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2、子的第二个父母。那么，本工作和孩子的第二个父母。那么，本导演在学校教育过程中扮演着特殊的角色导演在学校教育过程中扮演着特殊的角色教育。教育。在这学期的工作之后，我有很多工作要做在这学期的工作之后，我有很多工作要做经验经验经验如下经验如下1 1、努力打造温馨“家”、努力打造温馨“家”班级是一个封闭的大家庭。如果，每个同学班级是一个封闭的大家庭。如果，每个同学精品文档这个大家庭就像一个兄弟这个大家庭就像一个兄弟兄弟姐妹互相关心，互相帮助，互相照顾兄弟姐妹互相关心，互相帮助，互相照顾互相鼓励，那为什么还要担心学生会的问题呢互相鼓励，那为什么还要担心学生会的问题呢班班现在怎么了？要有宾至如归的感觉，你
3、必须现在怎么了？要有宾至如归的感觉，你必须1 1 优等生优等生在班级管理方面，我尽量给不太先进的学生更多的机会在班级管理方面，我尽量给不太先进的学生更多的机会关注和更多的投资。工作，露营关注和更多的投资。工作，露营营造平等、和谐、博爱的氛围。学生营造平等、和谐、博爱的氛围。学生不能歧视或取笑这些人，不能歧视或取笑这些人，让他们拥有让他们拥有乐趣乐趣考验群体的温暖，考验人民的友谊考验群体的温暖，考验人民的友谊同学们，让他们觉得自己在班上有一席之地。大胆地同学们，让他们觉得自己在班上有一席之地。大胆地吸收吸收这些后进生参与班级管理，使他们这些后进生参与班级管理，使他们在管理上能克服他们的坏习惯。让
4、我们谈谈我们在管理上能克服他们的坏习惯。让我们谈谈我们班上的葛孙凯，真的可以说是个猴屁股，只是班上的葛孙凯，真的可以说是个猴屁股，只是他坐的地方，纪律差，吵闹的地方他坐的地方，纪律差，吵闹的地方太吵了。在实施班级管理时，我问他：太吵了。在实施班级管理时，我问他：精品文档“你想管理其他学生吗？我想值班“你想管理其他学生吗？我想值班是那个部门吗？”是那个部门吗？”他很惊讶，很惊讶。”我能做吗？”他自己就是一个他很惊讶，很惊讶。”我能做吗？”他自己就是一个有点虚弱。有点虚弱。“是的，但前提是你这周表现好，“是的，但前提是你这周表现好，还有你的还有你的同学是你的导师同学是你的导师他真的好起来了。我也实
5、现了我的诺言让他他真的好起来了。我也实现了我的诺言让他参与班级管理。当然，在这个问题上参与班级管理。当然，在这个问题上我总是提醒他我是班上的经理，我应该我总是提醒他我是班上的经理，我应该多注意我自己的行为多注意我自己的行为为了表现。他的纪律现在好多了。为了表现。他的纪律现在好多了。2 2 我喜欢优等生。我喜欢优等生。优等生，人人都爱他们。正因为如此，缺点优等生，人人都爱他们。正因为如此，缺点尖子生的年龄往往容易被忽视尖子生的年龄往往容易被忽视掩护，宽恕，保护。但小缺点也可以掩护，宽恕，保护。但小缺点也可以造成很大的隐患，对于这种学生，我从不溺爱他们，更造成很大的隐患，对于这种学生，我从不溺爱他
6、们，更不用说迁就了不用说迁就了他们。总是提醒他们“先做人后学习”他们。总是提醒他们“先做人后学习”做一个正直的人，一个热心的人，一个向上的人。做一个正直的人，一个热心的人，一个向上的人。精品文档优生学不仅仅是学术上的卓越，更重要的是优生学不仅仅是学术上的卓越，更重要的是性格好，心胸开阔，头脑健康。性格好，心胸开阔，头脑健康。整天被表扬的学生，只能得到深沉的表扬整天被表扬的学生，只能得到深沉的表扬感觉感觉在我们的爱情中，严格的要求和不断的警觉可以战胜我在我们的爱情中，严格的要求和不断的警觉可以战胜我们的恐惧们的恐惧然后启航。然后启航。，博生中，博生中三三中学生往往是社会中容易被忽视的群体中学生往
7、往是社会中容易被忽视的群体他说，班级里，他们的心理状态相对稳定他说，班级里，他们的心理状态相对稳定他们不像高层那样容易有优越感他们不像高层那样容易有优越感学生，也不像后进生那样容易自暴自弃。学生，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们他们它是班级的一面镜子。它是班级的一面镜子。他们希望老师会付钱他们希望老师会付钱注意他们，但他们害怕出现在公众面前。为了注意他们，但他们害怕出现在公众面前。为了这种研究这种研究学生要掌握自己的心理特点，调动自己的积极性学生要掌握自己的心理特点，调动自己的积极性他们的积极因素，正确处理他们的重复，以及他们的积极因素，正确处理他们的重复，以及总是尽力而为总是尽力而为精品文
