《(完整)新部编版五年级上语文17《松鼠》课说课稿.doc.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(完整)新部编版五年级上语文17《松鼠》课说课稿.doc.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品文档新版五年级语文精品课讲稿新版五年级语文精品课讲稿松鼠讲稿松鼠讲稿1 1、教材、教材1 1 教材分析：本源是明文源，而我的宗旨是教材分析：本源是明文源，而我的宗旨是教材就是学习本原，让学生理解本原教材就是学习本原，让学生理解本原了解事物的形状、特征和性质，以便了解事物的形状、特征和性质，以便唤起我们对事物世界存在的关注唤起我们对事物世界存在的关注激发我们的关注激发我们的关注保护事物的感觉。松鼠是一篇科学论文保护事物的感觉。松鼠是一篇科学论文作者：法国作家、博物学家布丰。部分作者：法国作家、博物学家布丰。部分学习散文是一种纯文本，它不同于传统的散文学习散文是一种纯文本，它不同于传统的散文其
2、他的明文，因为它采用了一些文学技巧其他的明文，因为它采用了一些文学技巧理解事物。“松鼠”一文的作者理解事物。“松鼠”一文的作者抓住抓住松鼠的美丽和生活特点，以及松鼠的美丽和生活特点，以及采用人工方法采用人工方法如何让松鼠活泼灵活。所以这篇文章如何让松鼠活泼灵活。所以这篇文章学生喜欢。学生喜欢。2 2 教学目标：教学目标：基于以上分析，我的教学目标如下：基于以上分析，我的教学目标如下：精品文档新单词。新单词。三。能够使用“第一。然后。然后“做句子。三。能够使用“第一。然后。然后“做句子。能力能力目的：理解课文，能够表达课文目的：理解课文，能够表达课文带着感情。带着感情。小事情的感觉：健康的生活。
3、小事情的感觉：健康的生活。思维：指学生对知识的学习和运用思维：指学生对知识的学习和运用比较、分析和其他方法，比较、分析和其他方法，培养他的洞察力培养他的洞察力思考、思考和想象的能力。思考、思考和想象的能力。4 4 教学要点：教学要点：根据教材本身的特点和教材的特点根据教材本身的特点和教材的特点元教学的要求，本课程的重点是元教学的要求，本课程的重点是跟随跟随1 1 独立的性格。独立的性格。2 2 能够按一定的顺序描述事物。二能够按一定的顺序描述事物。二教学方法与学习方法教学方法与学习方法新程准倡导自主、合作的学习模式新程准倡导自主、合作的学习模式培养学生的探究精神和分析能力培养学生的探究精神和分
4、析能力解决问题的能力。这篇文章比那篇文章浅解决问题的能力。这篇文章比那篇文章浅精品文档文章介绍，也比同学们感兴趣文章介绍，也比同学们感兴趣在小事上，所以这篇文章在小事上，所以这篇文章有了学生的自主合作，旧的启发与创新有了学生的自主合作，旧的启发与创新指导。学生主动促进学生思维，指导。学生主动促进学生思维，学生之间的交流，学生与学生之间的交流学生之间的交流，学生与学生之间的交流合作合作第第 1 1 页共页共 4 4 页页新版五年级语文精品课讲稿新版五年级语文精品课讲稿研究，达成共同目标，完成教学研究，达成共同目标，完成教学目的。借助多媒体手段和巧妙的场景目的。借助多媒体手段和巧妙的场景活跃教学气
5、氛。活跃教学气氛。3 3、教学过程、教学过程（1 1）猜猜，输入文本。）猜猜，输入文本。同学，你喜欢什么小东西？（学生畅所欲言）同学，你喜欢什么小东西？（学生畅所欲言）看来同学们都很高兴小吴也很熟悉小吴。让我猜猜看，看来同学们都很高兴小吴也很熟悉小吴。让我猜猜看，看看你能不能快速准确地猜出来看看你能不能快速准确地猜出来（图。（图。第四是与学生生活在一起，因为以物种为主第四是与学生生活在一起，因为以物种为主生活在西北和西北地区生活在西北和西北地区北部地区，北部地区，精品文档所以学生不熟悉。它是什么？听着，所以学生不熟悉。它是什么？听着，它是随船来的。（多媒体显示器）它是随船来的。（多媒体显示器）
6、今天，我带着法国名家的笔去见一个新朋友今天，我带着法国名家的笔去见一个新朋友博物学家布冯。博物学家布冯。在明代，人们用猜的方法来增加知识和技能在明代，人们用猜的方法来增加知识和技能对课文感兴趣。在的帮助下对课文感兴趣。在的帮助下电影里的松鼠，学生们对松鼠有一种特别的感觉，电影里的松鼠，学生们对松鼠有一种特别的感觉，同时也激发了学生的学习兴趣。同时也激发了学生的学习兴趣。（2 2）合作勘探）合作勘探1 1 快速文本，圆点出生，单词出生。快速文本，圆点出生，单词出生。1:1:你用“我知道松鼠是”的句型。你用“我知道松鼠是”的句型。(2)(2)合资企业合资企业松鼠的一些特征，松鼠的一些特征，（董事会
