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1、付兑市石事阳光实验学校高三生物付兑市石事阳光实验学校高三生物 5 5 月适性考试试月适性考试试卷卷1下列结构或物质中都不含糖类的一组是A细胞膜和 RNA B中心体和促性腺激素C细胞壁和染色体 D线粒体和 ADP【答案】B【解析】试题分析：细胞膜的外表面有糖类与蛋白质结合而成的糖蛋白，核糖是 RNA 的组分，A 项错误；中心体是由结构蛋白组成，促性腺激素的化学本质是蛋白质，B 项正确；染色体主要由 DNA 和蛋白质组成，DNA 中含有脱氧核糖，C 项错误；线粒体中含有少量的 DNA，ADP 中的“A”是由腺嘌呤与核糖结合而成，D 项错误。考点：本题考查细胞的结构与细胞中的化合物的相关知识，意在考
2、查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识络结构的能力。2以下关于酶和 ATP 的叙述错误的是()A在人和动物体内，酶的活性与内环境的相对稳有密切关系B加酶洗衣粉中的酶是经过酶工程改造的产品，比一般酶稳性强C有氧呼吸三个阶段都有 ATP 的合成，无氧呼吸仅在第一阶段合成 ATPD叶肉细胞的线粒体有氧呼吸过程中产生的和 ATP 可供给叶绿体进行光用【答案】D【解析】试题分析：酶的活性受温度影响，因此在人和动物体内，酶的活性与内环境的温度理化性质的相对稳有密切关系，A 项正确；加酶洗衣粉中的酶是经过酶工程改造的产品，其稳性比一般酶强，B 项正确；有氧呼吸三个阶段都有能量的释放，释放
3、的能量都有一用于 ATP 的合成，无氧呼吸仅在第一阶段释放少量的能量，合成少量的ATP，C 项正确；有氧呼吸第一、第二阶段产生的，用于第三阶段与氧结合生成水，而叶肉细胞的有氧呼吸的第三阶段是在线粒体内膜上进行的，D 项错误。考点：本题考查影响酶活性的因素、酶工程、细胞呼吸、光用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识络结构的能力。3.某同学研究了一个涉及甲、乙两种单基因遗传病的家系（如图），其中一种是伴性遗传病。下列分析正确的是A甲病是伴 X 染色体显性遗传病B-1 能产生四种基因型的卵细胞C-5 不可能携带甲病的致病基因D甲、乙两种病的遗传不遵循自由组合律
4、【答案】B【解析】试题分析：系谱图显示：-3 和-4 均正常，他们的女儿-8 为乙病患者，他们的儿子-9 为甲病患者，据此可判断，乙病为常染色体隐性遗传病，甲病为隐性遗传病，再结合题意“甲、乙两病中有一种为伴性遗传病”可进一步推知：甲病是伴 X 染色体隐性遗传病，A 项错误；若与乙病相关的基因用 A、a 表示，与甲病相关的基因用 B、b 表示，综上分析可推知，-6 的基因型为 aaXbY，进而推知-1 和-2 的基因型为 AaXBXb和 AaXbY，-5 的基因型为 AAXBXb或AaXBXb，因此-1 能产生四种基因型的卵细胞：AXB、AXb、aXB、aXb，-5 可能携带甲病的致病基因，B
5、 项正确，C 项错误；控制甲、乙两种病的基因分别位于两对同源染色体上，其遗传遵循自由组合律，D 项错误考点：本题考查基因的自由组合律、伴性遗传的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。4.下列有关生物遗传和变异的说法正确的是A基因的转录和翻译都需要 RNA 聚合酶的参与B翻译过程中的核糖体具有两个 tRNA 的结合位点C染色体畸变都是在染色体断裂后发生DDNA 上有遗传效的片段代表一个基因，DNA 碱基的改变称为基因突变【答案】B【解析】试题分析：基因的转录需要
6、RNA 聚合酶的参与，翻译不需要，A 项错误；翻译过程中的核糖体与 mRNA 会形成两个 tRNA 的结合位点，B 项正确；染色体畸变包括染色体结构的变异和染色体数目的变异，染色体断裂与染色体结构变异有关，C 项错误；基因是有遗传效的 DNA 片段，即 DNA 上有遗传效的片段代表一个基因，如 DNA 碱基的改变发生在基因与基因之间的不具有有遗传效的 DNA 片段上，则此种改变不属于基因突变，D 项错误。考点：本题考查基因与基因突变、基因的表达、染色体变异的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识络结构的能力。5埃博拉病毒（EBOV）是一种只引起人类和灵长类动
