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1、高三语文总复习高三语文总复习文言文复习文言文复习文言文言语法语法实词实词(120)虚词虚词(18)句式句式实词的复习要诀实词的复习要诀v1.重在积累：巧妇难为无米之炊。重在积累：巧妇难为无米之炊。v积累越多，理解正确率越高。积累越多，理解正确率越高。v2.巧于推断：对于不常见或根本没见过的实巧于推断：对于不常见或根本没见过的实词要试着去推断。词要试着去推断。常见实词常见实词文言实词包括文言实词包括:名词名词 、动词、动词 、形容词、形容词 、数词数词 、量词、量词.考试内容：一词多义、词类活考试内容：一词多义、词类活用、古今异义、通假字、偏义用、古今异义、通假字、偏义复复词。词。v通假字包含：
2、本字和借字通假字包含：本字和借字v如：有朋自远方来，不亦说乎如：有朋自远方来，不亦说乎v说：本字说：本字悦悦v借字借字说说一、通假字一、通假字v1、双声通假：借字和本字声母相同、双声通假：借字和本字声母相同v“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也约束者也”：v缪：同缪：同“穆穆”温和，恭敬。例句中为姓温和，恭敬。例句中为姓通假字的类型通假字的类型2、叠韵通假：借字和本字韵母相同、叠韵通假：借字和本字韵母相同v“合从缔交，相与为一。合从缔交，相与为一。”：v从：同从：同“纵纵”；与；与“横横”相对相对v“王必无人，臣愿奉璧往使王必无人，臣愿奉璧往使”：v奉：同
3、奉：同“捧两手托着。动词捧两手托着。动词v举酒属客举匏樽以相属举酒属客举匏樽以相属v(属：通属：通“嘱嘱”，劝人饮酒，劝人饮酒)v士之耽兮，犹可说也。士之耽兮，犹可说也。v（说，通脱，摆脱，脱身）（说，通脱，摆脱，脱身）v3、同音通假：借字和本字的读音完全相同、同音通假：借字和本字的读音完全相同v“愿伯具言臣之不敢倍德也。愿伯具言臣之不敢倍德也。”：v倍：通倍：通“背背”，背叛，忘记。动词，背叛，忘记。动词v具：通具：通“俱俱”；全，都，引申为详细。；全，都，引申为详细。v“一夜飞度镜湖月一夜飞度镜湖月”：v度：同度：同“渡渡”；渡过，越过。动词；渡过，越过。动词v“某所，而母立于兹。某所，而
4、母立于兹。”：v而：通而：通“尔尔”；你。人称代词；你。人称代词v“外连衡而斗诸侯外连衡而斗诸侯。”：v衡：通衡：通“横横”与纵相对与纵相对v“图穷而匕首见。图穷而匕首见。”：v见：同见：同“现现”暴露，露出来。动词暴露，露出来。动词v“使臣奉璧拜送书于庭。使臣奉璧拜送书于庭。”：v庭：同庭：同“廷廷”；国君听政的朝堂。名词；国君听政的朝堂。名词v“唯大王与群臣孰计议之。唯大王与群臣孰计议之。”v孰：同孰：同“熟熟”；仔细。形容词；仔细。形容词v“不以木为之者，文理有疏密。不以木为之者，文理有疏密。”v文：同文：同“纹纹”；纹路，纹理。名词；纹路，纹理。名词v“因击沛公于坐因击沛公于坐。”v坐
5、：同坐：同“座座”；座位。名词；座位。名词二、古今异义二、古今异义 这一类实词，从字面上看与今词意义相这一类实词，从字面上看与今词意义相同，而实际上意义不同甚至相反。学习、复同，而实际上意义不同甚至相反。学习、复习时可从词义的习时可从词义的扩大、缩小、转移、褒贬色扩大、缩小、转移、褒贬色彩的转换、单双音的变化彩的转换、单双音的变化等方面进行辨析，等方面进行辨析，防止以今义释古义。防止以今义释古义。1、词义扩大、词义扩大v所谓所谓“词义扩大词义扩大”就是说同样的词语在古代就是说同样的词语在古代的意义小，而现代汉语中的意思变大了。的意义小，而现代汉语中的意思变大了。v如如：“江江”“河河”二字，古
6、代指长江和黄河，二字，古代指长江和黄河，现在泛指一切较大的河流。现在泛指一切较大的河流。v“好好”，古代指女子相貌好看，而现在泛指古代指女子相貌好看，而现在泛指一切美好的性质。一切美好的性质。2、词义缩小、词义缩小v所谓所谓“词义缩小词义缩小”，就是说同样的词语在，就是说同样的词语在古代词义大，而现代汉语中的意义变小了。古代词义大，而现代汉语中的意义变小了。v如如：“臭臭”，v古代表示好坏气味均可，现在只表示坏的古代表示好坏气味均可，现在只表示坏的气味；气味；v“谷谷”，v古代是粮食作物的总称，例：古代是粮食作物的总称，例：“不违农时，不违农时，谷不可胜食也。谷不可胜食也。”3、词义转移：、词
