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1、.班主任工作面临的新挑战和应对的新策略班主任工作面临的新挑战和应对的新策略小关镇口头小学小关镇口头小学二年级二年级李二娜李二娜班主任是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针，班主任是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的骨干力量！促进学生健康成长的骨干力量！但是随着时代的进步与发展，但是随着时代的进步与发展，班主任班主任工作又面临着许多新挑战，工作又面临着许多新挑战，它需要班主任去迎难直上，它需要班主任去迎难直上，将挑战转化成将挑战转化成机遇，机遇，破茧成蝶，破茧成蝶，浴火重生！浴火重生！那班主任在新时代的教育下会遇到哪些那班主任在新时代的教育下会遇到哪些新
2、挑战呢？又会以何种方式去应对呢？下面我就浅谈当下班主任工新挑战呢？又会以何种方式去应对呢？下面我就浅谈当下班主任工作面临的新挑战和应对的新策略吧！作面临的新挑战和应对的新策略吧！一一班主任工作面临的新挑战班主任工作面临的新挑战 1.1.新课程改革提出的新挑战新课程改革提出的新挑战新课程改革的六项具体目标分别是：新课程改革的六项具体目标分别是：实现课程功能的转变；实现课程功能的转变；体现体现课程结构的均衡性，课程结构的均衡性，综合性和选择性；综合性和选择性；密切课程内容与生活和时代的密切课程内容与生活和时代的联系；联系；改善学生的学习方式；改善学生的学习方式；建立与素质教育理念相一致的评价与考建
3、立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；试制度；实行三级课程管理制度。实行三级课程管理制度。新课程改革的具体目标正在一步一新课程改革的具体目标正在一步一步的推动着班主任工作方法以及自身色的变化。步的推动着班主任工作方法以及自身色的变化。2.2.家庭教育提出的新挑战家庭教育提出的新挑战家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发甚至决定着他们的发展方向，展方向，影响到终生！影响到终生！但是如今孩子大部分是独生子女，但是如今孩子大部分是独生子女，所以家长对所以家长对孩子有着过高的期望，孩子有着过高的期望，主要诱因就是虚荣心过强引起的；主要诱因就是虚
4、荣心过强引起的；把分数作为把分数作为衡量孩子好坏的标准，衡量孩子好坏的标准，把上大学作为孩子唯一成才的标准；把上大学作为孩子唯一成才的标准；一些家长一些家长.忙于工作、忙于工作、赚钱疏于对子女的管教，赚钱疏于对子女的管教，认为把孩子送到学校就万事大吉；认为把孩子送到学校就万事大吉；有的家长热衷于玩乐享受、有的家长热衷于玩乐享受、赌博；赌博；有的家长富了，有的家长富了，认为只要挣得了钱认为只要挣得了钱就是大哥；就是大哥；甚至有的家长因孩子受到学校处分不去批评教育自己的子甚至有的家长因孩子受到学校处分不去批评教育自己的子女，反而去学校找麻烦；与此同时，留守儿童、隔代教育、单亲、离女，反而去学校找麻
5、烦；与此同时，留守儿童、隔代教育、单亲、离异、困难及流动家庭纷纷出现，也给班主任工作带来了新的考验。异、困难及流动家庭纷纷出现，也给班主任工作带来了新的考验。3.3.信息时代提出的新挑战信息时代提出的新挑战毫无疑问，信息时代对孩子的教育产生了巨大的影响，毫无疑问，信息时代对孩子的教育产生了巨大的影响，而作为而作为信息时代代表的网络是最能体现这一点的，信息时代代表的网络是最能体现这一点的，通过网络，通过网络，老师们可以下老师们可以下载教学课件，载教学课件，可以丰富教学方式；可以丰富教学方式；家长可以与老师交流、家长可以与老师交流、与学校互动；与学校互动；孩子可以放松娱乐，可以增长见识、丰富知识。