8、档尊重、理解和信任他们。例如，我们班的尊重、理解和信任他们。例如，我们班的林超妍，学习成绩一般，中等偏上林超妍，学习成绩一般，中等偏上不要在陌生人面前说话，只有遇到问题时才流泪。现在不要在陌生人面前说话，只有遇到问题时才流泪。现在你可以和我交流。我觉得它也很开放你可以和我交流。我觉得它也很开放心。心。2 2、实行自我管理，培养管理能力。、实行自我管理，培养管理能力。班级日常管理是一项全面的教育工程。班级日常管理是一项全面的教育工程。只有只有调动学生的积极因素，才能形成合力调动学生的积极因素，才能形成合力构建学生自我管理机制。因此，我构建学生自我管理机制。因此，我千方百计建立学生自我管理体系，千
9、方百计建立学生自我管理体系，为学生设置各种岗位，让每个学生都有自己的工作为学生设置各种岗位，让每个学生都有自己的工作有机会从事“行政工作”，为学生服务，有机会从事“行政工作”，为学生服务，自律自律自我完善、自我表达和自我评价的机会自我完善、自我表达和自我评价的机会-改进。当然，课堂规则的具体内容是改进。当然，课堂规则的具体内容是根据每学期班级的实际情况根据每学期班级的实际情况为了跟上学生和班级的变化，为了跟上学生和班级的变化，我们我们应根据实际情况及时作出适当调整应根据实际情况及时作出适当调整精品文档社会和学校的要求社会和学校的要求提高要求，引导学生的行为和道德提高要求，引导学生的行为和道德向
10、更高层次发展，通过自我促进学生成长向更高层次发展，通过自我促进学生成长-教育教育自我调节和持续成长。自我调节和持续成长。1 1 建立周班组长制度。建立周班组长制度。根据学生人数轮流担任班长。根据学生人数轮流担任班长。班长对班上的事情负全责，班长对班上的事情负全责，主管班长协助主管班长协助工作。值班班长负责检查卫生工作。值班班长负责检查卫生并督促每个学生尽自己的责任并督促每个学生尽自己的责任好好记录班级事务杂志，检查班级工作记录班级事务杂志，检查班级工作干部。干部。这极大地激发了学生的主动性，培养了具有自己才能这极大地激发了学生的主动性，培养了具有自己才能的、自我管理的团队的、自我管理的团队队伍
11、越来越团结。队伍越来越团结。2 2 民主选举班子干部。民主选举班子干部。为了让更多的学生有机会成为干部，为了让更多的学生有机会成为干部，让每个学生都相信“我能行”。具有让每个学生都相信“我能行”。具有我们总是可以督促班干部把事情做好。我采用我们总是可以督促班干部把事情做好。我采用精品文档干部定期轮换制度。班干部来自干部定期轮换制度。班干部来自学生是从他们中间选出的。学生们推荐学生是从他们中间选出的。学生们推荐他们自己做竞选演说，然后学生们投票他们自己做竞选演说，然后学生们投票无记名投票，这是民主的无记名投票，这是民主的选举，成立班委。选举，成立班委。这不仅可以这不仅可以为学生提供更多锻炼的机会
12、，同时为学生提供更多锻炼的机会，同时惠及学生惠及学生干部要把自己和集体放在正确的位置干部要把自己和集体放在正确的位置正确定位和处理二者之间的关系。这个正确定位和处理二者之间的关系。这个班干部的职责是协助班干部的职责是协助协助班长管理班级，负责协助班长管理班级，负责娱乐、体育、劳动、学习等方面的工作，娱乐、体育、劳动、学习等方面的工作，并记录并记录工作条件。工作条件。三。一切都是私人的。三。一切都是私人的。明确每个学生在课堂上的地位和责任明确每个学生在课堂上的地位和责任学生能够实现自己的价值和尊严。学生能够实现自己的价值和尊严。为了调动每个学生的积极性，这是必要的为了调动每个学生的积极性，这是必
13、要的让每个学生在班上找到一个合适的老师让每个学生在班上找到一个合适的老师精品文档位置，位置，负责一项具体的工作，每个人都有贡献负责一项具体的工作，每个人都有贡献集体，每个人都意识到自己是一个阶级集体集体，每个人都意识到自己是一个阶级集体他是这个社会不可缺少的一员。我已经建立了一个他是这个社会不可缺少的一员。我已经建立了一个“每个人都有事情要做，每个人都有事情要做”“每个人都有事情要做，每个人都有事情要做”课堂管理课堂管理这是一个新系统。包括班级管理系统这是一个新系统。包括班级管理系统干部、在岗学生管理制度与学校管理干部、在岗学生管理制度与学校管理任务承包责任制。以这种方式任务承包责任制。以这种方式在广泛参与的过程中，学生可以找到自己的兴趣所在在广泛参与的过程中，学生可以找到自己的兴趣所在在集体中拥有自己的“地位”，并意识到自己的利益在集体中拥有自己的“地位”，并意识到自己的利益以形成责任感。以形成责任感。