7、义转移：v所谓所谓“词义转移词义转移”，就是说同样的词语在古，就是说同样的词语在古代是一个方面的意思，到了今天却变成别的代是一个方面的意思，到了今天却变成别的一个方面的意思了。一个方面的意思了。v如如：“涕涕”，v古代指眼泪（不见复关，泣涕连连），现在古代指眼泪（不见复关，泣涕连连），现在指指“鼻涕鼻涕”；v“走走”，v古代是跑，逃跑。（直不百步耳，是亦走也。古代是跑，逃跑。（直不百步耳，是亦走也。）现在是）现在是“步行步行”。4、感情色彩变化、感情色彩变化v有些词语在应用的过程中，感情色彩逐步发有些词语在应用的过程中，感情色彩逐步发生了变化，这往往与它们意思的改变分不开。生了变化，这往往与它
8、们意思的改变分不开。v如如：“卑鄙卑鄙”：v原指地位低，见识浅，中性词，现在表示品原指地位低，见识浅，中性词，现在表示品德低，含贬义。德低，含贬义。v“风流风流”：v古代有才华，有功绩的杰出英雄，褒义词，古代有才华，有功绩的杰出英雄，褒义词，v现在轻浮放荡之意，贬义词。现在轻浮放荡之意，贬义词。v“讽讽”（委婉地劝告（委婉地劝告-讽刺）讽刺）词语词语古义古义今义今义例句例句亲戚亲戚臣所以去亲戚而事君者臣所以去亲戚而事君者妻子妻子率妻子邑人来此绝境率妻子邑人来此绝境中国中国若能以吴越之从与中国若能以吴越之从与中国抗衡抗衡非常非常备他盗出入与非常也备他盗出入与非常也所以所以余叩所以余叩所以臣所以去
9、亲戚而事君者臣所以去亲戚而事君者师者，所以传道授业解师者，所以传道授业解惑也惑也绝境绝境率妻子邑人来此绝境率妻子邑人来此绝境父母兄弟，统父母兄弟，统指亲人指亲人妻子儿女妻子儿女中原地区中原地区意外事故（名意外事故（名词）词）1、缘故、缘故（名（名词）词）2、表原因、表原因的虚词的虚词3、用来，、用来，靠它来。靠它来。与外界隔绝与外界隔绝旁系亲属旁系亲属爱人（女方）爱人（女方）中华人民共中华人民共和国和国很、大（副很、大（副词）词）表示因果关表示因果关系的关联词系的关联词没有出路没有出路词语词语古义古义今义今义例句例句美人美人秦王大喜，传示美人及秦王大喜，传示美人及左右左右左右左右左右皆呼万岁左
10、右皆呼万岁牺牲牺牲牺牲玉帛，弗敢加也牺牲玉帛，弗敢加也山东山东山东豪杰遂并起而亡诸山东豪杰遂并起而亡诸侯侯妃嫔妃嫔侍卫人侍卫人员员作祭礼作祭礼的牲畜的牲畜函谷关函谷关以西以西美貌女子美貌女子1、方位词、方位词2、控制、控制为正义而为正义而死死山东省山东省词语词语古义古义今义今义例句例句指示指示为指导工作而为指导工作而发出的品头或发出的品头或书面意见书面意见 璧有瑕，请指示王璧有瑕，请指示王行为行为举动举动吾社之行为士先者。吾社之行为士先者。以为以为认为认为以为神以为神可以可以能够能够忠之属也，可以一战忠之属也，可以一战从而从而连词连词吾从而师之吾从而师之祖父祖父爷爷爷爷思厥先祖父，暴霜露，思厥
11、先祖父，暴霜露，斩荆棘斩荆棘指出，指出，给人看。给人看。行，品行；行，品行；为，作为为，作为把把当做当做可以可以凭凭从，跟随；而，从，跟随；而，而且。而且。祖辈和父辈。祖辈和父辈。词语词语古义古义今义今义例句例句细说细说 指小人离指小人离间之言间之言详细叙说详细叙说而听细说，欲诛有而听细说，欲诛有功之人功之人长者长者有德行的有德行的人人年长的人年长的人以公子为长者以公子为长者婚姻婚姻姻亲姻亲因因结结婚婚而而产产生生的的夫夫妻妻关关系系沛公奉卮酒为寿，沛公奉卮酒为寿，约为婚姻约为婚姻四、偏义复词四、偏义复词v在文言中，有的合成词是在文言中，有的合成词是由两个同义或反义由两个同义或反义的单音节语素
12、合成的单音节语素合成，而用义却偏在其中一个，而用义却偏在其中一个语素上，另一个则起陪衬作用，这就是文言语素上，另一个则起陪衬作用，这就是文言中的偏义复词现象。中的偏义复词现象。1.语义相对的偏义复词。语义相对的偏义复词。v宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。宜异同。v异同：偏义复词，不同。异同：偏义复词，不同。v昼夜勤作息昼夜勤作息v作息：偏义复词，劳作。作息：偏义复词，劳作。v去来江口守空船去来江口守空船v去来：偏义复词，离去。去来：偏义复词，离去。2.语义相近的偏义复词。语义相近的偏义复词。v今有一人入园圃，窃其桃李今有一人入园圃，窃其桃李v园圃：偏义复
