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1、单元易错增强练易错点 1不清楚声音的产生1.某学习小组做了以下的实验和实例在鼓面上放些碎纸屑:,敲鼓时可观察到纸屑在不断地跳动;放在真空罩里的手机当来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声 ;拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次声音的不同样;锣发声时用手按住锣,锣声就消失了。其中研究声音产生的一组实验是(B)A.C.易错点 2B.D.不清楚声音的流传2.以下声现象中 ,能说明声音的流传需要介质的是(D)3.用牙轻轻咬住铅笔上端,用手指轻轻敲笔下端,注意听这个敲击声。尔后张开嘴使牙不接触铅笔上端,而保持铅笔地址不变,手指用与前一次同样的力轻敲铅笔下端。比较两次听到声音的大小是
2、(A)A.第一次的大C.两次同样大易错点 3B.第二次的大D.无法比较不会鉴识声音的特点4.(贵港中考)在纪念“五四”运动 100 周年暨庆祝新中国成立 70周年的合唱比赛中,同学们用歌声表达了“青春心向党,立功新时代”的远大理想。合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”,指的是声音的(A)A.音调C.响度5.(湘西州中考A.回声C.音调6.(烟台中考B.音色D.振幅)“暴风暴雨,雷声大作”,这里的“雷声大作”指的是声音特点中的B.音色(D)D.响度)以下声现象的讲解正确的选项是(A)A.“闻其声知其人”的依据是不同样人的声音,其音色不同样B.“公共场所不要高声喧华”是要求人们在公共场所说话,音调要放低些C.“不敢高声语,惊慌天上人”中的“高”指声音的频率高D.“余音绕梁,三日不断”是描述声音的响度大易错点 4不清楚噪声的防治路子7.以下做法属于在声源处防范噪声产生的是(B)A.在喧杂的环境中戴耳塞B.会场里将手机调成静音C.歌厅的内墙使用很厚的软资料装修D.在居民区的公路旁修建隔音墙8.晚被骗你在家复习功课时,邻居正在引吭高歌,对你的学习产生搅乱,为减小噪声 ,以下四条措施中,无效的是(D)A.用棉花塞住耳朵B.与邻居协商使其减小音量C.关上窗户拉上厚窗帘D.打开窗户让空气增加流动