《部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优秀教学ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优秀教学ppt课件.pptx（114页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文 五年级 下册13 13 人物描写一组人物描写一组第一课时第二课时 你身边有没有有个性的朋友呢？今天你身边有没有有个性的朋友呢？今天，我们来一起认识几位个性鲜明的人物：和小我们来一起认识几位个性鲜明的人物：和小伙伴摔跤的小嘎子，刚进城里拉人力车的骆伙伴摔跤的小嘎子，刚进城里拉人力车的骆驼祥子，临死前的严监生。他们有着怎样的驼祥子，临死前的严监生。他们有着怎样的性格特点？作者是如何描绘他们的？让我们性格特点？作者是如何描绘他们的？让我们一起去看看吧！一起去看看吧！嘎：嘎：g，（方言），（方言）乖僻；脾气不好：这人嘎得很，不好乖僻；脾气不好：这人嘎得很，不好说话。说话。调皮：嘎小子。调皮：嘎小
2、子。嘎子：调皮的人。（有时用来称小孩儿，嘎子：调皮的人。（有时用来称小孩儿，含喜爱意）。含喜爱意）。徐光耀徐光耀：生于：生于19251925年，河年，河北雄县人。历任河北省文联北雄县人。历任河北省文联主主席、党组席、党组书记书记。代表作品代表作品:长篇小说长篇小说平原平原烈火烈火、中篇小说、中篇小说和电影剧本和电影剧本(小兵张嘎小兵张嘎等等。第一课时摔跤摔跤选自选自小兵张嘎小兵张嘎 老舍老舍：原名：原名舒庆春，字舍舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家予。中国现代小说家、作家，新中国新中国第一位获得第一位获得“人民艺术人民艺术家家”称号的作家。称号的作家。文学文学成就成就:代表作有代表作有骆驼骆
3、驼祥子祥子，四世同堂四世同堂，剧本，剧本茶馆茶馆等。等。他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树选自选自骆驼祥子骆驼祥子 吴敬梓吴敬梓：(1701175417011754)，字敏轩字敏轩,清代小说家清代小说家,安徽全椒人。安徽全椒人。他出身于仕宦名门，小时候受到他出身于仕宦名门，小时候受到良好良好教育，对教育，对文学创作表现出特文学创作表现出特别的天赋。别的天赋。文学文学成就成就:善诗善诗赋，尤赋，尤以小以小说著称。所作说著称。所作儒林外史儒林外史是我是我国古典讽刺小说中的杰出国古典讽刺小说中的杰出作品。作品。两茎灯草两茎灯草选自选自儒林外史儒林外史小小gbnbnwn朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍
4、嘎嘎子子揪揪耳朵耳朵 扳扳腕腕手手zh铸铸 造造qun颧颧 骨骨住住b疤疤痕痕zh严严监监生生ki侄侄子子我会认我会认我会认我会认倒倒绊绊痰痰吐吐眼泪眼泪揩揩jijintn我我我我会写会写会写会写腕腕 剃剃 腮腮 疤疤 监监 侄侄 喉喉 咙咙jiolu zhng binqnobnwntsibjinzhhulng跤跤 搂搂 仗仗 鞭鞭 欺欺 挠挠扳扳左右左右 结构结构上下上下 结构结构半包围半包围 结构结构跤跤仗仗搂搂扳扳疤疤 监监剃剃侄侄鞭鞭 欺欺腕腕挠挠喉喉腮腮咙咙识字方法识字方法字歌：监临字“日”消失，“皿”字来垫底。看图识字：手腕 脚腕扳bn 巧记：一只小手（扌）巧记：一只小手（扌）要造
5、要造“反反”。重难点字书写指导重难点字书写指导这一笔为撇。这一笔为撇。喉hu巧记巧记：张：张“口口”说姓说姓“侯侯”，藏在脖里头。，藏在脖里头。右侧注意右侧注意与与“候候”的区别。的区别。摔跤摔跤搂抱搂抱鞭炮鞭炮手腕手腕疤痕疤痕识字游戏识字游戏剃头剃头喉咙喉咙精神抖擞：表现出旺盛的活力。文中指小嘎子活力旺盛地与小胖墩儿摔跤。造句：体育健儿个个造句：体育健儿个个精精神抖擞神抖擞，斗志昂扬。，斗志昂扬。词语解释词语解释词语解释词语解释造句：魔术师造句：魔术师的表演动作纯的表演动作纯熟，一点儿熟，一点儿破绽破绽也看不出来。也看不出来。破绽破绽：指指衣物衣物的裂口，比喻的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞
6、说话做事时露出的漏洞。本本文指小胖墩儿跟小嘎子摔跤文指小胖墩儿跟小嘎子摔跤时没有露出一点儿漏洞。时没有露出一点儿漏洞。找一找：摔跤片段描写中的主要人物是谁？小嘎子小嘎子整体感知整体感知围绕小嘎子，主要写了什么？小嘎子和小嘎子和小胖墩儿摔跤小胖墩儿摔跤 默读默读课文。课文。说说说说摔跤摔跤中的人中的人物给物给你留下了什么印象你留下了什么印象，你是从哪些，你是从哪些语句体会到的。语句体会到的。（课后课后第第1 1题题）互动课堂互动课堂摔跤摔跤“要不要不摔跤。摔跤。”“是吗？是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“