13、词，果园。园圃：偏义复词，果园。v勤心事公姥，夜夜不能寐勤心事公姥，夜夜不能寐v公姥：偏义复词，婆婆。公姥：偏义复词，婆婆。v我有亲父兄，性行暴如雷我有亲父兄，性行暴如雷v父兄：偏义复词，指兄长。父兄：偏义复词，指兄长。与现代汉语不同的用法是指词类活与现代汉语不同的用法是指词类活用。词类活用是指一部分实词（也有个用。词类活用是指一部分实词（也有个别虚词）在一定的条件下临时改变原来别虚词）在一定的条件下临时改变原来所属那类词的语法功能而作另一类词用所属那类词的语法功能而作另一类词用的现象。识别词类活用主要根据上下文，的现象。识别词类活用主要根据上下文，从语法角度去分析。从语法角度去分析。3 3、
14、词类活用、词类活用主谓句主谓句主语主语定语定语谓语谓语定语定语宾语宾语状语状语补语补语A A，主语主语主语主语是陈述的对象，就文言文而言，常用名词、是陈述的对象，就文言文而言，常用名词、是陈述的对象，就文言文而言，常用名词、是陈述的对象，就文言文而言，常用名词、代词充当。代词充当。代词充当。代词充当。B B，谓语谓语谓语谓语是对主语的陈述，回答主语是对主语的陈述，回答主语是对主语的陈述，回答主语是对主语的陈述，回答主语“怎么样怎么样怎么样怎么样”，就，就，就，就文言文而言，常用动词及形容词来充当。文言文而言，常用动词及形容词来充当。文言文而言，常用动词及形容词来充当。文言文而言，常用动词及形容
15、词来充当。C C，宾语宾语宾语宾语是谓语动词涉及的对象，就文言文而言，常是谓语动词涉及的对象，就文言文而言，常是谓语动词涉及的对象，就文言文而言，常是谓语动词涉及的对象，就文言文而言，常用名词、代词来充当。用名词、代词来充当。用名词、代词来充当。用名词、代词来充当。D D，状语状语状语状语是修饰，限制谓语的，就文言文而言，常用是修饰，限制谓语的，就文言文而言，常用是修饰，限制谓语的，就文言文而言，常用是修饰，限制谓语的，就文言文而言，常用介词短语、副词来充当。介词短语、副词来充当。介词短语、副词来充当。介词短语、副词来充当。例：例：寨中人寨中人又又 鹜鹜 伏伏矣。矣。名词动词动作的发出者不是不
16、是“伏伏”的发出者的发出者主语主语名词：野鸭子名词：野鸭子作状语作状语而是动作的修饰限制者而是动作的修饰限制者A，名词作状语，名词作状语B 名词活用为动词名词活用为动词例一：例一：左右左右 欲刃欲刃 相如。相如。主语（名词）主语（名词）宾语（名词）宾语（名词）应活用为谓语动词（杀）应活用为谓语动词（杀）应活用为谓语动词（杀）应活用为谓语动词（杀）例二：例二：范增范增 数目数目 项王。项王。主语（名词）主语（名词）宾语（名词）宾语（名词）应活用为谓语动词（看）应活用为谓语动词（看）应活用为谓语动词（看）应活用为谓语动词（看）形容词活用为动词（善待）形容词活用为动词（善待）C C，形容词活用为动词
17、，形容词活用为动词例一：项伯例一：项伯 素善素善 留侯张良。留侯张良。例二：王例二：王 怒而疏怒而疏 屈平。屈平。主语（名词）主语（名词）宾语（名词）宾语（名词）主语主语宾语宾语形容词活用为动词（疏远）形容词活用为动词（疏远）D，使动用法：，使动用法：主语主语 谓语谓语 宾语宾语 主语主语使使宾语宾语具有了谓语所具有的性具有了谓语所具有的性质，特点（谓语有了使令性）。质，特点（谓语有了使令性）。就是就是主语使宾语动。主语使宾语动。使使例：（其声）例：（其声）泣泣 孤舟之嫠妇孤舟之嫠妇 使使E，意动用法：，意动用法：主语主观上主语主观上认为认为宾语具有了谓语的性质特宾语具有了谓语的性质特点。点。
18、即：表示主语认为宾语即：表示主语认为宾语“怎么样怎么样”，或表，或表示主语把宾语当作示主语把宾语当作“谁谁”或或“什么什么”的一种用的一种用法。法。图示：图示：主语主语 谓语谓语 宾语宾语 以为例：例：孔子孔子登东山而登东山而 小小 鲁鲁。以为例：例：成成以其小，以其小，劣劣之。之。应为谓语动词应为谓语动词主观行为，是意动（以主观行为，是意动（以-为劣）为劣）注意：注意：使动意动与一般动词句活用为动词使动意动与一般动词句活用为动词的区别：的区别：A，一般动词句：，一般动词句：其宾语纯粹是一种被其宾语纯粹是一种被动地接受谓语的动作动地接受谓语的动作。B，使动，意动，使动，意动句：句：宾语具有了相
19、关谓语的属性。宾语具有了相关谓语的属性。名名词词活活用用形形容容词词活活用用动动词词活活用用其其它它词词活活用用名名名名词词词词 现代汉语里，普通名词是不能直接作状语现代汉语里，普通名词是不能直接作状语的，而古代汉语中普通名词直接作状语却是相的，而古代汉语中普通名词直接作状语却是相当普遍的现象。当普遍的现象。动词前面有名词，如果此名词动词前面有名词，如果此名词不是句子的主语，一定活用作状语。不是句子的主语，一定活用作状语。第一、表示比喻。第一、表示比喻。第二、表示对待人的态度。第二、表示对待人的态度。第三、表示处所。第三、表示处所。天下天下云云集集响响应，赢粮而应，赢粮而景景从。从。君为我呼入
