《公开课教案教学设计课件鲁教初中语文七上《邓稼先》PPT课件-(四).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公开课教案教学设计课件鲁教初中语文七上《邓稼先》PPT课件-(四).ppt（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。从这天起中国人挺直了腰板。杨振宁（杨振宁（19221922），），出生于安徽省合肥市，美籍出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，共同提出宇称不守恒理论，获得获得19571957年诺贝尔物理学奖。年诺贝尔物理学奖。作者简介作者简介他们是同乡同学情同手足的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载文体知识文体知识 本文是一篇本文是一篇回忆性散文回忆性散文，又是一篇典，又是一篇典范的范的人物传记人物传记。人人物物传传记记是是记记录录人人物物生生平平的的文文字字，它它往往往往通通
2、过过一一些些特特殊殊事事件件来来刻刻画画人人物物的的特特殊殊贡献、精神品质和高尚情操。贡献、精神品质和高尚情操。自主学习，整体感知自主学习，整体感知 邓稼先在什么样的历史背邓稼先在什么样的历史背景下研制出了原子弹？景下研制出了原子弹？八国联军攻陷的北京八国联军攻陷的北京甲午战争黄海大战甲午战争黄海大战日军屠杀大连、旅顺居民日军屠杀大连、旅顺居民被带上枷锁的中国人被带上枷锁的中国人对于自己的祖国，邓稼对于自己的祖国，邓稼先做出了怎样的牺牲？又做先做出了怎样的牺牲？又做出了多少贡献？出了多少贡献？第二课时复习回顾：聪明的你们，还能记得上节课的内容么？相信在师友互助过程中你们定能温故知新。人物评说人
3、物评说 交流感知交流感知 贡献如此巨大的邓稼先为何贡献如此巨大的邓稼先为何会鲜为人知呢？会鲜为人知呢？工作性质工作性质国家机密忠于国家性格原因性格原因不引人注目忠厚平实不骄人，不自私人物评说人物评说奉献精神奉献精神鞠躬尽瘁死而后已工作环境工作环境戈壁滩环境恶劣荒无人烟人物评说人物评说互助释疑你是善于发现问题的智者么？勇敢提出你的疑问，你将能得到大家的赞叹和属于你的智慧小星。1.1.文中在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百年来文中在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百年来的历史？的历史？2.2.邓稼先与奥本海默的本质区别是什么？为什么要对邓稼先与奥本海默的本质区别是什么？为什么要对比着写他们？
4、比着写他们？3.3.你如何理解你如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。的有最高奉献精神的儿子。”“”“是中国共产党的理想党员。是中国共产党的理想党员。”这两句话的含义？这两句话的含义？4.4.为什么文中对邓稼先在为什么文中对邓稼先在“两弹两弹”研制上的贡献没有详写研制上的贡献没有详写？5.5.文章第六部分引用作者写给邓稼先夫人的书信中的对话文章第六部分引用作者写给邓稼先夫人的书信中的对话起到什么作用？起到什么作用？精读品析精读品析精读品析精读品析 3.3.你如何理解你如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕邓稼先是中国几千年传
5、统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。育出来的有最高奉献精神的儿子。”“”“是中国共产党的是中国共产党的理想党员。理想党员。”这两句话的含义？这两句话的含义？“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子精神的儿子”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，中是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，中国几千年传统文化是讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲国几千年传统文化是讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化的精华部分，并把它们