7、来来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”争强好胜争强好胜憨厚率直憨厚率直仿写 请你用上请你用上“是是还是还是”来写个句子吧来写个句子吧!这个篮球是你的，还是小明的？这个篮球是你的，还是小明的？小小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩。俩人把人把“枪枪”和和“鞭鞭”放在放在门墩儿上门墩儿上，各自，各自虎势儿虎势儿一站，一站，公鸡鹐架公鸡鹐架似的对起阵来似的对起阵来。有心机有心机聪明聪明不甘示弱不甘示弱“虎势儿虎势儿”是指是指俩人都很威风，俩人都很威风，不甘示弱。不
8、甘示弱。起初起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。招，下冷绊子，仿佛很占了上风。有心机有心机聪明聪明机敏机敏 可是可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。不露破绽不露破绽惯手惯手沉稳沉稳 两两人人走马灯走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿
9、小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬硬是扳他不动。是扳他不动。小嘎子：争强好胜小嘎子：争强好胜小胖墩小胖墩儿：健壮、力气大儿：健壮、力气大小嘎子和小胖墩儿：小嘎子和小胖墩儿：谨慎、互相试探对方谨慎、互相试探对方 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。小胖墩儿：摔跤能手小胖墩儿：摔跤能手求胜心切求胜心切机敏机敏小嘎子：小嘎子：一起来看看
10、电视剧中小嘎子和小胖墩儿摔跤的一起来看看电视剧中小嘎子和小胖墩儿摔跤的片段吧！片段吧！点击图片，观看视频点击图片，观看视频聪明、机敏、争强好胜、有心机。聪明、机敏、争强好胜、有心机。小嘎子小嘎子可以看出他聪明、可以看出他聪明、有心计。有心计。处于劣势时，他处于劣势时，他“推拉拽顶推拉拽顶”，想尽各种办法，想尽各种办法在选择摔跤方式时，选择了在选择摔跤方式时，选择了适合自己特长的适合自己特长的“随便摔随便摔”摔跤时他采用摔跤时他采用“使巧招，下使巧招，下冷绊子冷绊子”的战术的战术可以看出他的机可以看出他的机敏和争强好胜。敏和争强好胜。作者在这个片段中运用了什么描作者在这个片段中运用了什么描写写人
11、物的方法，结合课文中的语句，人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果体会表达的效果。（课后第（课后第2 2题）题）各自虎势儿各自虎势儿一站一站，公鸡，公鸡鹐架鹐架似的对起阵来似的对起阵来围着他猴儿似的围着他猴儿似的蹦来蹦去蹦来蹦去走马灯似的走马灯似的转转了三四圈，终于了三四圈，终于三抓两挠三抓两挠，揪揪在在了一起了一起任你怎样任你怎样推拉拽顶推拉拽顶，硬是，硬是扳他不动扳他不动。想想用脚腕子用脚腕子钩钩他的腿，不料反给他把脚他的腿，不料反给他把脚别别住了。住了。动作动作人物：鲜活人物：鲜活“要不要不摔跤摔跤。”语言语言只有只有描写行动，人物才能站起来描写行动，人物才能站起来。老舍老舍 人物
12、人物动作是人物思想和性格特征的具体表动作是人物思想和性格特征的具体表现。在写人叙事的作文现。在写人叙事的作文里，描写动作是里，描写动作是刻画人刻画人物思想、品质和精神的一种方法。具有典型意物思想、品质和精神的一种方法。具有典型意义的人物动作义的人物动作描写，能描写，能使人物形象更加使人物形象更加生动，生动，更加鲜明。更加鲜明。仿写 请你运用一系列的动作描写来写一请你运用一系列的动作描写来写一写写“我我”起床的情景。起床的情景。我（我（）开被子，（）开被子，（）下床）下床来来，（，（）过过衬衣衬衣，（，（）上）上鞋子，几鞋子，几步（步（）进）进洗手间洗手间，（）出）出牙刷牙刷，（，（）上）上牙膏
13、，在口中牙膏，在口中胡乱（胡乱（）几）几下，下，然后（然后（）下）下毛巾，在脸毛巾，在脸上（上（）了）了几下，几下，飞快（飞快（）出屋子。）出屋子。蹬蹬 翻翻 拉拉 套套 窜窜 抽抽 涂涂 戳戳 扯扯 抹抹 冲冲 摔跤摔跤主要写小嘎子和胖墩儿比赛主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子摔跤的情景，反映了小嘎子 、和和 的个性。的个性。主题概括主题概括聪明聪明机敏机敏争强好胜争强好胜有心机有心机 一、加点字读音完全正确的一组是（）。A A.嘎子（嘎子（g）揩油揩油（ki）B B.揪心（揪心（qi）手腕手腕（wn）C.C.铸造（铸造（zh）颧骨颧骨（qun）D D.监考（监考（jin）吐痰