20、，吾得君为我呼入，吾得兄兄事之。事之。草草行行露露宿，日与北骑相出没于江淮间。宿，日与北骑相出没于江淮间。译为：像译为：像一样。一样。译为：当作译为：当作一样。一样。译为：在译为：在1、名词、名词活用作活用作状语状语第四、表示动作使用的工具。第四、表示动作使用的工具。第五、表示动作进行的方式。第五、表示动作进行的方式。译为：用（乘，凭借）译为：用（乘，凭借）翻译要具体对待翻译要具体对待第六、表示时间。第六、表示时间。君子博学而君子博学而日日参省乎己参省乎己译为：每天译为：每天 或在或在，或一，或一(天天、月月、年年）地天天、月月、年年）地 余自齐安余自齐安舟舟行适临汝。行适临汝。函函封之封之
21、群臣吏民能群臣吏民能面面刺寡人之过者刺寡人之过者1 1、名词宾语、名词宾语籍籍吏民，封府库。吏民，封府库。以其乃华山之阳而以其乃华山之阳而名名之也。之也。2 2、副词作状语、副词作状语 名词名词汉水又汉水又东东；二月草已二月草已芽芽 3 3、能愿动词、能愿动词 名词名词假舟楫者，非能假舟楫者，非能水水也，而绝江河。也，而绝江河。沛公欲沛公欲王王关中，使子婴为相。关中，使子婴为相。4 4、名词状语、名词状语今王今王鼓乐鼓乐于此。于此。5 5、两个名词连用、两个名词连用一个常活用一个常活用面山而居面山而居（愚公移山愚公移山）春风风人，夏雨雨人（春风风人，夏雨雨人（说苑说苑）唐浮图慧褒始唐浮图慧褒始
22、舍舍于其址。于其址。名词处在了名词处在了动词应该处的动词应该处的位置上。位置上。2、名词、名词活用为活用为动词动词动动词词动词动词活用为活用为名词名词及物及物动词活用动词活用为使动为使动不及物不及物动词活用动词活用为为动为为动动词动词活用为活用为名词名词 动词活用为名词，它一动词活用为名词，它一般处在句中主语或宾语的位置，般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有有时前边有“其其”或或“之之”。翻译时，在动词后面补充符合语境的名词。翻译时，在动词后面补充符合语境的名词。殚其地之出，竭其庐之入。殚其地之出，竭其庐之入。盖其又深，则其至又加少矣。盖其又深，则其至又加少矣。夫大国，难测也，惧有伏焉。夫大
23、国，难测也，惧有伏焉。译为：出产的东西，收入的东西。译为：出产的东西，收入的东西。译为：到的人。译为：到的人。译为：埋伏的人（伏兵）。译为：埋伏的人（伏兵）。形容词形容词活用为活用为动词动词形容词形容词活用为活用为意动意动形容词形容词活用为活用为使动使动3、形容、形容词的活用词的活用形容词形容词活用为活用为名词名词形容词形容词活用为活用为名词名词 形容词若处在主语、宾语形容词若处在主语、宾语的位置，此时就活用为名词，翻译的位置，此时就活用为名词，翻译时一般要补出中心词（名词）而以时一般要补出中心词（名词）而以形容词作定语。形容词作定语。将军身披将军身披坚坚执执锐锐。兼百花之兼百花之长长而各去其
24、而各去其短短。君安与项伯有君安与项伯有故故？瑜等率瑜等率轻锐轻锐继其后。继其后。是故是故圣圣益圣，益圣，愚愚益愚。益愚。译为译为：坚硬的铠甲；锐利的武器。：坚硬的铠甲；锐利的武器。译为译为：长处；短处。：长处；短处。译为译为：旧交情。：旧交情。译为译为：轻锐的部队。：轻锐的部队。译为译为：圣人；愚人。：圣人；愚人。形容词形容词活用为活用为动词动词 形容词是不带宾语的，如果形容词是不带宾语的，如果带了宾语（有时也不带），而又带了宾语（有时也不带），而又没有使动、意动的意味，就是活没有使动、意动的意味，就是活用为一般动词。用为一般动词。项羽季父也，素项羽季父也，素善善留侯张良。留侯张良。卒使上官大
25、夫卒使上官大夫短短屈原于顷襄王。屈原于顷襄王。而心目耳力俱而心目耳力俱穷穷，绝无踪响。，绝无踪响。其父虽其父虽善善游，其子岂遽游，其子岂遽善善游哉？游哉？且夫天下非且夫天下非小弱小弱也。也。译为：译为：善待。善待。译为：译为：说坏话。说坏话。译为：译为：穷尽。穷尽。译为：译为：善于。善于。译为：译为：变小变弱。变小变弱。使使动动用用法法意动意动用法用法为动为动用法用法特殊的特殊的动宾关系动宾关系形容词形容词的的使动使动使动使动用法用法动词动词的使动用法的使动用法 所谓使动用所谓使动用法法 ，是指，是指谓谓语动词语动词具有具有“使宾语怎么样使宾语怎么样”的意思。它的意思。它是用动宾结构是用动宾结