7、物发生埃博拉出血热的烈性病毒，该病毒由 RNA 和衣壳蛋白质组成，呈长丝状；我国已研制出埃博拉病毒核酸检测试剂；临床研究表明埃博拉出血热康复者的血清在治疗疾病中基本没有什么作用。下列有关埃博拉病毒的叙述错误的是A该病毒的衣壳蛋白质体现了抗原性，能被人体免疫系统识别B由于埃博拉病毒为烈性病毒，故埃博拉出血热康复者血缺乏埃博拉病毒的抗体C埃博拉病毒作为抗原侵入人体，将激发机体产生特异性免疫D病毒核酸检测可运用分子杂交技术，其原理为碱基互补配对原则【答案】B【解析】试题分析：埃博拉病毒的衣壳蛋白质具有抗原性,能够被人体的免疫系统特异性识别，A 项正确；埃博拉病毒为烈性病毒,侵入机体后会刺激人体产生抗
8、体，所以埃博拉出血热康复者血含有埃博拉病毒的抗体，B 项错误；埃博拉病毒作为抗原侵入人体，将激发机体产生体液免疫和细胞免疫，而特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，C 项正确；病毒核酸检测可运用分子杂交技术，即让病毒核酸与相的“探针”进行杂交，互补的碱基间会出现杂交带，该技术的原理为碱基互补配对原则，D 项正确。考点：本题考查免疫调节、核酸的检测的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识络结构的能力。6下列关于植物激素或植物生长调节剂用的说法，不正确的是A用乙烯利处理凤梨促进果实成熟B用细胞分裂素处理水稻幼苗促进细胞分裂C用赤霉素处理大麦种子诱导-淀粉酶产生D用萘
9、乙酸处理二倍体西瓜幼苗得到多倍体西瓜【答案】D【解析】试题分析：乙烯利能够释放乙烯，乙烯具有促进果实成熟的作用，因此用乙烯利处理凤梨可促进果实成熟，A 项正确；细胞分裂素具有促进细胞分裂的作用，B 项正确；用一浓度的赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产生-淀粉酶，C 项正确；萘乙酸为生长素类似物，不能诱发染色体变异，因此用萘乙酸处理二倍体西瓜幼苗不能得到多倍体西瓜，D 项错误。考点：本题考查植物激素的调节与用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识络结构的能力。29.（11 分）植物在高温、强光照和干旱环境的条件下气孔是关闭的，C4植物能利用叶片内
10、细胞间隙中含量很低的 CO2进行光用，C3植物则不能。常见的 C3植物有菠菜、水稻、小麦，常见的 C4植物有玉米、甘蔗。下图是两种植物利用CO2的途径，请据图回答下列问题。（1）图中过程为，若用放射性同位素14C 标记大气中的 CO2，则在 C144植物中 C 的转移途径为。最终是在细胞中合成淀粉。（2）C4植物能利用低浓度 CO2，是因为 C4植物对二氧化碳的亲和力（高于或低于）C3植物，因此 C4植物的 CO2补偿点（较高或较低），能在较低二氧化碳浓度下存活。（3）如果环境高温、干燥，叶片的细胞会_过多。此时植物叶片的气孔导度（气孔导度表示的是气孔张开的程度）的相变化是_（上升/下降），则
11、 CO2供量会减少，导致光合速率下降。这时光用强度变化更明显的是_(玉米/小麦)。（4）试解释 C4植物能在干旱热带生存的原因？。【答案】（11 分，除特殊说明外，每空 1 分）（1）C14141414143的还原CO2 C4 CO2 C3（CH2O）（2 分）维管束鞘（2）高于较低（3）失水下降小麦（4）气孔关闭条件下，C4植物能利用叶片内细胞间隙中含量很低的 CO2进行光用（2 分）【解析】试题分析：（1）分析图示可知：图中过程为C143的还原，若用放射性同位素 C标记大气中的 CO14141414142，则在C4植物中 C 的转移途径为：CO2 C4 CO2 C3（14CH2O）。最终是
12、在维管束鞘细胞中合成淀粉。（2）依题意可知：C4植物能利用叶片内细胞间隙中含量很低的 CO2进行光用，C3植物则不能，说明 C4植物对二氧化碳的亲和力高于 C3植物，因此 C4植物的 CO2补偿点较低，能在较低二氧化碳浓度下存活。（3）如果环境高温、干燥，叶片的细胞会失水过多。此时植物叶片的气孔导度会下降，则 CO2供量会减少，导致光合速率下降。这时光用强度变化更明显的是小麦 C3植物。（4）气孔关闭条件下，C4植物能利用叶片内细胞间隙中含量很低的 CO2进行光用，所以 C4植物能在干旱热带生存。考点：本题考查C4植物和 C3植物的光用的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信
