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1、【最新整理，下载后即可编辑】1 1、美丽的大自然、美丽的大自然教学内容教学内容:美丽的大自然教学目标教学目标(1)观察总结自然界中的色彩，进一步感受色彩。(2)做调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。(3)培养学生的动手能力。(4)鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。教学重难点教学重难点教学重点：观察大自然，感受色彩教学难点：引导学生进一步感受色彩，观察色彩变化。课时安排：课时安排：二课时第一课时第一课时课时目标：课时目标：1、观察总结生活中的色彩，进一步感受色彩。2、做调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。3、鼓励
2、学生自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。教学过程教学过程（一）引入课堂找一找：欣赏教材中的各种自然风景图片，感受大自然的魅力。寻找自然界中丰富的色彩。（二）讲授新知识你想把自己看见的色彩记下来吗？试一试(实验一)画出大小不同、形状不同的色块，注意色与色不要重叠在一起，观察色彩并置的效果。(实验二)【最新整理，下载后即可编辑】1、分发冷、暖色纸两张。在一张纸上用笔中含水多的颜料试试，再用笔中含水少的颜料图色试试，有什么变化？2、多选一些颜色涂在同色纸上，看看它们在有底瑟的纸上有什么变化？（三）练习活动创作：要求学生画一幅美丽的自然风景画，色彩鲜艳
3、、画面充实饱满。（四）欣赏与评价以积极向上的语言鼓励学生大胆的画。教学小结教学小结学生对本节课的内容还是很感兴趣的，特别是画出自己眼中的自然世界。第二课时第二课时课时目标：课时目标：1、欣赏绘画作品，进一步感受色彩。2、鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。教学过程教学过程（一）引入课堂欣赏：欣赏向日葵园，你感受（想象）到了什么？学生发言。（二）讲授新知识1.欣赏多幅作品，你对色彩有什么感受？2.教师引导学生多多幅作品进行赏析，培养学生的鉴赏能力。（三）练习活动【最新整理，下载后即可编辑】创作：运用所学的方法进行绘画。要求学生画一幅美丽的
4、自然风景画，色彩鲜艳、画面充实饱满。（四）欣赏与评价以积极向上的语言鼓励学生大胆的画。教学小结教学小结学生对色彩有了心得认识，学会较好的进行色彩搭配。2 2、画画大自然的风景、画画大自然的风景教学内容教学内容:画画大自然的风景教学目标教学目标(1)通过欣赏使学生发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。(2)通过课堂活动的参与培养学生合作与交流的学习方式，在活动规程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。教学重难点教学重难点教学重点：欣赏、感受、了解大自然的美，增强环保意识，激发热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国之情。教学难点：如何启发引导学生用简短的语言表达对大
5、自然的热爱之情及爱护的方法。课时安排：课时安排：二课时第一课时第一课时课时目标：课时目标：(1)通过欣赏使学生发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。【最新整理，下载后即可编辑】(2)通过课堂活动的参与培养学生合作与交流的学习方式，在活动规程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。教学过程教学过程（一）谈话导入设问：同学们经常到外面去玩吗？哪里的风景美不美？给你印象最深、感觉最美的是哪些景物？请学生大胆地谈谈。教师小结：同学们说得很好，大自然非常的美，我们都非常喜欢大自然。这节课我们就一起走进大自然，欣赏大自然的美丽。（二）讲授新课1、引导学生观察并让学生说