26、构 表达表达使令式使令式的的内容。内容。名词名词的使动用法的使动用法表示使宾语成为某种人或表示使宾语成为某种人或事物。事物。格式：格式：名名+宾宾=使使+宾宾+为为+名名 先生之恩，先生之恩，生生死而死而肉肉骨也。骨也。舍舍相如广成传舍。相如广成传舍。先破秦入咸阳者先破秦入咸阳者王王之之。齐威王欲齐威王欲将将孙膑孙膑。译：译：使使复活，使复活，使长肉长肉译：译：使使住在，或住在，或意译意译安排安排住在住在译：译：使使称王，或称王，或意译意译称王天下称王天下译：译：使使为将，或为将，或意译意译任命任命为将领为将领名词名词活用为活用为使动使动形容词形容词活用为活用为使动使动表示使宾语具有某种性质表
27、示使宾语具有某种性质或状态。或状态。格式：格式：形形+宾宾=使使+宾宾+形形 春风又春风又绿绿江南岸。江南岸。焚百家之言，以焚百家之言，以愚愚黔首黔首臣闻求木之长者，必臣闻求木之长者，必固固其根本。其根本。秦王恐其秦王恐其破破璧。璧。译：译：使使绿，绿，或译为或译为吹绿吹绿译：译：使使愚，愚，或译为或译为让百姓变愚蠢让百姓变愚蠢译：译：使使固，固，或译为或译为固定固定译：译：使使破，破，或译为或译为撞（砸）破撞（砸）破动词动词活用为活用为使动使动动词的使动用法包括不及物动词使动和动词的使动用法包括不及物动词使动和及物动词使动两种。表示使宾语产生某及物动词使动两种。表示使宾语产生某种动作行为。格
28、式：种动作行为。格式：动动+宾宾=使使+宾宾+动动 项伯杀人，臣项伯杀人，臣活活之。之。虽大风浪不能虽大风浪不能鸣鸣（之）也。（之）也。卒庭见相如，毕礼而卒庭见相如，毕礼而归归 之。之。吞二周而吞二周而亡亡诸侯。诸侯。远人不服，则修文德以远人不服，则修文德以来来 之。之。沛公旦日沛公旦日从从百余骑来见项王。百余骑来见项王。译：译：使使活活，或意译为，或意译为救活救活译：译：使使鸣鸣，或意译为，或意译为敲响敲响译：译：使使归归译：译：使使亡亡，或意译为，或意译为灭亡灭亡译：译：使使来来，或意，或意译为译为招来招来译：译：使使跟从跟从，或意译为，或意译为带领带领名词名词的的意动意动形容词形容词的的
29、意动意动 意动用法就是形意动用法就是形容词、名词带宾语，容词、名词带宾语，活用作有活用作有“认为认为”“以为以为”意义的动意义的动词词 ，表示，表示“（主语）（主语）认为（宾语）怎样认为（宾语）怎样”或或“（主语）把（宾（主语）把（宾语）当作什么语）当作什么”。意动用法的翻译格式：意动用法的翻译格式：（1）“认为（觉得）认为（觉得）怎么样怎么样”（2）“把把当作当作看待看待”（3）“对对感到怎么样感到怎么样”意动意动用法用法表示把宾语当作某种人或事物。表示把宾语当作某种人或事物。格式：格式：名名+宾宾=以以+宾宾+为为+名名粪土粪土当年万户侯当年万户侯。后人哀之而不后人哀之而不鉴鉴之之。以以先
30、先国家之急而国家之急而后后私仇也私仇也。其闻道也亦先乎吾，吾从而其闻道也亦先乎吾，吾从而师师之之。邑人奇之，稍稍邑人奇之，稍稍宾客宾客其父其父。译译：把：把当作粪土一样当作粪土一样译译：把：把当作教训当作教训译译：以：以为先，以为先，以为后为后译译：把：把当作客人对待当作客人对待译译：以：以为师为师名词名词活用为活用为意动意动形容词形容词活用为活用为意动意动表示认为宾语具有某种人表示认为宾语具有某种人性质、状态。性质、状态。格式：格式：形形+宾宾=以以+宾宾+为为+形形 太子太子迟迟之之邑人邑人奇奇之，稍稍宾客其父。之，稍稍宾客其父。渔人甚渔人甚异异之。之。且庸人尚且庸人尚羞羞之，况于将相乎？
31、之，况于将相乎？大将军邓骘大将军邓骘奇奇其才，累召不应。其才，累召不应。以以为迟为迟译译：对：对感到奇怪感到奇怪译译：以：以为羞，对为羞，对感到羞耻感到羞耻译译：认为：认为奇特奇特译译：认为：认为奇特奇特为动为动用法用法 为动用法，简言之，为动用法，简言之，即主语为宾语而动。结构方即主语为宾语而动。结构方式：式：动宾动宾=为为 宾宾动。动。一般译为一般译为:“:“给（替、为）给（替、为）怎么样怎么样”。既既泣泣之三日，乃誓疗之之三日，乃誓疗之。译译：为：为哭泣哭泣今亡亦死今亡亦死,举大计亦死举大计亦死,等死等死,死国可乎死国可乎。译译：为国事而死为国事而死 使动用法、意动用法、为动用法使动用法
