《修改 沪教二年级数学下册数射线.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《修改 沪教二年级数学下册数射线.pptx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1、能在数轴上表示一个数的位置,知道一个数的相邻数和一个数相邻的整十数，以及它们之间的大小关系。2、会正确比较千以内数的大小。第1页/共17页复习复习第2页/共17页新课引入：新课引入：请你仔细观察这根数射线，每大格表示几？每小格又表示几呢？你能在数射线上你能在数射线上找到找到200吗？吗？0100200300400500600700800900100050150250350450550650750850950300、500、750呢？第3页/共17页探究一探究二探究三探究四探究四第4页/共17页探究一探究二探究三探究四探究四探究一探究一:在数射线上找到一个数？241、699 1、比较这条数射
2、线与刚才的数射线有什么不一样？2、尝试在数射线上标出241、699的位置0100200300400500600700800900100050150250350450550650750850950小结：看最接近这个数的整百数，或是整十数。然后向前进一，或是向后退一。第5页/共17页0100200300400500600700800900100050150250350450550650750850950在数射线上标出：在数射线上标出：200，220，350，540，400，4901、这些数哪些能在数射线上很快找到？、这些数哪些能在数射线上很快找到？2、哪些比较难找？你是怎样找到的？、哪些比较难找？
3、你是怎样找到的？3、你能准确找到、你能准确找到241和和379吗？为什么？吗？为什么？200，350，400200400350220，540，490220490540200250300350241379探究一探究二探究三探究四探究四跟进练习第6页/共17页练习练习100120150170110130140160180190200abcdefg观察这条数射线，每一小格代表观察这条数射线，每一小格代表几？写出字母表示的数几？写出字母表示的数a=106b=132f=183c=149d=165g=199e=171探究一探究二探究三探究四探究四第7页/共17页探究二探究二:100120150170110
4、130140160180190200abcdefg找到这些数的相邻数找到这些数的相邻数a=106106105107b=132132131133f=183c=149d=165g=199e=171149165171199183148150164 166170172182184198200探究一探究二探究三探究四探究四1、一个数相邻的数有几个？2、是哪两个？3、它们与这个数有怎样的关系？思考：第8页/共17页探究二探究二:100120150170110130140160180190200abcdefg找到这些数的相邻整十数找到这些数的相邻整十数a=106106100110b=132132130140
5、f=183c=149d=165g=199e=171149165171199183140150160 170170180180190190200探究一探究二探究三探究四探究四1、一个数相邻的整十数有几个？2、是哪两个？3、它们与这个数有怎样的关系？思考：第9页/共17页探究二探究二进到或退到整十数、整百数：进到或退到整十数、整百数：200100120150170110130140160180190132183 进到下一个整十数，就想这个数加几等于进到下一个整十数，就想这个数加几等于10，退到上一个整十数，就减去个位上的数。，退到上一个整十数，就减去个位上的数。进到下一个整百数，就想这个数加几等于
6、进到下一个整百数，就想这个数加几等于100，退到上一个整百数，就减去这个数。，退到上一个整百数，就减去这个数。探究一探究二探究三探究四探究四第10页/共17页探究一探究二探究三探究四探究四探究三探究三给下面的小猪按照体重排排队给下面的小猪按照体重排排队（单位：千克）（单位：千克），并说说你是怎么想的：并说说你是怎么想的：17212740836020040836020017212719小结：比较数的大小方法：（1）位数多的数就大。（2）位数相同，先比百位，百位上的数大的，那个数就大。百位相同，比十位，十位上的数大的，那个数就大。十位也相同，就比个位，个位大的数就大。第11页/共17页练习一练习二
7、练习三练习四练习五第12页/共17页练习一练习一:写出下面各数相邻数与相邻的整十数：350 509 599 610 650349，350，351340，350，360508，509，510500，509，510598，599，600590，599，600609，610，611600，610，620649，650，651640，650，660找一个数的相邻数，可以用这个数加一减一。找一个数的相邻数，可以用这个数加一减一。找一个数的相邻整十数，可以用这个数加十减十。找一个数的相邻整十数，可以用这个数加十减十。练习一练习二练习三练习四练习五第13页/共17页练习二练习二:比较大小，在比较大小，在 中
8、填入中填入：128 182 546 564 801 810 789 879 991 919212 221 665 656 835 853 789 978 912 219练习一练习二练习三练习四练习五第14页/共17页练习三练习三:进到或退到整十数进到或退到整十数：17+（）=20 35（）=30 117+（）=120 135（）=130 317+（）=320 235（）=230 197+（）=200 603（）=600 292+（）=300 809（）=800 598+（）=600 1001（）=1000 350+（）=400 530（）=500 470+（）=500 830（）=800 830+（）=900 930（）=900 进到或退到整百数进到或退到整百数：333555391303030382503070练习一练习二练习三练习四练习五第15页/共17页本课小结 今天我们认识了千的数射线，在数射线的今天我们认识了千的数射线，在数射线的帮助下我们可以解决很多数学问题。帮助下我们可以解决很多数学问题。第16页/共17页谢谢您的观看！第17页/共17页