7、）（董事会）明明 交流的形式使学生有一定的交流的形式使学生有一定的了解松鼠的特征了解松鼠的特征提高了学生的重要信息处理能力。提高了学生的重要信息处理能力。2:2:你能找一个句子来概括一下英语的一些特点吗你能找一个句子来概括一下英语的一些特点吗松鼠。（董事会章程的结构）松鼠。（董事会章程的结构）明明 帮助学生理清作者的写作思路和把握帮助学生理清作者的写作思路和把握精品文档文章的结构。文章的结构。2 2 随笔随笔1:1:如果你是最漂亮的松鼠如果你是最漂亮的松鼠你的想象力，你的想象力，我想向你自我介绍一下。我想向你自我介绍一下。明明 学生们介绍了学生们介绍了松鼠就像松鼠，但他们没有松鼠就像松鼠，但他
8、们没有松鼠的美丽外表令人印象深刻，松鼠的美丽外表令人印象深刻，而且它有而且它有和学生一样的表达能力和学生一样的表达能力学生们学习如何运用人的技能来调解小事。这个学生们学习如何运用人的技能来调解小事。这个教学要点也能受到好评教学要点也能受到好评破坏。破坏。第第 2 2 页共页共 4 4 页页新版五年级语文精品课讲稿新版五年级语文精品课讲稿2 2：（多媒体播放松鼠“反串”故事）：（多媒体播放松鼠“反串”故事）方法）方法）荣是从松鼠的生活模式，生活，食物等荣是从松鼠的生活模式，生活，食物等深思熟虑的反应，并串成一个故事。深思熟虑的反应，并串成一个故事。明明 故事的使用能激发学生学习英语的兴趣故事的使
9、用能激发学生学习英语的兴趣精品文档而“反串”故事能激发学生的学习兴趣而“反串”故事能激发学生的学习兴趣在学习中在学习中他们更真诚，更精致，更深刻的理解他们更真诚，更精致，更深刻的理解松鼠的特性比学生的好。松鼠的特性比学生的好。三：三：在第在第 4 4 和第和第 5 5 段，你说“我有一只松鼠。原因是什么段，你说“我有一只松鼠。原因是什么是”是”句型。鼓励学生有独特的和谐感句型。鼓励学生有独特的和谐感用自己的语言表达。用自己的语言表达。明明 这种形式的运用使学生加深了对知识的理解这种形式的运用使学生加深了对知识的理解理解课文内容，熟悉松鼠就要把握其特点并从中学习理解课文内容，熟悉松鼠就要把握其特
10、点并从中学习学生的想象力和口头表达能力，学生的想象力和口头表达能力，让他体会到圣明的美妙。论教学重点让他体会到圣明的美妙。论教学重点教学教学这是第一次。这是第一次。三。能说得很好三。能说得很好多媒体部分与多媒体部分与 squirrelsquirrel 的文本相同。比较的文本相同。比较学生和课文之间的差异。【学生和课文之间的差异。【通过比较，通过比较，学生们能理解这个问题的微妙之处学生们能理解这个问题的微妙之处精品文档一步到位培养学生能力一步到位培养学生能力比较、分析和分析的能力。比较、分析和分析的能力。4 4 迁移迁移然后我会展示我的技能，介绍你喜欢的小东西然后我会展示我的技能，介绍你喜欢的小
11、东西用生命的话语！用生命的话语！明“教科书只是一个例子”。最重要的明“教科书只是一个例子”。最重要的学习课文的目的是让学生学会如何写作学习课文的目的是让学生学会如何写作制造。通口、汤汁要巩固和利用。制造。通口、汤汁要巩固和利用。（3 3）文晓）文晓滴滴：学习了这篇文章后，给你的启示是什么滴滴：学习了这篇文章后，给你的启示是什么以书面形式？学生想说什么，就向他们学习以书面形式？学生想说什么，就向他们学习很明显是你自己生的。很明显是你自己生的。明明 把黑板给学生比给学生好把黑板给学生比给学生好用那支旧钢笔。用那支旧钢笔。更多更多本文探讨了学生自主学习的教学方法本文探讨了学生自主学习的教学方法学习。学习。（4 4）布局）布局在安排学生观察一个小物体后，写一篇文章在安排学生观察一个小物体后，写一篇文章松鼠写作方法论松鼠写作方法论精品文档.第第 3 3 页共页共 4 4 页页新版五年级语文精品课讲稿新版五年级语文精品课讲稿【设计说明】培养学生的观察能力和观察能力【设计说明】培养学生的观察能力和观察能力养成仔细观察事物的习惯。养成仔细观察事物的习惯。（5 5）黑板设计（多媒体显示）黑板设计（多媒体显示）第第 4 4 页共页共 4 4 页页