32、、意动用法、为动用法 三者的区别三者的区别*使动：使动：在客观上使宾语产生变化或造成某种结果。在客观上使宾语产生变化或造成某种结果。*为动：为动：为宾语而行动。为宾语而行动。*意动：意动：匠人斫而匠人斫而小小之。之。客观上使大木变小了客观上使大木变小了客观上使大木变小了客观上使大木变小了 孔子登泰山而孔子登泰山而小小天下天下“天下变小了天下变小了天下变小了天下变小了”只是主只是主只是主只是主观感受观感受观感受观感受 华佗华佗脉脉之。之。有替宾语怎样的意味有替宾语怎样的意味有替宾语怎样的意味有替宾语怎样的意味 主观意念的感觉，只是主观上觉得（认为）主观意念的感觉，只是主观上觉得（认为）宾语怎样了
33、。宾语怎样了。其其其其它它它它词词词词数词用作动词、形容词。数词用作动词、形容词。六王毕，四海六王毕，四海一一。朝辉夕阴，气象朝辉夕阴，气象万千万千。（统一）（统一）（变化万千）（变化万千）学习词类活用知识，要注意掌握和积累典型的学习词类活用知识，要注意掌握和积累典型的例子。对于不典型的甚至模棱两可的可不必纠缠。例子。对于不典型的甚至模棱两可的可不必纠缠。此外，不能只满足于能说出来某词是什么活用现象，此外，不能只满足于能说出来某词是什么活用现象，还要能够准确地解释和翻译活用词。从高考的角度还要能够准确地解释和翻译活用词。从高考的角度说，一般不考这是什么词活用作什么词，考查较多说，一般不考这是什
34、么词活用作什么词，考查较多的是某个词在某个句子里面是什么意思。的是某个词在某个句子里面是什么意思。蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利用心一也用心一也：一：专一一：专一五、一词多义五、一词多义请同学说说下面划线字有哪些义项请同学说说下面划线字有哪些义项群贤群贤毕至毕至少少长长咸咸集集晋晋王羲之王羲之兰亭集序兰亭集序 v众妙众妙毕毕备、群响备、群响毕毕绝：绝：v原形原形毕毕露、纤毫露、纤毫毕毕见：见：v毕毕其功于一役、其功于一役、毕毕业典礼：业典礼：v升旗仪式完升旗仪式完毕毕:全、都全、都全、都全、都完成完成完成完成毕毕v色愈恭，礼愈色愈恭，礼愈至至：v寡助之寡助之至至：v至至高无上、高无上、至至关重要、关
35、重要、至至理理名言：名言：v水水至至清则无鱼清则无鱼:v自始自始至至终、终、至至死不屈：死不屈：周到周到极极极极/最最极极到到至至v宾客意宾客意少少舒：舒：v少少安毋躁：安毋躁：v少少见多怪：见多怪：v陈涉陈涉少少时：时：v少少男少女、男少女、少少年老成、年老成、少少壮不努力：壮不努力：稍微稍微稍微、略微稍微、略微与与“多多”相对相对年幼、年轻年幼、年轻（音（音sho）年幼、年轻年幼、年轻少少v村中闻有此人，村中闻有此人，咸咸来问讯来问讯v康师傅方便面，老少康师傅方便面，老少咸咸宜宜v巨星总动员并非老少巨星总动员并非老少咸咸宜宜 全、都全、都咸咸五、一词多义五、一词多义 一词多义是指一个词一词
36、多义是指一个词具有几个互相关具有几个互相关联的意义联的意义。在古今汉语中都有，文言文中，。在古今汉语中都有，文言文中，由于单音词多，这种现象更普遍，这是学由于单音词多，这种现象更普遍，这是学习文言文的一大难题。习文言文的一大难题。因此，整理总结一因此，整理总结一些常用的词并分列出它的义项、例句，对些常用的词并分列出它的义项、例句，对学习文言文是大有裨益的。对一词多义现学习文言文是大有裨益的。对一词多义现象的考查，一直是中考的热点，我们应高象的考查，一直是中考的热点，我们应高度重视。度重视。词：本义、引申义、词：本义、引申义、比喻义、假借义比喻义、假借义词词 义义解解 说说例例义义 项项例例 句
37、句本本 义义最初造字时表最初造字时表示的意义示的意义朝朝早晨早晨朝令夕改朝令夕改引引申申义义由本义引申出由本义引申出来的意义来的意义朝见朝见率天下诸侯而朝周率天下诸侯而朝周朝廷朝廷于是入朝见威王于是入朝见威王朝代朝代改朝换代改朝换代比比喻喻义义用比喻的方法用比喻的方法形成的词义形成的词义爪爪牙牙喻武臣喻武臣今阁下为王爪牙，今阁下为王爪牙，为国藩垣为国藩垣假假借借义义借用作另一个借用作另一个同音词的意义同音词的意义畔畔叛，背叛叛，背叛寡助之至，亲戚寡助之至，亲戚畔之畔之引：引：会意字会意字v本义：本义：拉开弓拉开弓，如如“君子引而不发，跃如也。君子引而不发，跃如也。”v由由“拉开弓拉开弓”引申为
38、引申为“拉拉”“左右或引相如去。左右或引相如去。”v又由又由“拉拉”引申为引申为“拉长拉长”，“引吭高歌引吭高歌”v“抽抽”，“拔出拔出”，“马蹶，坠地，引佩刀刺马之。马蹶，坠地，引佩刀刺马之。”v“拿拿”，“（东郭先生）引绳而束缚之。（东郭先生）引绳而束缚之。”v“带领带领”，“燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。败死。”（史记（史记田单列传）田单列传）v“承担承担”，“公卿各引咎自责。公卿各引咎自责。”v“举荐、提拔举荐、提拔”，“奖引后进，如恐不及。奖引后进，如恐不及。”v“延请延请”，“乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。”