13、息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。30.（11 分）甲型 H1N1流感病毒表面有一层脂质包膜，膜上有糖蛋白突起，是引起冬季流感的主要病原体，患者常表现为畏寒、发热、头育、全身酸痛、乏力，严重影响人们的生活。请回答下列问题：（1）甲型 H1N1流感病毒主要侵染人体呼吸道纤毛上皮细胞，使纤毛上皮细胞变性、坏死、脱落，从而引起人体免疫功能降低。（2）甲型 H1N1流感病毒侵入人体后，经摄取处理后，病毒表面的糖蛋白突起被传递给细胞，刺激该细胞产生淋巴因子。病毒表面的糖蛋白在免疫学上称作。病毒侵入人体细胞后，细胞免疫发生作
14、用，用文字和箭头表示该过程：流感病毒靶细胞裂解死亡。（3）研究表明：发热症状产生的原因之一是淋巴因子刺激下丘脑中的体温调节中枢，其一方面通过神经支配，使，减少散热；另一方面，引起下丘脑分泌，以促进甲状腺激素的分泌，促进产热，从而引起发热症状。此时，体温调节中枢细胞的膜内电位为。发热时，体表与外界温差增大，体表散热增多，皮肤内感受器兴奋，继而引起畏寒的感觉。（4）全身酸痛是由于流感病毒影响了机体呼吸机能，细胞无氧呼吸产生乳酸增多造成的，该物质进入血液后可与血浆中离子发生作用，以维持血浆PH 值的相对稳。【答案】（11 分）（1）非特异性免疫（2）吞噬细胞 T 细胞抗原 T 淋巴细胞（增殖分化）效
15、 T淋巴细胞（和记忆细胞）效 T 淋巴细胞与靶细胞密切接触 2 分（3）皮肤毛细血管收缩、汗腺分泌减少促甲状腺激素释放激素正电位冷觉（4）HCO-2-3、HPO4【解析】考点：本题考查免疫调节、体温调节、内环境稳态的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识络结构的能力。31(8 分)生态浮床是指将植物种植于浮于水面的床体上，充分利用各种生物有效进行水体修复的技术。如图为某水域中生态浮床示意图，请据图回答问题(1)生态浮床中的植物属于生态系统的 (成分)，水域植物在垂直方向上，具有明显的现象。(2)生态浮床既具有处理污水的功能，同时还可以美化环境，体现了生物多样
16、性的价值。(3)运动能力很弱的底栖动物可用法进行种群密度的调查。右图表示某底栖动物种群密度 Nt与 Nt+lNt的关系图，当 Nt为时，种群数量相对稳，当 Nt为 d 时，该底栖动物的出生率 (大于、于、小于)死亡率，当Nt为 a时，该种群的年龄结构为。(4)生态学专家提醒，若向该水域肆排放污水，将导致该生态系统的崩溃，因为。【答案】(8 分)(1)生产者分层 (2)直接价值和间接 (3)样方b、e大于衰退型(4)生态系统的自我调节能力是有限的【解析】试题分析：(1)生态浮床中的植物属于生态系统的生产者，水域植物在垂直方向上，具有明显的分层现象。(2)生态浮床具有处理污水的功能，体现了生物多样
17、性的间接价值；生态浮床可以美化环境，体现了生物多样性的直接价值。(3)运动能力很弱的底栖动物可用样方法进行种群密度的调查。当 Nt+l/Nt1时种群数量保持相对稳，此时 Nt为 b 和 e。当 Nt为 d 时，Nt+l/Nt1，种群数量在增加，说明该底栖动物的出生率大于死亡率。当 Nt为 a 时，Nt+l/Nt1，种群数量在减少，说明该种群的年龄结构为衰退型。(4)生态系统的自我调节能力是有限的。若向该水域肆排放污水，超过了生态系统的自我调节能力，将导致该生态系统的崩溃。考点：本题考查群落、生态系统的结构和功能、生物多样性的价值、种群特征和种群数量的变化的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有
18、效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。32（11 分）研究发现，果蝇的眼色遗传中，要产生色素必须含有位于常染色体上的基因 A，且位于 X 染色体上的基因 B 和 b 分别会使眼色呈紫色和(紫色对为显性)。果蝇不能产生色素时眼色为白色。现将纯合白眼雄果蝇和纯合红眼雌果蝇杂交，后代中有紫色个体。请回答下列问题：（1）F1中雌果蝇的基因型及雄果蝇的表现型分别为_ _。让 F1雌雄个体相互交配得到 F2，F2中紫眼红眼 白眼比例为_。F2代中红眼个体的基因型有种。（2）请设计合理的方案，从亲本或 F1中选用
