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1、部编版语文七年级上学期第二单元综合测试(时间：120 分钟满分：120 分)一、积累与运用（23 分）1.给下列汉字注音。（5 分）匿笑（）祷告（）嗅觉（）菡萏（）（）攲斜（）荫蔽（）徘徊（）太丘舍去（）尊君在不（）2.根据拼音写汉字。（4 分）曾遭风雨的黄河传承着一种精神,叫做中华精神。是风萧萧兮易水寒的侠气,是敢教日月换新天的胆略,是气势 png_ b_的汉赋,是胸怀天下的唐诗宋词与元曲,是大刀与长矛,是京剧与秦腔,是民族的根,是中华万千子民 gn_古的精神家园浊流宛转中,黄河 b_育着万千人民！3.根据语境,仿照划线句子,接写句子,构成语意连贯的一段话。（4 分）我们应该心存感激,感激生
2、活对我们的厚爱。我们没有捕鱼耕种,却能品尝到美味佳肴；_,_。心存感激,是一种明朗的心境,一种人性的光辉。多一份感激,就少一份贪婪与抱怨；_,_。4.中国传统文化有着非常丰富的内涵。一个“打”字其语义和内涵非常丰富。如：编织；买；捆；表示身体上的某些动作。请给下面句子中的“打”选择合适的义项。（2分）（1）妈妈正在给我打一件漂亮的毛衣。（_）（2）麦收了,爸爸让我把那边麦垄里割好的麦子打起来。（_）（3）“小二,打二两酒,来三两牛肉。”燕青一进店门,便大声说。（_）（4）他冲我打了个手势,让我到他那边去。（_）5.下列关于文学常识的表述,不正确的一项是（）（2 分）A.孟子 是孟子及其门人弟子
3、编写的儒家经典著作,孟子与孔子都是儒家思想的集大成者,并称为“孔孟”。B.昆虫记又称昆虫世界是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作,是一本讲昆虫生活的书,涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100 多种昆虫。C.鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,代表作有呐喊 彷徨 故事新编 朝花夕拾 野草等,其中藤野先生就选自于呐喊。D.朱自清,字佩弦,我国著名散文家、诗人、学者,春 背影都是朱自清的优秀散文。6.下面是一份对 200 名初中生课外阅读情况的调查,请根据这个调查统计表,回答后面的问题。（6 分）初中生课外阅读情况调查统计表阅读内容卡通漫画时文杂志武侠小说人数1123230百分比56%16%15%
4、文学名著2613%（1）、从统计表中数据,你可以得出一个怎样的结论？（3 分）_（2）、根据上述统计结果,你对同学们的建议是：（3 分）_二、阅读（37 分）（一）阅读下面文章,回答问题。（13 分）我们是一家人我进中学时就开始盼望独立,甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地,安个门,并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说,母亲坚决不同意,她最有力的话就是：我们是一家人。当时,学校里有位姓毛的女生,借居在婶婶家,但不在那儿搭伙,我看她的那种单身生活很洒脱,常在小吃店买吃的,最主要的是有一种自己做主的豪气,这正是我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心,她怪我身在福中不知福。我说,为
5、何不让我试试呢?见母亲摇头,我很伤心,干脆饿了一顿以示抗议。母亲那时对我怀了一种复杂的情感,她认为我有叛逆倾向,所以也硬下心肠,准备让我碰壁,然后回心转意当个好女儿。于是,母亲改变初衷,答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30 份,我想就不会挨饿了。刚开始那几天,我感觉好极了,买些面包、红肠独自吃着,进餐时还铺上餐巾,捧一本书,就像一个独立的女孩,心里充满那种自由的快乐。家人在饭桌上吃饭,不时地看我。而且有了好菜,母亲也邀我去尝尝,但我一概婉拒。倒不是不领情,而是怕退一步,就会前功尽弃。这样自由自在地过了半个来月,我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说说笑笑,现在,这些欢乐
6、消失了。天气忽然冷下来,我患了感冒,头昏脑胀,牙还疼个没完,出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首,饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着,只顾忙碌着。这时候,我的泪水掉了下来。我翻着书,把书竖起来挡住家人的视线,咬着牙,悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包,心想：无论如何得挨过这一个月。到这个月的最后一天,早晨我就断了炊,喝了点开水,一个上午饥肠辘辘。放学回家,推开房门,不由大吃一惊,母亲没去上班,正一碗一碗地往桌上端菜,家里香气四溢,仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子,示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着,感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉,悄悄递给我一个面包,说
7、：“你不愿意破例,就吃面包吧,只是别饿坏了。”我接过面包,手无力地颤抖着,心里涌动着一种酸楚的感觉,不由想起母亲说的话,我们是一家人。那句话刻骨铭心,永世难忘。事后我才知道,母亲那天没心思上班,请假在家,要帮助她的孩子走出困境。当晚,一家人又在灯下共进晚餐。与亲人同心同德,就如沐浴在阳光下,松弛而又温暖。如今,我早已真正另立门户,可时常会走很远的路回到母亲身边,一家人围坐在灯下吃一顿饭。饭菜虽朴素但心中充满温情,就因为我们是一家人,是一家人!人长大后都是要独立的,可家和家人却是永远的大后方,永远的爱和永远的归宿。7、“我”从“盼望独立”到与家人重聚后感受到温暖,期间经历了怎样的心理变化？请简要
8、概括。（2 分）（1）进中学后“我”盼望独立。（2）（3）（4）与家人重聚后感受到温暖。8、阅读下面的句子,按要求回答问题。（4 分）（1）我翻着书,把书竖起来挡住家人的视线,咬着牙,悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包。（从人物描写角度）（2）“母亲没有强拉,悄悄递给我一个面包。”句中加点的“悄悄”有什么作用？请简要说明。9、你认为文中母亲是个怎样的人？选一个方面,结合文章具体分析。（3 分）10、生动的细节描写是文章的亮点,请从“分伙”过程中找出一处家人一直在关注着“我”的细节,并分析其作用。（4 分）（二）阅读下文,回答问题。（16 分）有一种冷叫妈妈觉得你冷秋风顿起、气温骤降,走在街上,会