14、吐痰（tn）C课堂演练课堂演练 二、根据材料回答问题。“蹦来蹦去蹦来蹦去”是是 描写描写，从中我们可以从中我们可以体体会会到嘎子的到嘎子的 。请你请你以以“踢毽子踢毽子”为内容，为内容，写一句话，写一句话，注意注意使用前面所填的描写方法使用前面所填的描写方法。_动作动作灵活敏捷灵活敏捷 毽子毽子刚要落下来，她瞅着毽子落下的方向，一抬刚要落下来，她瞅着毽子落下的方向，一抬脚，脚，“啪啪”毽子又稳稳地飞了上去，仿佛毽子很听她毽子又稳稳地飞了上去，仿佛毽子很听她的话。的话。小小嘎子围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使嘎子围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。巧招，下冷绊子，仿佛很占
15、了上风。字词听写字词听写 上节课，我们认识上节课，我们认识了聪明、机敏、争强好胜、了聪明、机敏、争强好胜、有有心机的小嘎子，这节课我们再来认识两个人物，心机的小嘎子，这节课我们再来认识两个人物，那就是祥子和严监生，一起开始今天的学习吧！那就是祥子和严监生，一起开始今天的学习吧！第二课时 找一找：他像一棵挺脱的树和两茎灯草片段描写中的主要人物分别是谁？整体感知整体感知祥子祥子严监生严监生围绕这两个人物，主要写了什么？祥祥子：身材和外貌子：身材和外貌严监严监生：严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，生：严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才伸着两根指头不断气，直到
16、赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼。一命呜呼。默读默读课文。课文。说说说说他是一棵挺脱他是一棵挺脱的树的树中的祥子给中的祥子给你留下了什么印象你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。你是从哪些语句体会到的。（课后课后第第1 1题题）互动课堂互动课堂他是一棵挺脱的树他是一棵挺脱的树 他他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的铸成一定的格局，可是已经像个成人了格局，可是已经像个成人了一个一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。身材健壮身材健壮
17、 祥祥子年龄虽小，但骨骼子年龄虽小，但骨骼和肌肉都长得很快，和年龄和肌肉都长得很快，和年龄不太相称。不太相称。他的他的铁扇面似的胸铁扇面似的胸 直硬的背直硬的背 露出那对露出那对“出号出号”的大脚的大脚！结实健壮结实健壮 他他没有什么模样，使他可爱的是脸没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮;腮腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头上没有多余的肉，脖子可是几乎与头-边边儿粗儿粗;脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的骨与右耳之间一块不
18、小的疤疤小时候小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。在树下睡觉，被驴啃了一口。相貌普通相貌普通富有生气富有生气 是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。上下没有一个地方不挺脱的。挺脱、壮实、富有生气挺脱、壮实、富有生气强劲，结实强劲，结实比喻比喻结实，健壮，富有生气结实，健壮，富有生气祥子祥子 作者在这个片段中运用了什么描作者在这个片段中运用了什么描写写人物的方法，结合课文中的语句，人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果体会表达的效果。（课后第（课后第2
19、 2题）题）外貌描写外貌描写人物：鲜活人物：鲜活 他的他的铁扇面似的胸铁扇面似的胸 直硬的背直硬的背 露出那对露出那对“出号出号”的大脚的大脚！默读默读课文。课文。说说说说两茎灯草两茎灯草中的严监生给中的严监生给你留下了什么印象你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。你是从哪些语句体会到的。（课后课后第第1 1题题）两茎灯草两茎灯草 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。伸着两个手指头。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“:“爷，别人爷