6、出课本上的图片都有哪些大自然的景物。2、教师重点介绍一至两幅图片，重点从图片中的造型、颜色及给自己的美的感受上来介绍，为学生分组评述作品时提供一个范例。3、学生分组进行欣赏与交流，说说自己喜欢的景物以及为什么喜欢。4、小组学习后进行汇报。教师要多鼓励发言的学生。（三）探索实践活动尝试用绘画你眼中的大自然，感受大自然的魅力。第二课时第二课时课时目标：课时目标：(1)通过欣赏使学生发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。(2)通过课堂活动的参与培养学生合作与交流的学习方式，在活动规程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。教学过程教学过程（一）引入课堂【最新整理
7、，下载后即可编辑】学生拼图。请学生把被分割的风景图拼贴成完整的画面，再让学生们根据画面的内容，说出本课的主题。（二）欣赏与交流1、向学生展示欣赏作品，让学生感受色彩美，在欣赏中，教师可用有没的语言对作品描述，或配乐欣赏，使学生在轻松愉快的氛围中获得审美感受。2、感受作品，设疑解惑。教师展示一些具有代表性的风景画作品，引导学生提出问题：你知道这是什么地方的山水风光吗？你觉得这幅绘画作品漂亮吗？你能说出几种颜色？（教师给予提示）生活在山清水秀的环境里，你喜欢吗？（三）感受与创作1.引导学生说说自己喜欢的风景画，为什么？2.引导学生感受不同的绘画语言所表现的不同风格的美。3.引导学生用简短的语言进行
8、简单的评价。4.学生分组或独立完成一幅创作。（四）欣赏与评价教师是当地对学生作品评述和赞美，让学生体验成功的喜悦。3 3、大地是张大画纸、大地是张大画纸教学内容教学内容:大地是张大画纸教学目标教学目标【最新整理，下载后即可编辑】(1)通过学习，使学生学会运用身边各种材料用组合、绘制等方法表现自己感兴趣的造型。(2)尝试用不同材料和方法在室外进行美术活动和造型活动。(3)初步感受不同的美，培养学生快乐积极地参与学习活动，乐于与人合作，增强探究意识和交流能力。教学重难点教学重难点教学重点：引导学生如何利用身边的材料进行造型活动，并由一定的创意。教学难点：组织学生在室外有序地开展活动。课时安排：课时
9、安排：二课时第一课时第一课时课时目标：课时目标：(1)通过学习，使学生学会运用身边各种材料用组合、绘制等方法表现自己感兴趣的造型。(2)尝试用不同材料和方法在室外进行美术活动和造型活动。教学过程教学过程（一）观察与交流引导学生欣赏课本上的范图，了解美术创作形式的多样。教材展示了学生学习活动情况：有的用各种废旧物品在的上面摆成各种造型，有的用自己的玩具、学习用具、体育用具等组合成造型，有的在地上画画，有的在堆沙雕等。通过观察，引起学生兴趣，然后师生共同探讨交流所备材料可组合成哪些物体和造型。（二）思考与讨论教师把学生分成若干组，分组展示学生所备的物品，引导学生思考讨论，开展积极想像，怎样利用手中
10、材料摆出新颖的平面造型或立体造型，怎样用彩色粉笔画出丰富饱满的画面。然后分组展开活动，如有些组用粉笔在地面上作画，有些组用材料工具在地上拼图。每组选出一位小组长负责本组的学习活动。（三）探索实践活动【最新整理，下载后即可编辑】尝试用多种物品在地面上或桌子上摆出造型，如用坐得椅子放在一起课摆成各种造型，学生手中的学习用具汇集在一起也可摆成丰富造型。还可以运用多种材料等等。教师巡视指导。注意学生的完全问题。（四）收拾整理下课前，教师督促学生收拾整理好工具和材料，保持环境卫生。第二课时第二课时课时目标：课时目标：(1)通过学习，使学生学会运用身边各种材料用组合、绘制等方法表现自己感兴趣的造型。(2)
11、尝试用不同材料和方法在室外进行美术活动和造型活动。(3)初步感受不同的美，培养学生快乐积极地参与学习活动，乐于与人合作，增强探究意识和交流能力。教学过程教学过程（一）引入课堂欣赏导入：欣赏自然景色，了解自然界中丰富多彩的型与色，在脑海中形成大自然是一幅美丽的画卷。（二）想象与交流1.想象：教师引导学生想象，大地如果是一张巨大无比的白纸，可以在上面花什么？2.学生讨论与个别发言：围绕“描绘心中最美的大地”这个主题进行讨论与发言。【最新整理，下载后即可编辑】3.评价：教师鼓励有独特见解、想象力丰富的学生。（三）实践活动用身边的材料包括凳子、衣服等等，用重叠、摆放或塑型等手法集体创作一件美术作品。1.学生自由组合学习小组。2.教师指导学习小组的分工。3.学生讨论材料运用与创意。4.教师与学生一起实践，尝试运用收集到的材料或身边的各种物品进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。（四）欣赏与评价教师引导学生评价，从材质、题材、主题、造型要素、写作能力以及卫生环境等方面进行评价。教学小结教学小结学生学会爱护环境，形成良好的学习习惯。【最新整理，下载后即可编辑】