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1、小学数学教师读书心得小学数学教师读书心得小学数学教师读书心得小学数学教师读书心得小学数学教师读书心得小学数学教师读书心得俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“知识就是俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“知识就是力量”，力量”，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，些书，多学些知识是永远不会错的。多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢小学数学教师书刊有所涉猎，其中我最
2、喜欢小学数学教师。一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，的事情，而在我的心目中，小学数学教师就是我的挚友。小学数学教师就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇，当我刚踏上教学之路我和它的相识其实很平淡无奇，当我刚踏上教学之路，为，为了走好事业的第一步，常常要做些准备，其中有一项就是到了走好事业的第一步，常常要做些准备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过小学数学教师获新的教育教学方法，
3、而这些，我都通过小学数学教师获得了，因此我一次次走近它。得了，因此我一次次走近它。有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务”而小学数学教师恰恰如此，它的文高水平的服务”而小学数学教师恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。教学信息方面都有独到之处。如今，做为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方面得如今，做为一名
4、小学数学教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，到一些切实具体的帮助，小学数学教师将怎样处理教材小学数学教师将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。第 2 页据了解，据了解，小学数学教师滋润了无数数学教师的茁壮成长，小学数学教师滋润了无数数学教师的茁壮成长，也为许许多多的青年数学教师架起了走向成功的桥梁，也为许许多多的青年数学教师架起了走向成功的桥梁，是培是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。平实
5、是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中，在轰轰烈烈的教改之风中，小学数学教师宣扬对学生做小学数学教师宣扬对学生做为“人”的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格为“人”的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授点燃生命，用智慧开启智慧
6、。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从小学知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从小学数学教师中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自数学教师中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，己也弄不太清、搞不太懂的知识时，小学数学教师为我小学数学教师为我解决了燃眉之急；解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、每当我想在教学上有所突破、有所创新时，有所创新时，都是小学数学教师为我导航，让我有所创想，寻到教学都是小学数学教师为我导航，让我有所创想，寻到教学的“亮点”的“亮点”“一分耕耘，一分收获”，我一直坚信多读一些好书，一定“一分耕耘，一分收获”，我一直坚信多读一些好书，一定会有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继会有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。同时我想小学数往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。同时我想小学数学教师也一定将与我携手同行，共同成长，共创未来学教师也一定将与我携手同行，共同成长，共创未来!第 3 页