20、，别人都说的不相干，只有都说的不相干，只有我晓得你我晓得你的意思的意思!你是为那灯你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一今挑掉一-茎就是了。茎就是了。”众人看严监生时，点众人看严监生时，点一点一点头，把手垂下，登时就没了气头，把手垂下，登时就没了气。吝啬的守财奴吝啬的守财奴 作者在这个片段中运用了什么描作者在这个片段中运用了什么描写写人物的方法，结合课文中的语句，人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果体会表达的效果。（课后第（课后第2 2题）题）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，
21、一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。伸着两个手指头。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“:“爷，别人爷，别人都说的不相干，只有都说的不相干，只有我晓得你我晓得你的意思的意思!你是为那灯你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一今挑掉一-茎就是了。茎就是了。”众人看严监生时，点众人看严监生时，点一点一点头，把手垂下，登时就没了气头，把手垂下，登时就没了气。具体事例：严监生临死仍惦记节省灯油具体事例：严监生临死仍惦记节省灯油 大侄子大侄子走上前走上前来问道来问
22、道:“:“二叔二叔，你，你莫不是还有两个亲莫不是还有两个亲人不曾见面？人不曾见面？”诸亲六眷诸亲六眷严监生严监生他就把头摇了两三摇。他就把头摇了两三摇。动作描写动作描写 二侄子二侄子走上走上前来问道前来问道:“:“二叔，二叔，莫不是还有两笔莫不是还有两笔银子在那里，不银子在那里，不曾吩咐明白曾吩咐明白?”?”诸亲六眷诸亲六眷严监生严监生 他他把两眼睁得滴溜把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。摇，越发指得紧了。神态描写神态描写动作描写动作描写 奶妈奶妈抱着哥抱着哥子插口道子插口道:“:“老爷老爷想是因两位舅爷想是因两位舅爷不在跟前，故此不在跟前，故此记念。记念
23、。”诸亲六眷诸亲六眷严监生严监生 他他听了这话听了这话，把把眼闭着摇头，那眼闭着摇头，那手只是指着不动。手只是指着不动。神态描写神态描写动作描写动作描写 点点一点头，把手一点头，把手垂下，登时就没了气垂下，登时就没了气。描写人物方法描写人物方法语言描写动作描写外貌描写神态描写具体事例 十十字字路路边边有有一一个个老老妇妇人人，略略微微有有些些驼驼背背，胖胖胖胖的的身身躯躯，费费力力地地打打着着伞伞在在空空旷旷的的路路上上艰艰难难地地行行走走。狂狂风风夹夹着着大大雨雨扑扑面面而而来来，她她使使劲劲向向前前躬躬着着身身子子，抓抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。紧伞，进一步，退半步，踉踉跄
24、跄地向前走着。体会下面这段话描写人物使用的方法。体会下面这段话描写人物使用的方法。外貌、动作描写 从从下列命题中任选一个，下列命题中任选一个，写写-段文字。要求段文字。要求:写写-一一个人个人;安排适当的场合让人物登场亮相，通过外貌描写、安排适当的场合让人物登场亮相，通过外貌描写、肖像描写等初步显示人物的身份和性格特点肖像描写等初步显示人物的身份和性格特点。我的老师我的老师 我的我的同学同学 我的我的朋友朋友猜猜猜猜他他(她她)是谁是谁?小练笔人物描人物描写一组写一组结构梳理结构梳理语言描写、动作描写语言描写、动作描写摔跤摔跤他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树外貌描写外貌描写两茎灯草两茎灯草具体
25、事例、动作、神态描写具体事例、动作、神态描写主题概括主题概括 他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树描写描写了祥子的身材和外貌，将一了祥子的身材和外貌，将一个个 、的的祥子展现在人们面前，也表现了他祥子展现在人们面前，也表现了他的朴实与生气勃勃。的朴实与生气勃勃。两茎灯草两茎灯草记叙记叙了严监生临死前终因灯盏点了两茎灯了严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画呼的故事，刻画了他了他 的形象的形象。健壮结实健壮结实 相貌普通相貌普通守财奴守财奴“凤辣子凤辣子”初见林黛玉（节选初见林黛玉（节选）一
