炽灯第9页/共21页教学 与学法情境教学法、任务驱动法情境教学法、任务驱动法教教 法法自主学习、合作学习自主学习、合作学习学学 法法两只双控开关控制一盏白炽灯两只双控开关控制一盏白炽灯第10页/共21页验验实实
5、引引我是怎么教的？我是怎么教的？评评拓拓设设4min5min10min15min6min5min两只双控开关控制一盏白炽灯两只双控开关控制一盏白炽灯第11页/共21页两只双控开关控制一盏白炽灯两只双控开关控制一盏白炽灯引入任务我通过让同学思考我通过让同学思考生活中常见到的问生活中常见到的问题，并通过实际操题，并通过实际操作，逐步引入本次作，逐步引入本次课的教学内容课的教学内容。第12页/共21页两只双控开关控制一盏白炽灯两只双控开关控制一盏白炽灯设计任务（重难点）第13页/共21页两只双控开关控制一盏白炽灯两只双控开关控制一盏白炽灯验证任务进入这一环节，学生会非常兴进入这一环节，学生会非常兴奋
6、，他们可以运用仿真软件验奋，他们可以运用仿真软件验证电路设计的正确性。证电路设计的正确性。学生在验证设计的同时完成了学生在验证设计的同时完成了模拟接线练习，从而实现理论模拟接线练习，从而实现理论到实践的过渡，为后面的实际到实践的过渡，为后面的实际接线操作做好准备。接线操作做好准备。第14页/共21页两只双控开关控制一盏白炽灯两只双控开关控制一盏白炽灯实施任务清清固固检检接接试试清点元器件清点元器件固定元器件固定元器件连接元器件连接元器件检测故障检测故障试验结果试验结果第15页/共21页两只双控开关控制一盏白炽灯两只双控开关控制一盏白炽灯评价任务学而不思则罔，及时的课堂总学而不思则罔，及时的课堂
7、总结，成果汇报很有必要。师生结，成果汇报很有必要。师生共同比较评价各小组作品的优共同比较评价各小组作品的优劣，评选出优秀的作品。学生劣，评选出优秀的作品。学生总结实际操作中要注意的事项，总结实际操作中要注意的事项，最后我对合作高效、技能突出最后我对合作高效、技能突出的小组进行表扬的小组进行表扬。第16页/共21页两只双控开关控制一盏白炽灯两只双控开关控制一盏白炽灯拓展任务这是课堂最后一环节，这是课堂最后一环节，让学生延用本次课的让学生延用本次课的学习方法来完成作业，学习方法来完成作业，既实现了知识的巩固，既实现了知识的巩固，又完成新的任务。又完成新的任务。第17页/共21页两只双控开关控制一盏白炽灯两只双控开关控制一盏白炽灯板书设计1.3 双控灯电路设计及安装3 3、画设计电路图、画设计电路图草稿演示区1、双控开关的构造：（1）与单控开关的区别（2）有三个触点2、双控开关工作原理：无论如何拨动，总有一端接通一端断开第18页/共21页做做中中学学做做中中教教突出重点突出重点突破难点突破难点实现目标实现目标这么教有效果吗这么教有效果吗?理理实实一一体体教教学学两只双控开关控制一盏白炽灯两只双控开关控制一盏白炽灯第19页/共21页 说课内容到此结束 谢谢！两只双控开关控制一盏白炽灯两只双控开关控制一盏白炽灯第20页/共21页感谢您的观看！第21页/共21页