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1、说教材说教学目标说重点、难点说教法说学法说教学过程第1页/共13页一、说 教 材 “实验室里研究不同价态硫元素间的转化”，是必修1第3章第3节第2课时的内容。教材已经介绍了碳的多样性,氮的循环之后引入该节内容。因此，学生对于研究物质性质的方法和程序已有一定的基础，可以进行简单的实验探究活动。通过本节课的学习,强化了氧化还原反应的有关理论。第2页/共13页1.1.知识目标知识目标通过探究学习掌握0、+4、+6硫元素间的相互转化，初步了解SO2的性质二、说教学目标2.2.能力目标能力目标培养学生思维能力，观察能力，分析和解决问题的能力，渗透并培养学生的探究意识。3.3.情感目标情感目标培养学生严谨
2、的科学态度和合作精神。第3页/共13页三、说重点、难点本节重点难点：探究不同价态硫元素间的转化的方法，二氧化硫的化学性质。四、说 教 法本节采用实验引导探究法，即：提出探究课题探究准备探究方案的设计与实施归纳总结。教学过程中利用现代技术多媒体辅助教学。第4页/共13页五、说学法五、说学法探究式方法：充分体现以教师为主导、学生为主体的原则，引导学生分析设计观察讨论归纳，使学生学会观察问题分析问题的方法。第5页/共13页六、说教学过程六、说教学过程 复习提问 1.氧化还原反应:在反应过程中有元素化合价变化的化学反应。2.常用的氧化剂：有酸性KMnO4溶液、氯水、硝酸、氧气等；常用的还原剂：有硫化氢
3、、碘化钾、金属单质、氢气、一氧化碳等。3.标出硫黄（S）、SO2、H2SO4中硫元素的价态。0+4+6 引入新课 含硫元素的物质在自然界中依靠大自然的作用进行相互转化，这节课我们自己设计实验，探究在实验室里O、+4、+6价这三种价态硫元素间的转化。第6页/共13页探究准备探究准备探究不同价态硫元素间的相互转化，实际上是探究含有不同价态硫元素的物质间的相互转化。首先，选择含有这三种价态硫元素的物质，如硫黄（S）SO2(或Na2SO3)、H2SO4。其次，实现不同价态硫元素间的相互转化，依据的主要是氧化还原反应规律，需要寻找合适的氧化剂，还原剂。实验室里备有的试剂：硫黄，Na2SO3，较浓的硫酸，
4、氯水，酸性KMnO4溶液，BaCl2溶液、氢硫酸，铜片等。0+4+6+4探究课题探究课题 SSS+40+6第7页/共13页 S S0+4实验：硫在空气中燃烧（SO2有毒，妥善处理有毒气体)。S S+6+4实验2：二氧化硫与氯水反应氧化剂氧化剂探究设计与实施点燃S+O2 =SO20+4SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HClBaCl2+H2SO4=BaSO4+2HCl+4+6第8页/共13页S S0+4S S+4+6还原剂还原剂小结：SO2，Na2SO3也可以被O2氧化：2SO2+O2=2SO3催化剂S S S+40+6氧化剂氧化剂小结：S S S+4+6还原剂还原剂0实验4：铜与浓硫酸反
5、应（需要加热）原理：Cu+2H2SO4(浓)=CuSO4+SO2+2H2O +4+6实验3：二氧化硫与氢硫酸反应 SO2+2H2S=3S+2H2O +4-20第9页/共13页归纳总结归纳总结1.不同价态硫元素之间的相互转化关系：2.含有不同价态硫元素的物质间的转化与氧化还原反应有关，只要选择合适的氧化剂、还原剂就可以实现其他含有不同价态硫元素物质间的相互转化。强氧化剂强还原剂 3.SO2和浓H2SO4的化学性质SO2的化学性质 氧化性：SO2+2H2S=3S+2H2O 还原性：酸性氧化物:SO2+2NaOH =Na2SO3+H2O2SO2+O2=2SO3催化剂第10页/共13页浓H2SO4的化学性：强氧化性与金属单质反应：Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+SO2+2H2O与非金属单质反应：C+2H2SO4（浓）CO2+2SO2+2H2O冷的浓H2SO4将Fe、Al钝化随堂练习随堂练习整理探究过程中涉及到的化学方程式：板书设计板书设计布置作业布置作业：课后习题第5题工业制工业制H2SO4的流程的流程第一步：制取SO2：第二步：SO2的催化氧化：第三步：SO3的吸收：SO3+H2O=H2SO42SO2+O2=2SO3催化剂点燃S+O2 =SO2第11页/共13页第12页/共13页感谢您的观看！第13页/共13页