6、当然，信息时代对孩孩子可以放松娱乐，可以增长见识、丰富知识。当然，信息时代对孩子也有负面影响，子也有负面影响，网络降福于年轻一代的同时，网络降福于年轻一代的同时，也在危害他们的身心也在危害他们的身心健康。这个时候就需要班主任的正确引导健康。这个时候就需要班主任的正确引导!二班主任思想变变变二班主任思想变变变身处在教学一线，身处在教学一线，必须紧紧跟随时代的大潮，必须紧紧跟随时代的大潮，思想要变，思想要变，行动执行动执行力更要来个大翻身！行力更要来个大翻身！面对新时期班主任工作带来的种种挑战，面对新时期班主任工作带来的种种挑战，作为作为班主任不但不能退却，反而要迎难而上！人的一生，无论在做什么，
7、班主任不但不能退却，反而要迎难而上！人的一生，无论在做什么，都必须一直不间断地学习和反思，这样才不会淹没在时代的车轮里，都必须一直不间断地学习和反思，这样才不会淹没在时代的车轮里，光阴的浪潮中！光阴的浪潮中！1.1.成长是生命的义务成长是生命的义务一流的人才创造变化，一流的人才创造变化，二流的人才适应变化，二流的人才适应变化，三流的人才被动变三流的人才被动变.化，末流的人才顽固不化！没有人能够改变你，除非你自己愿意！面化，末流的人才顽固不化！没有人能够改变你，除非你自己愿意！面对新课改的大潮，对新课改的大潮，首先作为一名班主任，首先作为一名班主任，就要方方面面的去提升自己，就要方方面面的去提升
8、自己，要有自觉成长的意识要有自觉成长的意识,崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学工作水平，素养和教育教学工作水平，用科学的方法搞好教育工作！用科学的方法搞好教育工作！现在社会的现在社会的人心都很浮躁，可能是社会快节奏压力大的缘故吧！人心都很浮躁，可能是社会快节奏压力大的缘故吧！“小学生丢书，“小学生丢书，初中生扔书，高中生烧书，大学生卖书，研究生发誓不读书！”看着初中生扔书，高中生烧书，大学生卖书，研究生发誓不读书！”
9、看着这段话像个笑话，这段话像个笑话，其实真实地揭示了教育的瓶颈，其实真实地揭示了教育的瓶颈，它需要教育者的突它需要教育者的突破和创新，即：不破不立！那么对班主任工作的要求就要加强了，不破和创新，即：不破不立！那么对班主任工作的要求就要加强了，不仅要加强对学科专业知识的学习，仅要加强对学科专业知识的学习，还要加强对教学法，还要加强对教学法，教育科学，教育科学，心心理学以及对广博的文化科学知识的学习与探究！理学以及对广博的文化科学知识的学习与探究！其次，其次，面对学生要彻面对学生要彻底转变以往的角色：师道尊严，唯我独尊；事无巨细，事必躬亲；枯底转变以往的角色：师道尊严，唯我独尊；事无巨细，事必躬亲
10、；枯燥乏味，燥乏味，缺乏情趣；缺乏情趣；解决问题，解决问题，依靠家长；依靠家长；对待学生，对待学生，不能一视同仁。不能一视同仁。班主任要抛开以往旧观念，班主任要抛开以往旧观念，建立以学生为本的班级管理的机制，建立以学生为本的班级管理的机制，以满以满足学生的发展为目的。足学生的发展为目的。还要确立学生在班级里的主体地位，还要确立学生在班级里的主体地位，有目的地有目的地训练学生自我管理班级的能力，比如说：实行班干部的轮流执政制，训练学生自我管理班级的能力，比如说：实行班干部的轮流执政制，让每个学生都有锻炼的机会！让每个学生都有锻炼的机会！对待学生一视同仁，对待学生一视同仁，不断给予鼓励，不断给予鼓