39、v“退却退却”，“操军不利，引次江北操军不利，引次江北”。一词多义现象一词多义现象 鲜鲜 菊之爱，菊之爱，陶后鲜有闻陶后鲜有闻：落英缤纷，芳草鲜美：落英缤纷，芳草鲜美：味道鲜美：味道鲜美：数见不鲜：数见不鲜：鲜廉寡耻鲜廉寡耻:鱼名鱼名 新鲜的肉新鲜的肉/鲜味鲜味/颜色艳丽颜色艳丽 一切一切新鲜新鲜的事物的事物 少少 少少 颜色艳丽颜色艳丽 新鲜的肉新鲜的肉/鲜味鲜味 一切一切新鲜新鲜的事物的事物 少少 易易 v寡人欲以五百里之地易安陵：寡人欲以五百里之地易安陵：v寒暑易节：寒暑易节：v移风易俗：移风易俗：v几易其稿：几易其稿：v学习难，做人不易啊：学习难，做人不易啊：交换交换交换交换/更替更替
40、交换交换/更替更替 容易容易改变改变/变换变换 改变改变容易容易改变改变文言实词学习方法文言实词学习方法v一一 归纳比较法归纳比较法v二构词句式推断法二构词句式推断法v三三词性词性推断法推断法v四现代汉语组词法四现代汉语组词法v五联想推断法五联想推断法v六六 语境联系法语境联系法归纳比较法归纳比较法 分组归纳辨析多义实词分组归纳辨析多义实词摘录句子，标明出处，解释含义摘录句子，标明出处，解释含义在不同在不同课文课文中的含义和用法（中的含义和用法（查课文查课文-前后勾前后勾连连）在在成语成语中的含义（中的含义（查成语词典查成语词典）现代汉语现代汉语中还保留的含义（中还保留的含义（查现代汉语词典查
41、现代汉语词典古今对照古今对照）构词句式推断法构词句式推断法v青青树树翠翠蔓蔓林林寒寒涧涧肃肃叩叩石石垦垦壤壤v峰峰回回路路转转(回回,回环回环,转转,拐弯拐弯)v群贤群贤毕毕至至,少长少长咸咸集集v自非自非亭午亭午夜分夜分,不见不见曦曦月月v朝朝晖晖夕夕阴阴晦明晦明变化变化v素素湍湍绿绿潭潭含义相同相近含义相同相近:含义相反相对含义相反相对:含义相同相近含义相同相近：v求求全全责责备备求，求，要求要求责责v民民殷殷国国富富富，富，富裕富裕殷殷v登登峰峰造造极极登，登，登上，到达登上，到达造造v文文过过饰饰非非饰，饰，掩饰掩饰文文v扶扶危危济济困困扶，扶，扶助扶助济济v比比肩肩接接踵踵接接,紧接
42、着，紧挨着紧接着，紧挨着比比v心心驰驰神神往往驰，驰，往往向往向往含义相反相对含义相反相对：v党党同同伐伐异异伐，攻击；党，伐，攻击；党，偏袒偏袒v夙夙兴兴夜夜寐寐夜，晚；夙，早夜，晚；夙，早v寤寐寤寐求之求之寐，睡觉；寤，醒着寐，睡觉；寤，醒着v避避重重就就轻轻就，就，不躲避不躲避接近、趋向接近、趋向词性推断法词性推断法 v急湍甚急湍甚箭箭，猛浪若，猛浪若奔奔v戴戴朱缨宝饰之帽，朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环白玉之环v稍稍稍稍宾客宾客其父其父 飞奔的马飞奔的马腰佩腰佩以宾客之礼对待以宾客之礼对待组词法组词法v衔衔远山，远山，吞吞长江（长江（衔接衔接,吞吐吞吐）v邹忌邹忌修修八尺有余（八尺有余（修
43、长修长,修即长修即长,指身高）指身高）v友人惭友人惭,下车下车引引之之,元方入门而不顾元方入门而不顾（牵引，牵引，引，牵、拉）引，牵、拉）新老知识的联系推断1老知识老知识：又间令吴广之：又间令吴广之次次所旁丛祠中所旁丛祠中新知识：引新知识：引次次江北江北赤赤2老知识：邹忌老知识：邹忌修修八尺有余八尺有余新知识：此地有崇山峻岭，茂林新知识：此地有崇山峻岭，茂林修修竹。竹。3老知识：老知识：曾曾不若孀妻弱子不若孀妻弱子愚愚新知识：新知识：曾曾不知老之将至不知老之将至兰兰（驻扎）（驻扎）（长）（长）（连（连都，竟）都，竟）联想推断法联想推断法1 1、每、每、每、每责责责责一头，辄倾数家之产一头，辄倾
44、数家之产一头，辄倾数家之产一头，辄倾数家之产2 2、薄薄而观之而观之3、若、若贷贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。4、“治治平至百余年，可谓久矣平至百余年，可谓久矣”可由成语可由成语“求全责备求全责备”推知是推知是“索求索求”之意。之意。可与成语可与成语“日薄西山日薄西山”相联系都是相联系都是“靠近靠近”“逼近逼近”的意思。的意思。联想到成语联想到成语“严惩不贷严惩不贷”，作，作“饶恕饶恕”讲。讲。“治治”即即“长治久安长治久安”中的中的“治治”（太平）（太平）词不离句，句不离开段，词不离句，句不离开段，把词放在具体语言环境里，把词放在具体语言环境里，根
