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1、2022 年体育教学主题教学主题小青蛙学本领立定跳远小青蛙学本领立定跳远一、教材分析一、教材分析立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节教学内容借助情景教学小青蛙学本领，提高学生练习积极性。学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳双臂摆臂协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。二、学生分析二、学生分析小学三年级学生正处在生长发育初期，肌肉弹性
2、较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善，由于年龄小，自我约束力也差，注意力易分散，学习兴趣的保持时间短；他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现、好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。学生在立定跳远的学习中，协调性较差的学生会出现上下肢配合不协调的错误，动作掌握好的学生易出现烦躁情绪。但是该年龄段的学生对于游戏性活动具有很高的兴趣，并且具有一定的探索性，因此，教学过程中设计新颖、有趣的小青蛙学本领的练习方式，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。三、教学目标三、教学目标1、认知目标：通过观看微视频学习立定跳远的动作方法，知道有关发展跳
3、跃基本能力的练习方法，使学生进一步通过练习，找出错误动作。2、技能目标：通过学习与练习发展跳跃的基本能力，增进身体健康。发展身体的上下肢配合能力，培养学生克服困难等优良品质。3、情感目标：通过本课的模仿和练习，培养并发展学生不怕苦、不怕累的精神，以及团结友爱等优良品质。重点难点重点：使学生进一步通过练习，找出错误动作难点：培养并发展学生不怕苦、不怕累的精神，以及团结友爱等优良品质。五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）用这些技术？使用这些技术的预期效果是
4、？）200200 字字跳跃动作时身体发力迅速、肢体配合复杂，在教学过程中，学生对技术动作不容易产生明显的直观感受，因此，在整个授课过程中，我通过课前体验，课中观察，练习对比的方式（慢动作）等方式，完成学生的学与练。1、微课视频。课前将微课视频传至共享，请家长和学生们看一看老师做的立定跳远的微课，并且参与到学习过程中。目的是利用微课，锻炼孩子的上下肢的调性，吸引孩子参与课余时间的锻炼。2、观看视频。课堂上学生观看教师课前收集相关的立定跳远动作视频，寻找动作特点，并进行模仿、学习。本着“授人以鱼不如授人以渔”的原则，挖掘学生的学2022 年体育12022 年体育习能力和总结能力，通过本环节，学生能
5、够非常直观地了解各种跳远的动作。3、对比矫正。利用慢放功能，详细了解跳远动作的发力部位、方式、顺序；同时，利用录像设备，将学生的特点动作录制并慢放，详尽进行分析。视觉感官的刺激是学生接受新生事物的重要手段，在慢放过程中，学生能够针对自己的错误，自我矫正，进一步挖掘学生的学习能力，进而掌握动作。六、教学流程设计（可加行）六、教学流程设计（可加行）教学环节教学环节（如：导入、讲授、复（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）探究、评价、建构）教师活动教师活动学生活动学生活动信息技术支持（资信息技术支持（资源、方法、手段等）源、方法、手段等）一、课前自主学习：
6、根 1.发布微课视频学习 1.自主学习利用微课视频进行据微课视频自主练习立 目标，提出要求。2.和家长共同练自主学习定跳远四部分的动作，2.派发学习任务单。习体验手臂的快速挥臂动作。二、开始部分情景导入：语言引导：同学们我 观看视频扮演利用简单熟悉的动画片 给大家猜个谜语绿 角色的情景，激发学生的兴 衣小英雄，田里捉害趣，引出课题，使学生 虫，夏天勤劳动，冬带着一种兴奋一种期待 天它休息。出示青蛙进入到课堂。捉害虫的视频。播放动画片镜头、音乐，制造真实的氛围。三、准备部分热身活动：1设计游戏：小蝌蚪1生：听教师 1.播放课件：找朋友发出的数字，和的视频。引导学生（一）游戏跑动热身-找朋友进行抱
7、团跑练习。小蝌蚪找朋友师：同学们青蛙小的同学抱团！（二）针对跳跃进行专时候是什么？门性热身，（复习检验）生：小蝌蚪，课前利用微课视频学习师：让我们在池塘里效果。做个游戏吧，游戏的2自愿结合。3遵守规则，公平游戏。4体会动作，名字：小蝌蚪找朋友。总结要领。2以小组为单位，展示课前观看微视频的学习成果，师生、生生互动进行评价。3指导学生游戏。四、基本部分(一)学习立定跳远1教师语言引导：在学生在小组长观看视频的时候，观 带领下开展学察都有哪些部位用力 习活动：了？有没有先后顺1仔细观看视1播放视频：立定跳远的慢动作。2利用慢动作的播放功能，分析动作。22022 年体育2022 年体育序？频。2指导
8、学生观看视2.由小组长带领频。组员共同探3教师根据练习和展究“如何才能快示情况进行错误动作的纠正。出动作的某速蹬腿摆臂？”的问题，探究过些特点。程中，小组可利用大屏幕播放微课进行学习。3模仿动作。4、选出跳跃动作最好的同学交流展示，（二）评价反馈：设计 1语言引导：使用正1竞争练习。达级赛。看一看哪位同 确的动作，看谁跳跃2互纠互评。学跳的距离远。的距离远。2指导练习，选优纠差。（三）拓展情景游戏：利用小青蛙捉害虫的趣味练习，提高学生的跳跃能力。1讲解游戏方法：在1小组练习。圆形的场地上把学生2结合练习，分成四组。利用圆形互纠互评。场地作为池塘，利用小垫子当做荷叶。教师发后由排头先开始跳，一次
9、跳过“荷叶”并在圆心处拿一个害虫（沙包），拿到后跳回自己的队伍，并与第二个同学击掌。依次进行。看哪个组先完成即为胜利方。2巡回指导，担当裁判。七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）力的培养的设计，教与学方式的创新等）200200 字左右字左右本课充分利用了网络信息资源，在课前预习、课中学习等环节，利用学生的视觉感官刺激，发挥学生的主观能动性，自觉参与到学习中来。教师从中进行科学合理的引导，利用小组合作、探究等教学形式，让学生在模仿、探究、总结、巩固提高的过程中建构正确的动作。1、课前。利用微课吸引学生参与到课余时间的活动中来，同时利用动作的相似性，2022 年体育32022 年体育提高学生的挥臂能力。2、课中。利用各种信息资源，教师结合学生的感官刺激，准确、合理地讲解、点明动作要领，学生更易接受。同时，在观看的过程中，充分发挥了小组合作学习，个体自主学习的能力。3、利用录像回放，学生更加直接的看到自身动作的优劣，强化了学习效果的评价。2022 年体育4