11、励，让让孩子不断地去发现美孩子不断地去发现美!班主任还应组织多种多样的教育活动，班主任还应组织多种多样的教育活动，比如说：比如说：主题教育活动，主题教育活动，文艺体育活动，文艺体育活动，社会公益活动等，社会公益活动等，给每一位学生展示给每一位学生展示的机会！慢慢让孩子转变学习观念，品尝到学习的乐趣的机会！慢慢让孩子转变学习观念，品尝到学习的乐趣,使学生爱学使学生爱学习！习！2.2.成为教育的纽带成为教育的纽带.我国历来就重视亲子关系，我国历来就重视亲子关系，重视父辈对子辈的家庭教育。重视父辈对子辈的家庭教育。“养不“养不教，教，父之过”就是最通俗的体现。父之过”就是最通俗的体现。在当代，在当代
12、，家庭教育受到了普遍的重家庭教育受到了普遍的重视。视。但是我国的家庭教育却存在很大的误区：但是我国的家庭教育却存在很大的误区：家长不能把孩子摆在重家长不能把孩子摆在重要的位置；要的位置；家长对子女的期望度过高，家长对子女的期望度过高，不能全面关心独生子女的成长。不能全面关心独生子女的成长。具体表现在：具体表现在：（1 1）重视孩子的营养，忽视孩子的身体锻炼；）重视孩子的营养，忽视孩子的身体锻炼；（2 2）重视）重视孩子的物质生活，忽视孩子的精神生活；孩子的物质生活，忽视孩子的精神生活；（3 3）重视孩子的智力开发，）重视孩子的智力开发，文化学习，忽视孩子的思想品德，个性心理品质的培养；文化学习
13、，忽视孩子的思想品德，个性心理品质的培养；（4 4）过分照）过分照顾孩子，顾孩子，忽视培养孩子的自立意识，忽视培养孩子的自立意识，自主意识，自主意识，特别是抗挫折的心理特别是抗挫折的心理承受能力。承受能力。面对此种状况，面对此种状况，班主任就要做好家校沟通的桥梁，班主任就要做好家校沟通的桥梁，家长和家长和学校目的一样，都希望孩子好，学校目的一样，都希望孩子好，这就需要班主任与家长进行有效的这就需要班主任与家长进行有效的沟通，那要如何沟通呢？首先与家长沟通要先了解学生家庭状况沟通，那要如何沟通呢？首先与家长沟通要先了解学生家庭状况 父父母是孩子的第一任教师，母是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教
14、师。也是孩子的终身教师。一个学生在什么样的一个学生在什么样的家庭环境中成长，家庭环境中成长，就会有什么样的性格，就会有什么样的性格，这就是说每一个孩子都是其这就是说每一个孩子都是其所在家庭或是其父母的缩影。所在家庭或是其父母的缩影。这一点我在做班主任后深有体会。这一点我在做班主任后深有体会。因此，因此，了解学生家庭情况，了解学生父母职业、文化程度，家庭结构等，是了解学生家庭情况，了解学生父母职业、文化程度，家庭结构等，是班主任与家长沟通的前提，班主任与家长沟通的前提，有助我们与家长沟通时对症下药，有助我们与家长沟通时对症下药，采取针采取针对性的措施。对性的措施。只要家长是重视孩子的学习的，只要
15、家长是重视孩子的学习的，那么我们就有沟通的机那么我们就有沟通的机会和希望，所以我在家长会上跟家长说：会和希望，所以我在家长会上跟家长说：“孩子是你们的未来，是你“孩子是你们的未来，是你们这一生最重要的作品，们这一生最重要的作品，我们奋斗一辈子，我们奋斗一辈子，其实就是为了孩子，其实就是为了孩子，在校在校时间我会尽心尽力地教育好孩子，时间我会尽心尽力地教育好孩子，在家时间请你们尽力而为，在家时间请你们尽力而为，但你们但你们一定要在思想上重视孩子的成长。一定要在思想上重视孩子的成长。”尊重家长是与学生家长沟通的第尊重家长是与学生家长沟通的第一原则，一原则，教师是我们的职业角色，教师是我们的职业角色
16、，生活中我们也是孩子的家长，生活中我们也是孩子的家长，或未或未.来是孩子的家长，来是孩子的家长，我们在工作的时候一定要换位思考，我们在工作的时候一定要换位思考，许多教师是爱许多教师是爱学生的，但在“恨铁不成钢”的时候，说话会不选择用词，有的时候学生的，但在“恨铁不成钢”的时候，说话会不选择用词，有的时候说出来的话很伤害家长的自尊心。说出来的话很伤害家长的自尊心。“如果你想得到一个人的认同和好“如果你想得到一个人的认同和好感就夸他的孩子吧；感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地伤害一个人，如果你想最大可能地伤害一个人，使你们的关系使你们的关系中止就责骂他的孩子吧。中止就责骂他的孩子吧。”这一句直白