9、有一种进入深冬的感觉。刚回到家,接到老妈打来的电话：“妞儿,我把你去年落在家里的羽绒服整理好了,赶快过来取一下。”“取羽绒服干啥？”“傻闺女,你看天这么冷,你不得穿羽绒服啊？”老妈的话让我不禁咂舌,这天确实是冷,可还不至于穿羽绒服呀。可她哪里肯听我的辩解,撂下一句“你不来取,我给你送去。”便挂了电话。在去老妈家的路上,突然想到网上流行的一个段子,二十来度的天气,一位小美女郊游时却穿着羽绒服,面对好友们不解的目光,小美女幽幽地说,有一种冷,叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为,忍不住哈哈大笑起来,笑着笑着,心头涌上温暖。从小到大,每次天气转凉,不管我身上穿着什么,老妈总会跟在后面喋喋不休：“死丫头,
10、瞧你穿的那点东西,快去加件衣裳。”那时候年少,一来爱美,二来也真不觉得冷,总是有意无意地和老妈作对,偏偏不肯多穿一件衣服。初中时住校,周末回家,老妈特意交代我多带点衣服,说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴,对老妈的话不以为意。临走时,还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。没想到,到周三时,天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月,谁能想到会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖,我一边不停地搓着手,一边暗骂自己不听老妈的话,活该受罪。课间我一路小跑着去厕所,隐约听到熟悉的叫声,下意识地回头,竟然看到了满身雪花的老妈。“死丫头,跟你说的话偏偏不听,这下冻坏了吧。”老妈嘴上责备着,眼神里却满是
11、关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后,浑身一下子暖和起来,这时我才突然想起一个问题：“妈,你怎么来的呀？”老妈一直不会骑自行车,从家到学校可是十几里的路呀。“走路呗,又不远,正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发,略显肥胖的身躯,以及因腰病而不利索的双腿,我的鼻子一酸。如今我已长大成年,老妈却依然时不时地在我身后念叨,提醒我多穿衣服,仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊,说起穿衣服的事情,同事们都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”来。然而,我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜,那是一种幸福的炫耀啊。其实,我们都知道,有一种爱,是最深沉最体贴的母爱。11.请用简洁的语言概括选
12、文第段的主要内容。（2 分）12.选文第段画线句是什么描写,有什么作用？（2 分）13.请分析第段中“笑”的原因。（2 分）14.分析第段加点词“轻描淡写”的表达效果。（2 分）15.请分别概括文章第段在结构上和内容上的作用？（4 分）16.请结合文章内容概括文章中母亲的人物形象。（4 分）（三）阅读文言文完成下列各问题。（8 分）陈太丘与友期行陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至,已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行,相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车
13、引之,元方入门不顾。17.解释下列加点词语的意思。（4 分）（1）客问元方：“尊君在不？_（2）相委而去_（3）下车引之 _（4）元方入门不顾_18用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）（1）过中不至,太丘舍去,去后乃至。_ _（2）待君久不至,已去。_ _三、作文(40 分)19.请以我喜欢这样的家为题写一篇作文。要求：有真情实感；立意自定；文体自选(诗歌除外)；不少于 600 字。参考答案参考答案1.ndoxihn dnqynhuishfu2.磅礴亘哺3.略4.(1).（1）(2).（2）(3).（3）(4).（4）5.C6.（1）大多数初中生课外阅读喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名著。（意对
14、即可）（2）“略”。（开放性试题,言之有理即可。）7、（2）刚与家人分伙的时候,感到自由快乐。（3）分伙半个月后“我既委屈又自责（意思对即可）8、（1）这是人物的动作描写,“翻”“竖”“挡”“吞”等动词生动刻画了与家人分伙后生病,我感到委屈,但又不愿让家人知道的心情。（2）“悄悄”是不让别人知道的意思,突出母亲既心疼我,又要维护我自尊的想法,体现母亲对我的爱。（意思对即可）9、示例：母亲是个关爱子女,又善于维护子女自尊的人。当我那天没有东西吃,又不愿上家里饭桌吃饭时,母亲没有强拉,而是悄悄递给我一个面包,说：“你不愿意破例,就吃面包吧,只是别饿坏了。”10、示例一：（1）“家人在饭桌上吃饭,不
15、时地看我。”表明家人对我的关心。示例二：（2）“母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子。”“以往坐的”表明女儿在母亲心中的位置一直没有变。11.记叙了老妈在雪天步行几十里到学校给“我”送棉衣12.自然环境描写交代了故事发生的时间,渲染了天气的寒冷,为下文老妈打电话让我拿羽绒服作铺垫13 因为想起网上的段子和老妈以前有趣的行为而笑；因为感到幸福、甜蜜而笑14.“很随意、不费力”的意思,形象地写出了母亲来学校给我送衣服虽然很困难,但却故作轻松,害怕我担心,体现了母亲对我的疼爱15.结构上照应开头；内容上点明中心,深化主题表现了母亲对儿女无私的爱,字里行间中体现了“我”及同事们对母亲的感激之情16.母亲细心、体贴、慈爱、疼爱女儿（内容见选文）17.同“否”舍弃拉,牵拉回头看18.过了中午（朋友）还没有到,陈太丘不再等候（他）就离开了,（陈太丘）离开后（朋友）才到。（2 分）（我父亲）等了您很久（您）却还没有到,已经离开了。（2 分）(需要把省略的成分补全)