26、一语语未了，未了，只听后院中有人笑声，说：只听后院中有人笑声，说：“我来我来迟了，不曾迎接远客。迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声皆敛声屏气屏气，恭肃严整如此，这来者，恭肃严整如此，这来者系谁系谁，这样放，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃绣辉煌，恍若神妃仙子：仙子：拓展延伸拓展延伸 头头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳朝阳五凤五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边挂珠
27、钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠褂，下罩翡翠撒花撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不含春威不露，露，丹唇未启笑先闻丹唇未启笑先闻。黛黛玉连忙起身接见。贾母笑道：玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他户儿，南省俗谓
28、作辣子，你只叫他凤辣子凤辣子就是了。就是了。”（1 1）虽然肢体还没有被年月铸成一定的格局，）虽然肢体还没有被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了。（可是已经像个成人了。（）（2 2）他）他无疑可以无疑可以成为最出色的成为最出色的车夫。车夫。（）（3 3）小胖是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，）小胖是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不漏一点儿破绽。（鼓着眼珠子，不漏一点儿破绽。（）一、说出加点字的近义词。格式格式确定确定漏洞漏洞课堂演练课堂演练二、根据材料回答问题。这个这个句子有两句话，第一句话句子有两句话，第一句话是是_ 描写；第二句话描写；第二句话是是_描写描写；从第二句话；从第
29、二句话中体会到严监中体会到严监生生_的的心理。心理。二侄子二侄子走上前来问道：走上前来问道：“二叔，莫不是还二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”?”他把两眼他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。了。语言语言动作动作着急着急 三三、把文学名著与人物、性格和课文中把文学名著与人物、性格和课文中塑造人物的主要方法搭配起来。塑造人物的主要方法搭配起来。儒林外史儒林外史祥子祥子吝啬吝啬动作、神态描写动作、神态描写小兵张嘎小兵张嘎严监严监生生健壮健壮老实老实语言、动作语言、动作描写描写骆驼祥子骆驼祥子嘎子嘎子聪
30、明聪明机灵机灵外貌描写外貌描写四、“字里行间众生相，大千世界你我他。”班级里哪个学生的特点最明显？请你给它画个素描吧，并用几句话写出他的特点。走马灯走马灯：中国特色工艺品，亦是传统节日玩具之一，属于灯笼的一种。常见于除夕、元宵、中秋等节日。灯灯内点上蜡烛，烛产生的热力造成气流，令内点上蜡烛，烛产生的热力造成气流，令轮轴转动。轮轴上有剪纸，烛光将剪纸的影投射轮轴转动。轮轴上有剪纸，烛光将剪纸的影投射在屏上，图像便不断走动。因多在灯各个面上绘在屏上，图像便不断走动。因多在灯各个面上绘制古代武将骑马的图画，而灯转动时看起来好像制古代武将骑马的图画，而灯转动时看起来好像几个人你追我赶一样，故名走马灯几
31、个人你追我赶一样，故名走马灯。由于走马灯。由于走马灯仿佛几个人在你追我赶，也用来比喻来往穿梭不仿佛几个人在你追我赶，也用来比喻来往穿梭不停的事物。停的事物。13 13 人物描写一组人物描写一组 统编版统编版 五年级下册五年级下册 本本文文由由三三个个独独立立的的片片段段组组成成。这这三三个个片片段段分分别别刻刻画画了了小小嘎嘎子子、祥祥子子、严严监监生生三三个个人人物物形形象象，每每一一个个片片段段，作作家家描描写写人人物物的的方方法法、侧侧重重点点不不尽尽相相同同，都都是是人人物物描描写写的的经经典典。让让我我们们一一起起来来认认识识这这三三个个个个性性鲜鲜明明的人物吧。的人物吧。学习目标1
32、.认识“墩、搂”等生字，读准多音字“监”，会写“跤、搂”等字，会写“摔跤、欺负”等词语。2.默读课文，感受小嘎子、祥子、严监生这三个鲜活的人物形象。3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。作者简介徐光耀，笔名越风，中国电影编剧、著名小说家。著有中篇小说小兵张嘎和同名电影文学剧本，长篇小说平原烈火，短篇小说集树明和莺花望日莲等作品。老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、人民艺术家，中华人民共和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有长篇小说骆驼祥子四世同堂，中篇小说月牙儿我这一辈子，话剧茶馆龙须沟等。吴敬梓，字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的