17、的话揭示了人际交往的原则。”这一句直白的话揭示了人际交往的原则。班主任必须以诚相待架起沟通的桥梁，班主任必须以诚相待架起沟通的桥梁，充分利用网络平台与家长充分利用网络平台与家长家长进行交流。家长进行交流。对学生家长要像对待同事、朋友一样平等友好，和对学生家长要像对待同事、朋友一样平等友好，和家长谈话，发短信要客气，要注意礼节，不起高调，不发火。要有包家长谈话，发短信要客气，要注意礼节，不起高调，不发火。要有包容心，以平常心对待学生的冒失和错误与学生家长沟通，讲究一个容心，以平常心对待学生的冒失和错误与学生家长沟通，讲究一个“诚”“诚”字。字。只有诚心诚意，只有诚心诚意，才能打动家长的心，才能打
18、动家长的心，使他愉快地与你合作，使他愉快地与你合作，班主任应用诚心架起与家长沟通的桥梁。班主任应用诚心架起与家长沟通的桥梁。本学期，本学期，我充分利用网络平我充分利用网络平台与家长进行交流，台与家长进行交流，取得了比较好的效果。取得了比较好的效果。作为班主任，作为班主任，在评论学生在评论学生时要客观如实，时要客观如实，教师要树立正确的“学生观”教师要树立正确的“学生观”，客观地、全面、公正，客观地、全面、公正地评价每个学生，地评价每个学生，使学生家长听后，使学生家长听后，觉得这是教师的肺腑之言，觉得这是教师的肺腑之言，感到感到学校教育的目的和任务是与学生家长的愿望相一致的，学校教育的目的和任务
19、是与学生家长的愿望相一致的，从而做到心理从而做到心理相容，相容，共同教育学生。共同教育学生。班主任在对家长介绍学生情况时，班主任在对家长介绍学生情况时，不可以漫不不可以漫不经心或是毫无根据地对其子女做出能力和行为评价。经心或是毫无根据地对其子女做出能力和行为评价。班主任对学生任班主任对学生任何不尊重、何不尊重、不客观的评价，不客观的评价，都不会被家长疏漏或遗忘，都不会被家长疏漏或遗忘，而只有伤害家而只有伤害家长的感情，使他们为此而惑到伤心。因为家长都有一个“望子成龙，长的感情，使他们为此而惑到伤心。因为家长都有一个“望子成龙，望女成凤”望女成凤”的思想，的思想，假如教假如教师在家长过多列举学生
20、不好的方面，假如教假如教师在家长过多列举学生不好的方面，会严重挫伤家长的自尊心，造成一种“无药可救”的印象。这不仅无会严重挫伤家长的自尊心，造成一种“无药可救”的印象。这不仅无助于问题的解决，助于问题的解决，也是一种极不合理，也是一种极不合理，极不负责任的做法，极不负责任的做法，最差的学最差的学.生也还有他的闪光之处。生也还有他的闪光之处。3.3.不拒绝，不恐惧不拒绝，不恐惧联网联网+向中小学教育的扩展是必然的向中小学教育的扩展是必然的,而且互联网的影响是空前而且互联网的影响是空前的的,它必将改变教育的传统模式它必将改变教育的传统模式,也更好的响应新课程的改革和发展也更好的响应新课程的改革和发
21、展,是新课程发展的压路机。是新课程发展的压路机。随着多媒体计算机在教育教学过程中的应用随着多媒体计算机在教育教学过程中的应用越来越普遍越来越普遍,校园网络的建设和利用网上资源进行教育教学已提到了校园网络的建设和利用网上资源进行教育教学已提到了重要的议事日程。重要的议事日程。信息技术教育对教育的影响将是不可估量的。信息技术教育对教育的影响将是不可估量的。它不它不仅带来教育形式和学习方式的重大变化仅带来教育形式和学习方式的重大变化,更重要的是对教育的思想、更重要的是对教育的思想、观念、观念、模式、模式、内容和方法产生深刻影响。内容和方法产生深刻影响。电视的普及使现代儿童的生电视的普及使现代儿童的生