19、个体以探究 F2中白眼雌蝇的基因型：第一步：让白眼雌蝇与基因型为_的雄蝇交配；第二步：观察并统计后代的。预期结果和结论之一是如果子代_，则 F2中白眼雌蝇的基因 型为 aaXBXb。【答案】（9 分，除注明外，每空 1 分）（1）AaXBXb、红眼（2 分）332（2 分）4（2）AaXbY眼色及比例紫眼红眼白眼比例为 112(或有紫眼出现)（2 分）【解析】考点：本题考查基因的自由组合律、伴性遗传、设计的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。39【生物
20、1生物技术实践】回答下列关于腐乳制作的问题：（1）腐乳是豆腐经微生物发酵后制成的食品。多种微生物参与了该发酵过程，其中起主要作用的微生物是，其产生的蛋白酶可以使豆腐中的蛋白质被分解为和。（2）发酵完成后，需装瓶加盐腌制，瓶子一般采用的消毒方法是，加盐的目的是。腐乳制作的后期可加入由酒和多种香辛料配置而成的卤汤。卤汤具有一的防腐作用外，还能使腐乳具有独特的。（3）封瓶的时候，需要把瓶口在酒精灯火焰上过一下，原因是。（4）含水量高的豆腐不适合用来做腐乳，原因是。【答案】（15 分，除特殊说明外，每空 2 分）（1）毛霉肽氨基酸（2）煮沸消毒法可以析出豆腐中的水分，抑制微生物的生长风味（1 分）（3
21、）防止瓶口被微生物污染（4）含水量太高的豆腐在制作过程，容易破碎，不易成形【解析】试题分析：（1）腐乳的制作中，起主要作用的微生物是毛霉，其产生的蛋白酶可将豆腐中的蛋白质分解为肽和氨基酸。（2）发酵完成后、装瓶加盐腌制前，需采用煮沸消毒法将瓶子消毒。加盐的目的是可以析出豆腐中的水分、抑制微生物的生长。腐乳制作的后期加入的卤汤具有一的防腐作用，此外还能使腐乳具有独特的风味。（3）封瓶的时候，需要把瓶口在酒精灯火焰上过一下，以是防止瓶口被微生物污染。（4）含水量太高的豆腐在制作过程，容易破碎，不易成形，因此不适合用来做腐乳。考点：本题考查腐乳的制作的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握
22、知识间的内在联系，形成知识络结构的能力。40.（15 分）细胞工程技术研究，特别是不对称细胞杂交技术是当前研究的热点。请回答下列有关问题：(1)植物组织培养的原理是_ _。将离体的器官或组织，首先经过脱分化培养形成，然后再分化最终形成完整植株。(2)细胞的不对称杂交是指将不对的细胞进行融合，如将二倍体甘蓝体细胞与其配子细胞进行的融合：首先经_酶的作用去除细胞壁，形成，再经物理或化学方法，促使二者融合，其中常用的化学诱导剂为_，融合后符合育种条件的植物细胞中有_个染色体组。(3)动物细胞培养液为合成培养基，但该培养基中往往要加入一些_天然成分。动物细胞培养所需气体主要有 O2和 CO2，CO2的
23、主要作用是_。【答案】（15分，除标注外，其余每空2分）（1）细胞的全能性愈伤组织（2）纤维素酶和果（写出其中一个就给分）原生质体聚乙二醇（或PEG）3（3）血清/血浆（写一个就给分）维持（培养液的）pH（1 分）【解析】试题分析：（1）植物组织培养的原理是细胞的全能性。离体的器官或组织，首先经过脱分化培养形成愈伤组织，然后再分化最终形成完整植株。（2）将二倍体甘蓝体细胞与其配子细胞进行的融合，首先经纤维素酶和果酶的作用去除细胞壁，形成原生质体，再经物理或化学方法，促使二者融合，其中常用的化学诱导剂为聚乙二醇（或PEG）。因二倍体甘蓝体细胞中含有2个染色体组，其配子细胞中含有1个染色体组，因此融合后符合育种条件的植物细胞中有3个染色体组。（3）动物细胞培养液为合成培养基，但该培养基中往往要加入一些血清、血浆天然成分。动物细胞培养所需气体主要有 O2和 CO2，CO2的主要作用是维持培养液的 pH。考点：本题考查植物组织培养技术、植物体细胞杂交技术、动物细胞培养技术的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识络结构的能力。