《语文北师大七年级上册《农夫和蛇(两则)》习题.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文北师大七年级上册《农夫和蛇(两则)》习题.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、word 整理版农夫和蛇（两则）农夫和蛇（两则）习题习题语言基础知识语言基础知识1、漂的书写能给人以美的享受。请把下面这话正确、规范、美观地抄写在方格内。做人要分清善恶，只能把援助之手伸向善的人。2、给下多音字注音并组词。（）_（l）_恶（w）_（）_（lu）_3、选字填空。（担 耽）_心（垦 恳）_求凶（狠）_教（训 讯）_（和合）_解（致 至）_命4、解释下词语。本性：布满：下场：对手：5、填入文中横线上的词语，准确的一项是（）身为珠宝商的父亲把九岁的昌镐送到举目无亲的汉城去学围棋。是因为他爱自己的儿子吗？当然是。因为他知道_让儿子从小意识到自己必须自强自，_能够过上真正有意义的生活。他让
2、儿子受磨练，_体现他对儿子的爱，这是钱能比拟的。A、只要就这才 B、只有才就C、但而且还 D、是而是也语言表达训练语言表达训练6、你是如何解第二则寓言中“（妻子）就劝丈夫放弃报仇的头，以免毒蛇纠缠，后患无穷。一中的“纠缠“后患无穷的？7、你以前读过哪些寓言故事？是举一二。8、谨记寓言学会做人。假如生活中你面对此种情况你该怎么做？面对坏同学敲诈你的用钱。学习参考资料word 整理版面对大街上时遇到的乞丐。9、大胆想象，以农夫和蛇为主角编一则新农夫和蛇的故事。10、请你按照示仿写子，要求格式和运用的修辞方法与相同。示：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。仿：_课内同步
3、阅读课内同步阅读阅读下文字，完成1115 题。有位农夫，是村村外有名的大善人。一个冬时节，他在村口遇到一条冻僵的蛇，他觉得这条蛇挺可，就发善心，把蛇起来，放在怀，用自己的身体去温暖它。蛇得到温暖，渐渐的苏醒过来，等到它恢复体，活动自如时，出残忍的本性，在农夫的胸脯上，凶狠地咬一口。原来这是一条毒蛇，农夫受致命的伤害。蛇毒很快布满农夫的全身。当农夫到家时，求医治疗已经来及。农夫在临死的时候对家人说：“你们要记住我这血的教训，我因为悯恶人，才受到如此的恶报啊！11、农夫为么要救蛇？体现他怎样的性格？12、蛇为么要咬救蛇的农夫，体现它怎样的性格？13、文中画线子中的“可能否改为“悯？为么？14、第一
4、则寓言，农夫临终所说的话，作者是否将“恶蛇误写成“恶人？为么？15、这则寓言借蛇写人，讽生活中的哪一类人？课外展阅读课外展阅读阅读下文，完成 1619 题。河水和大堤刘 征河水在两条蜿蜒的大堤之间着，像一条银鳞闪闪的大蟒。“好啊，河水！“河上各式各样的船只大声地唱着。它们有的_，像_；有的摇橹，像蜈蚣伸开长腿；有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾，凭着水轻捷地航着。“好啊，河水！水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、芡，还有无数浮游生物，齐声唱着。它们或俯或 _，或沉或_，顺应着和谐的水，自在地生活着。学习参考资料word 整理版“河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母！白鸥踏着花的旋，向河水高唱赞歌。可是，河水并
5、这么想，它满怀愠，瞪着两条大堤，心想：“自由之母？笑话！我给这两条大堤紧紧地夹着，只能在狭窄的河槽沿着指定的方向动。这大堤，像两条锁链捆住我的手脚，我的生活跟囚徒差多，还谈得到么自由？要自由，就得砸碎这大堤！于是，河水举起高山一般的大向着大堤砸去。轰！大堤颤动一下。“别胡闹，否则你会毁灭！大堤喊着。“谁怕你的威胁！河水轻蔑地吹着口哨。于是，河水又一次举起大，用尽全向着大堤砸去。轰！大堤崩。河水哈哈大笑，它狂热地冲出河床，漫过大堤，向着四面八方去。霎时间，一场水灾发生。河水像千万头横冲直闯的野兽，吞食村舍，吞食田野，吞食家禽，吞食一山草树。船只折帆断桨，有的搁浅，有的沉没。各种水族冲得晕头转向，
6、有的在洼喘气，有的在山崖上碰死。一幸存者在咒骂河水。河水哪去？它变成漫山遍野的浑浊的浆，漂浮着各种尸体和杂物，发散着人恶心的臭气。河床早已干涸，出横七竖八的大缝子，像在一块破布上画着无数歪歪斜斜的大问号，在问：自由在哪？自由_。16、仿照文章第段加横线的式，再写一个与船的特点有关的子。17、请在第段横线上各填入一个恰当的字。18、文章最后一用象征性的手法点明全文的主旨，既与开头第照应，又总结全文。请根据文思在横线上写出这话(提示：用开头第一中的7 个字组合而成)。19、请用一恰当的格言(别人写的或自己写的均可)概括本文的中心意思。学习参考资料word 整理版参考答案：参考答案：【语言基础知识】
7、1、2、（）凶恶（l）珠恶（w）厌恶（）恶心（lu）3、但 恳狠 训 和 致4、本性：原来的性质或个性。布满：充满。下场：结局，多指好的。对手：指本领相上下的竞赛对方。5、B【语言表达训练】6、“纠缠就是惹麻烦、麻烦断，没完没。此文中，农夫妻子觉得和这种凶狠的家伙结下仇，那这家伙就会给你制造没完没的麻烦，使你今后噩梦断，祸害无法穷尽。所以这用“纠缠和“后患无穷是非常贴的。7、揠苗助长、掩耳盗铃等等。8、点拨：结合本文的寓意及生活经验谈出自己的看法即可。9、点拨：答案统一，注意要以农夫和蛇为主角，想象要合。10、示：如果说国家的是泰山，那么，个人的就只是泰山上的一颗小石子。点拨：格式相同，修辞运
8、用恰当，语言通顺，意思明确，即可。【课内同步阅读】11、因为农夫是村村外有名的大善人，一个冬的时节，他遇到一条冻僵的蛇，觉得蛇挺可，因此救它，体现农夫非常善，爱管闲事的性格。12、因为蛇是一个本性残忍，非常凶恶，亲认的动物，因此它会咬救它的农夫，体现蛇恶毒的性格。13、“可可以表示一种状态，即“值得悯。而“悯是动词，所以，农夫在学习参考资料word 整理版上碰见冻僵的蛇，可以说：“觉得这蛇挺可而能说“觉得这蛇挺悯。14、没有误写。以动物喻人是寓言故事的重要特点。15、作者借蛇写人，实际上就是借毒蛇的恶毒、亲认、恩将仇报来讽那些像毒蛇一样的恶人，告诫人们要悯恶人。【课外展阅读】16、扬帆，像鹰举起翅膀。点拨：本题为写比喻，与下文组合又成排比。虽然有两方面的限制，但是答案则是比较宽松的。凡紧扣船的特点，比喻贴生动、式对应整齐的就可以。17、仰浮18、在两条大堤之间点拨：意思正确，文字稍有出入也没关系。19、点拨：此题旨在考查学生的归纳和表达能。凡能正确表达“自由与“纪的辩证关系，语言富有格言意味的均可。学习参考资料