22、活环境跟以前的有了很大的不同。活环境跟以前的有了很大的不同。电视提供了适合幼儿年龄特征的文电视提供了适合幼儿年龄特征的文化、化、娱乐活动，娱乐活动，有助于幼儿认识五彩缤纷的大千世界。有助于幼儿认识五彩缤纷的大千世界。现在的孩子通现在的孩子通过电视的多维视野，过电视的多维视野，从电视荧屏上学到的东西并不亚于家庭和学校的从电视荧屏上学到的东西并不亚于家庭和学校的教育，从一定意义上讲，电视是孩子们的“第二家庭”教育，从一定意义上讲，电视是孩子们的“第二家庭”、“第二课堂”“第二课堂”，是父母和教师的替代物。哪怕是有堂而皇之理由为了增长知识，是父母和教师的替代物。哪怕是有堂而皇之理由为了增长知识，长时
23、间看电视总不是一件好事。长时间看电视总不是一件好事。只是有些情况也是客观存在，只是有些情况也是客观存在，如，如，放放假了，父母都要上班，没时间照看孩子，让他到外面去撒野不放心，假了，父母都要上班，没时间照看孩子，让他到外面去撒野不放心，就把他们关在家里，孩子自控力不够，就只能拿看电视消磨时光。就把他们关在家里，孩子自控力不够，就只能拿看电视消磨时光。那么该如何来劝说孩子们少看电视或看点真正能长见识的节目那么该如何来劝说孩子们少看电视或看点真正能长见识的节目呢？如何来为孩子创设一个环境，呢？如何来为孩子创设一个环境，使得孩子不会长时间呆在电视屏幕使得孩子不会长时间呆在电视屏幕前呢？我的想法是，前
24、呢？我的想法是，班主任可以在这方面加强引导，班主任可以在这方面加强引导，有以下几个方面有以下几个方面的工作可以做：的工作可以做：.1 1、教师在教学的过程中推介一些有益的电视节目：教师在教学的过程中推介一些有益的电视节目：如动物世界、如动物世界、世界地理、科学探索、百家讲坛、百科探秘等。如历史与社会课中放世界地理、科学探索、百家讲坛、百科探秘等。如历史与社会课中放几个相关片断，几个相关片断，做一些讨论，做一些讨论，对于那些看过能更多地发表意见的同学对于那些看过能更多地发表意见的同学进行表扬，明确这是好的兴趣。进行表扬，明确这是好的兴趣。2 2、对于电视剧也不能一概否认，尽量引导学生关注现实题材
25、的、对于电视剧也不能一概否认，尽量引导学生关注现实题材的影视作品，影视作品，像家有儿女，像家有儿女，学生看看其实很有好处，学生看看其实很有好处，不妨语文课上就让不妨语文课上就让学生写写看后感，学生写写看后感，作些点评。作些点评。再比如亮剑、再比如亮剑、恰同学少年这些片子其实恰同学少年这些片子其实也是很好的教育题材，可以在课堂上用用。也是很好的教育题材，可以在课堂上用用。3 3、除了褒，还得贬，贬什么？就贬那些低俗、拖沓、除了娱乐、除了褒，还得贬，贬什么？就贬那些低俗、拖沓、除了娱乐性一无所有的电视剧，性一无所有的电视剧，让学生感受到其内容空洞无物、让学生感受到其内容空洞无物、其价值基本为其价值
26、基本为无。喜欢这个是无品味、无格调的行为。无。喜欢这个是无品味、无格调的行为。4.4.家校应该密切合作，家校应该密切合作，时刻督促着孩子！时刻督促着孩子！关注孩子的成长！关注孩子的成长！用关用关心，用爱心陪伴孩子，用正确的方式去引导孩子！心，用爱心陪伴孩子，用正确的方式去引导孩子！教育与社会发展同步，有什么样的社会发展，就有什么样的教教育与社会发展同步，有什么样的社会发展，就有什么样的教育。毋庸置疑，社会的发展变化育。毋庸置疑，社会的发展变化 也相应的引起了小学生在学习、生也相应的引起了小学生在学习、生活心理方面的变化，活心理方面的变化，这些变化也改变着我们的教育方式和模式！这些变化也改变着我们的教育方式和模式！但不但不管遇到什么样的挑战，管遇到什么样的挑战，只要我们学着成长，只要我们学着成长，愿意成长，愿意成长，结果总不会太结果总不会太坏！剩下的唯有努力二字！你若盛开，蝴蝶自来！坏！剩下的唯有努力二字！你若盛开，蝴蝶自来！.