45、据上下文，推断词语在句根据上下文，推断词语在句中的具体意义。中的具体意义。语境推断法语境推断法v孟子曰：孟子曰：“老吾老以及人老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。之老，幼吾幼以及人之幼。”【注解】前一个【注解】前一个“老老”和和“幼幼”作作动词，后动词，后一个一个“老老”和和“幼幼”作名作名词，宾语。词，宾语。掌握实词意思要巧记掌握实词意思要巧记v爱爱v“爱爱”在古代常有在古代常有“吝啬，舍不得吝啬，舍不得”的的意义，意义，“舍不得舍不得”自然就会自然就会“喜欢喜欢”并并加以加以“爱护爱护”喽。由喽。由“喜欢喜欢”可推出可推出“亲爱的，心爱的亲爱的，心爱的”（如如“爱女爱女”）安安v“安安”的
46、本义即的本义即“安全、安定安全、安定”；“安全安全”了就会感到了就会感到“舒服、安逸舒服、安逸”；后；后又用于使动义又用于使动义“使安使安”，由此又可推出，由此又可推出“奉养奉养”“安抚、安慰安抚、安慰”等义。等义。鄙鄙v“鄙鄙”原义为原义为“边邑边邑”，边境自然环境，边境自然环境“鄙陋鄙陋”，故有，故有“鄙陋鄙陋”之义，之义，“鄙陋鄙陋”自然会受到自然会受到“轻视轻视”；后也常用作自；后也常用作自谦之词，如谦之词，如“鄙人鄙人”。道道v“道道”本义是本义是“大路大路”。路的作用是。路的作用是“引导引导”人到某地，故有人到某地，故有“引导引导”之义（后写作之义（后写作“导导”）；抽象意义即）；
47、抽象意义即“途径、方法途径、方法”；又特；又特指指“正当手段正当手段”（如：君子爱财，取之有道）（如：君子爱财，取之有道）；途径和方法往往是一种；途径和方法往往是一种“道理、规律道理、规律”；道理和规律需要道理和规律需要“述说述说”，而后成为，而后成为“思想、思想、学说学说”。1 1、要注意古今词义的变化。、要注意古今词义的变化。、要注意古今词义的变化。、要注意古今词义的变化。2 2、不要把文言文中的两个单音词、不要把文言文中的两个单音词、不要把文言文中的两个单音词、不要把文言文中的两个单音词 误解为误解为误解为误解为现代汉语中的一个双音词。现代汉语中的一个双音词。现代汉语中的一个双音词。现代
48、汉语中的一个双音词。3 3、遇到多义词时、遇到多义词时、遇到多义词时、遇到多义词时 ，要慎重推断其在具体语，要慎重推断其在具体语，要慎重推断其在具体语，要慎重推断其在具体语句中的正确义项。句中的正确义项。句中的正确义项。句中的正确义项。4 4、古文通假现象普遍、古文通假现象普遍、古文通假现象普遍、古文通假现象普遍 ，如果遇上的生词用本，如果遇上的生词用本，如果遇上的生词用本，如果遇上的生词用本义义义义 、引申义、比喻义都解释不通时、引申义、比喻义都解释不通时、引申义、比喻义都解释不通时、引申义、比喻义都解释不通时 ，就要考虑，就要考虑，就要考虑，就要考虑它是不是通假字。它是不是通假字。它是不是
49、通假字。它是不是通假字。1 1、要注意古今词义的变化。、要注意古今词义的变化。、要注意古今词义的变化。、要注意古今词义的变化。*有的古词义至今有所扩大。有的古词义至今有所扩大。*有的古词义至今有所缩小。有的古词义至今有所缩小。*有的古词义至今已有转移，即一词由表示甲事物变为表示有的古词义至今已有转移，即一词由表示甲事物变为表示乙事物。乙事物。*有的古词义至今感情色彩已有变化。有的古词义至今感情色彩已有变化。在推断文言词义时，对那些字形相同而意义用法已经不同在推断文言词义时，对那些字形相同而意义用法已经不同在推断文言词义时，对那些字形相同而意义用法已经不同在推断文言词义时，对那些字形相同而意义用
50、法已经不同的词，尤其是有细微差别并且容易被忽略的词，千万不能望文的词，尤其是有细微差别并且容易被忽略的词，千万不能望文的词，尤其是有细微差别并且容易被忽略的词，千万不能望文的词，尤其是有细微差别并且容易被忽略的词，千万不能望文生义，以今释古；否则要么牵强附会，要么歪曲文意。生义，以今释古；否则要么牵强附会，要么歪曲文意。生义，以今释古；否则要么牵强附会，要么歪曲文意。生义，以今释古；否则要么牵强附会，要么歪曲文意。如：如：曹操曹操 将顺江东下。将顺江东下。(“(“江江江江”,古专指长江古专指长江古专指长江古专指长江今泛指一切河流。）今泛指一切河流。）今泛指一切河流。）今泛指一切河流。）(“(“