6、变成了自己的精神品格。的精华部分，并把它们变成了自己的精神品格。“是中国共产是中国共产党的理想党员党的理想党员”是指他没有私心。中国共产党的宗旨就是全心是指他没有私心。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是团结广大人民一起前进，邓稼先就是把全意为人民服务，就是团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此它是理想的党员。这些奉为自己的行动准则，因此它是理想的党员。精读品析精读品析精读品析精读品析 4.4.为什么文中对邓稼先在为什么文中对邓稼先在“两弹两弹”研制上的贡献没有研制上的贡献没有详写？详写？作者没有把文章的重点放在叙述邓稼先对研制作者没有把文章的重点放在叙述邓稼先
7、对研制“两弹两弹”的巨大贡献上，是因为作者对分隔在大洋彼岸的老朋友的巨大贡献上，是因为作者对分隔在大洋彼岸的老朋友邓稼先的具体情况了解不多，再加上又是一篇短文，不宜邓稼先的具体情况了解不多，再加上又是一篇短文，不宜铺开来写铺开来写;而作为大科学家写大科学家，宜着眼于科学精而作为大科学家写大科学家，宜着眼于科学精神、科学态度以及气质品格、价值观、人生道路方面，而神、科学态度以及气质品格、价值观、人生道路方面，而不是放在具体实践的描述上；作者写这篇文章包含了对邓不是放在具体实践的描述上；作者写这篇文章包含了对邓稼先的不尽的思念，同时渗透着自己的人生道路与他有相稼先的不尽的思念，同时渗透着自己的人生
8、道路与他有相同的东西，因此也不会把重点放在具体事件的描写上。同的东西，因此也不会把重点放在具体事件的描写上。精读品析精读品析精读品析精读品析 5.5.文章第六部分引用作者写给邓稼先夫人的书信中的文章第六部分引用作者写给邓稼先夫人的书信中的对话有什么作用？对话有什么作用？这些从电报、书信中摘录出来的话，是对邓稼先的这些从电报、书信中摘录出来的话，是对邓稼先的总体评价，同时也洋溢着作者对朋友的深厚感情。这一总体评价，同时也洋溢着作者对朋友的深厚感情。这一部分也是对全文内容的总结。部分也是对全文内容的总结。精读品析精读品析精读品析精读品析研读课文第五部分1.文章引用吊古战场文有什么作用？2.标出文中
9、的排比句，有什么表达作用？3.邓稼先遇到危险时是怎么说的？表现了他怎样的精神品质？4.文中引用五四时期的一首中华男儿歌有什么作用？表明工作环境的恶劣，工作的艰辛，渲染了一种悲壮的气氛，突表明工作环境的恶劣，工作的艰辛，渲染了一种悲壮的气氛，突出邓稼先的奉献精神和忠诚之心。出邓稼先的奉献精神和忠诚之心。整齐的短句，展现了邓稼先卓越的才能，字里行间流露着钦佩整齐的短句，展现了邓稼先卓越的才能，字里行间流露着钦佩赞颂之情。赞颂之情。身先士卒，不怕牺牲的献身精神。身先士卒，不怕牺牲的献身精神。赞颂了邓稼先就是只手撑天、振我国威的响当当的中国男儿。赞颂了邓稼先就是只手撑天、振我国威的响当当的中国男儿。精
10、读品析精读品析 归纳：归纳：邓稼先是一位无邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。有巨大贡献的杰出科学家。总结提高总结提高用自己的话说一说：用自己的话说一说：邓稼先是怎样的一个人？邓稼先是怎样的一个人？拓展延伸：拓展延伸：1、场景一：1950，美国普渡大学 邓稼先博士毕业典礼邓稼先博士毕业典礼2、场景二：1986年5月，在病房。假设你是中央电台的记者，面对身患绝症的邓稼先你会问他什么问题？他又会如何回答？邓稼先邓稼先带给你的心灵的震撼！生命的感悟？人生的启迪同学们，
11、你要做一个什么样的人？用一句话谈谈：作业作业:1、积累字词、抄写动人的句子。2、自拟题目，写一段文字整理自己的感想。选择你最喜欢的一位科学家，为他选择你最喜欢的一位科学家，为他（她）写一篇小传。（她）写一篇小传。热泪盈热泪盈眶眶（）可歌可可歌可泣泣 （）鞠躬尽鞠躬尽瘁瘁（）彷徨彷徨（）殷殷红（红（）鲜鲜红（红（）殷殷切（切（）鲜鲜为人知（为人知（）读一读读一读1.悲壮的事迹，使人非常感动。（悲壮的事迹，使人非常感动。（）2.很少有人知道。很少有人知道。（）3.小心谨慎，贡献全部力量。（小心谨慎，贡献全部力量。（）4.承当荣誉时无羞愧之感。（承当荣誉时无羞愧之感。（）5.每家每户都明白。（每家每
12、户都明白。（）6.比喻锐气、才干全部显露出来。（比喻锐气、才干全部显露出来。（）7.用马皮把尸体包裹起来，指军人战死战场。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死战场。（）根据意思写成语根据意思写成语郭郭永永怀怀王淦昌王淦昌钱三强钱三强彭桓武彭桓武赵忠尧赵忠尧学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并
13、说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2
14、、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外