33、小说家之一。早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。乾隆初荐举博学鸿词，托病不赴，穷困以终。工诗词散文，尤以长篇小说儒林外史成就最高。整体感知1.自由阅读课文，圈出本课生字、生词。2.朗读课文，感受小嘎子、祥子、严监生这三个鲜活的人物形象。字词学习桥桥墩墩 绊绊住住 揪揪心心 铸铸造造 颧颧骨骨 咳咳痰痰 揩揩拭拭 搂搂抱抱 扳扳倒倒 手手腕腕 伤伤疤疤 监监生生 侄侄子子 dntnjizhqunkibnlubnwnbjinzh跤跤 搂搂扳扳仗仗挠挠鞭鞭 欺欺剃剃 腮腮 疤疤 监监 侄侄 喉喉 咙咙腕腕跤跤搂搂 仗仗欺欺挠挠扳扳腕腕剃剃疤疤鞭鞭腮腮摔跤摔跤 欺负欺负 破绽破绽 脚腕脚腕 肢体肢体
34、格局格局 无疑无疑 侄子侄子 喉咙喉咙 系_ 系鞋带系鞋带_ _ 关系关系xj在他系（j）鞋带的时候，我不小心碰了他一下，他表示没关系(x)。监_ 监生监生_ _ 监督监督jinjin古代监（jin）生考试时，考官监（jin）督非常严格。搂（搂抱）楼（楼梯）欺（欺骗）期（日期）挠（阻挠）浇（浇水）我每天给花浇水三次，受到了妈妈的阻挠。_指明清时期国子监的学生。指明清时期国子监的学生。_ _ 指精神十分振作。指精神十分振作。_ _ 强劲；结实。强劲；结实。_ _ 形容做事机警敏捷。形容做事机警敏捷。CDBAA.手疾眼快 B.挺脱 C.监生 D.精神抖擞淘气淘气 威严威严 手疾眼快手疾眼快 精神抖
35、擞精神抖擞 乖巧乖巧 和蔼和蔼萎靡不振萎靡不振我的表弟很淘气，而我的表妹很乖巧。笨头笨脑笨头笨脑立刻立刻 破绽破绽 淘气淘气 威严威严 精神抖擞精神抖擞 马上马上 漏洞漏洞 威武威武 顽皮顽皮 门前的那两尊石狮子给人以（威严 威武）和庄重之感。精神饱满精神饱满国庆阅兵仪式声势浩大，（威严 威武）雄壮。形容人精神很好的四字词语：精神抖擞神采奕奕容光焕发神采飞扬炯炯有神满面红光生龙活虎威风凛凛意气风发你还能想到哪些？摔摔 跤跤 徐光耀徐光耀 课文分为两部分，每一部分主要讲了什么？第一部分（1-2）写小嘎子和小胖墩儿准备摔跤。写两个人摔跤的场面和结果。第二部分（3）课文解读请请赏赏析析课课文文第第一
36、一部部分分中中“是是吗吗？”小小胖胖墩墩儿儿跳跳起起来来，立立刻刻退退后后两两步步，一一闪闪身身脱脱了了单单褂褂儿儿，叉叉着着腰腰说说，“来来吧吧，是是一叉一搂的，还是随便摔？一叉一搂的，还是随便摔？”这句话。这句话。“是吗？是吗？”以问作答，可以看出小嘎子的选择出乎以问作答，可以看出小嘎子的选择出乎小胖墩儿的意料。小胖墩儿的意料。“跳跳”“”“退退”“”“闪闪”“”“脱脱”“”“叉叉”一系列的动作说明小胖墩儿是经常摔跤的，为下文战一系列的动作说明小胖墩儿是经常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。胜小嘎子埋下伏笔。“是是还是还是”隐含着小胖墩隐含着小胖墩儿儿“无论小嘎子怎样选，我都能赢无论小嘎子
37、怎样选，我都能赢”的想法，可以看出的想法，可以看出他对战胜小嘎子有十足的把握。他对战胜小嘎子有十足的把握。第一部分（1-2）写小嘎子和小胖墩儿准备摔跤。写两个人摔跤的场面和结果。第二部分（3）动作、神态描写，表现了小胖墩儿的机智与动作、神态描写，表现了小胖墩儿的机智与沉着，丝毫不给小嘎子可乘之机，他确实是个摔沉着，丝毫不给小嘎子可乘之机，他确实是个摔跤的惯手，为后文战胜小嘎子做了铺垫。跤的惯手，为后文战胜小嘎子做了铺垫。课课文文第第二二部部分分“起起初初，小小嘎嘎子子精精神神抖抖擞擞，欺欺负负对对手手傻傻大大黑黑粗粗，动动转转不不灵灵，围围着着他他猴猴儿儿似似的的蹦蹦来来蹦蹦去去，总总想想使使
38、巧巧招招，下下冷冷绊绊子子，仿仿佛佛很很占占了了上上风风。可可是是小小胖胖墩墩儿儿也也是是个个摔摔跤跤的的惯惯手手，塌塌着着腰腰，合合了了裆裆，鼓鼓着着眼眼珠珠子子，不不露露一一点点儿儿破破绽绽。”这这种种动动作作和神态描写，表现出了什么？和神态描写，表现出了什么？说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦，说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦，表现了他急躁、争强好胜的性格特点，也表现了他急躁、争强好胜的性格特点，也预示着他的失败。预示着他的失败。课课文文第第二二部部分分“两两人人走走马马灯灯似似的的转转了了三三四四圈圈，终终于于三三抓抓两两挠挠，揪揪在在了了一一起起。这这一一来来，小小嘎嘎子子可可上上了了
39、当当：小小胖胖墩墩儿儿膀膀大大腰腰粗粗，一一身身牛牛劲劲儿儿，任任你你怎怎样样推推拉拉拽拽顶顶，硬硬是是扳扳不不动动他他。小小嘎嘎子子已已有有些些沉沉不不住住气气，刚刚想想用用脚脚腕腕子子去去钩钩他他的的腿腿，不不料料反反给给他他把把脚脚别住了。别住了。”这种动作描写，说明了什么？这种动作描写，说明了什么？他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树 老舍老舍课文分为两部分，每一部分主要讲了什么？第一部分（1）写了祥子身材高大、健壮的特点。写了祥子的五官等，表现他“挺脱”的特点。第二部分（2）课文解读请请赏赏析析课课文文第第一一部部分分中中“看看着着那那高高等等的的车车夫夫，他他计计划划着着怎怎样样杀杀进
40、进他他的的腰腰去去，好好更更显显出出他他的的铁铁扇扇面面似似的的胸胸，与与直直硬硬的的背背；扭扭头头看看看看自自己己的的肩肩，多多么么宽宽，多多么么威威严严!杀杀好好了了腰腰，再再穿穿上上肥肥腿腿的的白白裤裤，裤裤脚脚用用鸡鸡肠肠子子带带儿儿系系住住，露露出出那对那对“出号出号”的大脚！的大脚！”突出了祥子哪些方面的特点？突出了祥子哪些方面的特点？这句话描写了祥子的胸、背、肩、这句话描写了祥子的胸、背、肩、腰和脚的特点，进一步突出了祥子健腰和脚的特点，进一步突出了祥子健壮的体格。壮的体格。第一部分（1）写了祥子身材高大、健壮的特点。写了祥子的五官等，表现他“挺脱”的特点。第二部分（2）课文第二
41、部分描写了祥子的哪些特征，表现了什么？课文第二部分描写了祥子的哪些特征，表现了什么？详细地刻画了祥子的头、眼、鼻子、详细地刻画了祥子的头、眼、鼻子、眉毛、腮、脖子、脸等，表现了他的精气眉毛、腮、脖子、脸等，表现了他的精气神十足，懂得体面。神十足，懂得体面。通过对祥子的健壮、精神的外貌描写，通过对祥子的健壮、精神的外貌描写，表现了他初入城市的坚毅、勤劳，充满青表现了他初入城市的坚毅、勤劳，充满青春活力。春活力。两两 茎茎 灯灯 草草 吴敬梓吴敬梓课文解读“一连三天不能说话”为下文写严监生的伸指头、摇头做了铺垫，“桌上点着一盏灯”为下文严监生伸出两个指头的情节埋下了伏笔。“病病重重得得一一连连三三
42、天天不不能能说说话话。晚晚间间挤挤了了一一屋屋的的人人，桌桌上上点点着一盏灯。着一盏灯。”为下文埋了哪些伏笔？为下文埋了哪些伏笔？这些动作描写，严监生奄奄一息还惦记着什么，为后文写他舍命不舍财的吝啬鬼形象做了铺垫。“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”暗示了严监生怎样的人物形象？这个片段记叙了严监生临终前这个片段记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。一茎，才一命呜呼的故事。这个片段主要写了一件什么事？文章结构摔跤摔跤这个片
43、段主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤这个片段主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的的情景，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。个性特点。他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树这个片段主要写了祥子初入城市这个片段主要写了祥子初入城市时的外貌特点，表现了他健壮结实、精气神十足的特点。时的外貌特点，表现了他健壮结实、精气神十足的特点。两茎灯草两茎灯草这个片段记叙了严监生临终前因灯盏里点这个片段记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画
44、了他爱财胜过生命的守财奴的形象。才一命呜呼的故事，刻画了他爱财胜过生命的守财奴的形象。主题归纳本文选取了三个人物描写片段，从精彩、生动的描写中，本文选取了三个人物描写片段，从精彩、生动的描写中，我们能在脑海中浮现这一组个性鲜明、形象鲜活的人物形象。我们能在脑海中浮现这一组个性鲜明、形象鲜活的人物形象。为什么会有这种感觉呢？主要是因为作者通过多种方法（外为什么会有这种感觉呢？主要是因为作者通过多种方法（外貌、动作、神态、心理）刻画人物，塑造了栩栩如生的人物貌、动作、神态、心理）刻画人物，塑造了栩栩如生的人物形象。形象。写作方法 发动你的小脑筋，想想有哪些描写方法可以刻画人物呢？一、外貌描写，即对
45、人的容貌、衣着、体形、姿态的描写。二、动作描写，即对人物举止、动作、行为的描写。三、神态描写，即对人的面部表情进行刻画。四、心理描写，就是对人物内心的思想情感活动进行描写。五、语言描写，通过写人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。随堂练习一、给蓝色字体选择正确的读音打“”。揪住（ji qi）铸造（zh shu）二、看拼音，写词语。shui jio d zhng q fu t tu zh zi hu lng 摔 跤打 仗欺 负剃 头侄 子喉 咙二、感知内容。摔跤反映了小嘎子 _、_、_、_的个性特点。他像一棵挺脱的树表现了祥子_、_的特点。两茎灯草刻画了严监生_
46、的守财奴的形象。顽强机敏争强好胜富有心计健壮结实精气神十足爱财胜过生命默读课文。说一说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你是从课文哪些语句看出来的。教材习题摔跤里的小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计。（1）在选择摔跤方式时，他选择了适合自己特长的“随便摔”，从这里可以看出他聪明而富有心计。（2）在摔跤时他采用“使巧招，下冷绊子”的战术；当处于劣势时，他就想尽各种办法“推拉拽顶”；即使最后胜利无望时，他还是想用脚腕子去钩对手的腿。从这些地方可以看出他的机灵、敏捷、有智谋。（3）从他时时想把对手打败，又不难看出他争强好胜的一面。他像一棵挺脱的树里的祥子是一个健壮结实、精力充沛、精气神十足的
47、男子汉。（1）祥子虽然年纪不大，但身量和筋肉显得成熟。他长得“很大很高”，有着“铁扇面似的胸”“直硬的背”，肩宽腰粗脚大，充分显示出他的健壮结实。（2）他“头上永远剃得发亮”“腮上没有多余的肉”“脸上永远红扑扑的”，显得精气神十足。（3）此外，他还能“头朝下，倒着立半天”，可见他精力充沛。两茎灯草里的严监生是个爱财胜过生命的吝啬鬼、守财奴。严监生临死时总是断不了气，却一个劲儿地伸着两个指头。赵氏挑掉一茎灯草后，他“登时就没了气”。这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象。举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。摔跤用了动作、心理描写等方法。
48、（1）文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致，作者用了“站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、扳”等表示动作的词语，从不同的方面对小嘎子的摔跤动作进行了细致描绘。（2）其中还夹杂了对小嘎子心理活动的描写，比如，“欺负对手傻大黑粗，动转不灵”“总想使巧招，下冷绊子”“已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿”，这些描写从另一个侧面丰富了人物性格。动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了小嘎子这个儿童形象，显示出作者在人物刻画上的功力。他像一棵挺脱的树主要用了外貌描写的方法。（1）第 1 自然段依次细致地描写了祥子的腰、胸、背、肩、脚等，表现了他身体的结实健美。（2）第 2 自然段详细地刻画了祥子的头
49、、眼、鼻子、眉毛、腮、脖子、脸等，表现了他的精气神十足，懂得体面。通过对祥子的健壮、精神的外貌描写，表现了他初入城市的坚毅、勤劳，充满青春活力。两茎灯草主要用了动作、神态描写等方法。（1）“伸着两个指头”“把头摇了两三摇”写出了严监生心里惦记着什么和因无人理解的着急。（2）“把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”写出了他不被理解的痛苦、愤怒。（3）“把眼闭着摇头，那手只是指着不动”写出了他气急的心理。（4）“点一点头，把手垂下”写出了他愿望得以实现的安心。这些动作和神态描写，把一个吝啬鬼的形象活灵活现地刻画出来。拓展空间 描写人物的精彩语段 众人视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹
50、凤众人视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。三国演义（关羽）三国演义（关羽）当他确信无问题时，便全身用力地一收缩，然后猛一当他确信无问题时，便全身用力地一收缩，然后猛一伸张，双脚向石壁猛劲一蹬，全身一纵，他就像一粒小弹伸张，双脚向石壁猛劲一蹬，全身一纵，他就像一粒小弹丸从巨石上射出去了，飞在空中，飞向奶头山的树梢。丸从巨石上射出去了，飞在空中，飞向奶头山的树梢。林海雪原林海雪原“人并不是生来要给打败的，人并不是生来要给打败的，”他说，他说，“你尽可把他消你尽可把他消灭掉，可打不败他。灭掉，可打不败他。”他想：不过