《部编版三年级语文下册教案第三单元 语文园地.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级语文下册教案第三单元 语文园地.pdf（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文园地语文园地安排了 4 个板块的内容。“交流平台”以赵州桥和一幅名扬中外的画这两篇课文为例,引导学生回顾、梳理课文的相关段落是如何围绕一个意思写清楚的,进一步提升学生对单元语文要素的认识。“识字加油站”旨在引导学生在生活中主动识字。“词句段运用”安排了两项内容,这两项内容都是引导学生从阅读中学习表达。“日积月累”安排了一组介绍中华优秀传统文化的四字词语。1.能回顾、梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。2.能分享在日常生活中自主识字的途径及成果,认识“税、档”等生字。3.能按活动的步骤,介绍某一手工活动的过程;能说出有关句子的特点,并模仿着写一写。4.了解、积累“文房四宝”等有关中
2、华优秀传统文化的四字词语。1.引导学生回忆赵州桥和一幅名扬中外的画两篇课文重点部分的学习过程;在回顾课文学习的基础上,引导学生读“交流平台”中的内容,进一步了解“围绕一个意思把一段话写清楚”的方法。2.引导学生回忆除了在语文课上认识了很多汉字,还通过哪些途径也认识了一些汉字。通过启发谈话,唤醒学生的识字经验。3.启发谈话,引导学生结合教材中的例子,说说蔡伦造纸的步骤;以“剪纸”为例指导口头介绍制作过程。4.引导学生借助拼音 把这些四字词语读正确。指导读准“雅人四好”中“好”的读音。这里的“好”是爱好的意思,读 ho。本课内容相关的课件。(扫描本课二维码,下载配套 PPT 课件)2 课时1.能回
3、顾、梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。2.了解“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。能说出有关自然段的段式特点,并模仿写一段话。3.能分享在日常生活中自主识字的途径及成果,认识“税、档”等生字。一交流平台1.师:本单元的课文中有许多段落,都是围绕一个意思把这段话写得很清楚。你能试着找出这样的段落吗?生独立完成,然后交流。生汇报,课件出示相应的段落。PPT 出示:这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。生:为
4、了写清楚“赵州桥非常美观”,作者详细介绍了桥面石栏上精美的图案,把各种姿态的龙写得活灵活现。PPT 出示:画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。此处可以让学生有感情地朗读段落,回顾课文内容,感受这种写法的好处。生:这个自然段写了各种各样的店铺,还写了来来往往、形态各异的人,清楚地写出了“画上街市的热闹”。2.师:请你们想一想,这种写法有什么好处?生:这样写便于理清文章结构
5、。3.师:你们掌握了这种写法了吗?生交流汇报,然后找学生汇报,教师总结。PPT 出示:(1)要明确中心,也就是要围绕哪句话来写,这是写好段落的前提。(2)写人可以描写这个人的某些品质或者性格特点。(3)写事要写一件有意义的事4.师:在课外阅读时,你们见过哪些文章也用了这种写法?生汇报,然后教师举例子。PPT 出示:西湖的景色,一年四季都很美丽。春天,垂柳拂堤,红桃吐艳。夏天,莲叶碧绿,荷花映日。秋天,丹桂飘香,菊花竞放。冬天,寒梅斗雪,松树含翠。可以提前布置学生收集类似的段落,以备交流。生:这段话是围绕西湖一年四季的景色展开描写的,让我们体会到不同季节西湖的美丽。通过出示交流内容以及对例句的分
6、析,学习围绕一个中心写片段的方法。二识字加油站1.师:细心的你们,在生活中见过这些标牌吗?你们认识这些字吗?PPT 出示:税务局档案馆咖啡馆阅览室废品收购站农贸市场指名拼读生字,齐读标牌上的词语,指名领读。注意读准翘舌音“税”,整体认读音节“疫、阅”。2.师:你们知道这些部门是做什么的吗?和小组同学说一说吧!生交流汇报。PPT 出示:税务局:主管税收工作的直属机构。防疫站:为防治疾病、研究保护和增强人类健康而设立的预防医疗机构。咖啡馆:喝咖啡的场所。阅览室:是图书馆的服务设施。图书馆为读者在馆内使用文献而提供的专门场所。废品收购站:指主要从事废品回收的回收中心。农贸市场:农贸市场是农副产品生产
7、者与消费者双方直接进行买卖活动的场所。可以出示相应的图片,激发学生的学习兴趣,养成主动识字的好习惯。3.师:在生活中我们还可以通过不同的场所名称来认识很多汉字,比如新华书店、畜牧业管理局、检察院本环节可以让学生进一步举例子,自己在生活中积累了哪些汉字,鼓励学生踊跃发言。引导学生说一说这些场所是做什么的,不明白的可以查找资料,询问家人进一步了解。三布置作业到超市、街道、游乐场等地方识记汉字,然后和同学们交流。在以后写作中同学们也可以运用“围绕一个意思把一段话写清楚”的方法,可先确定要表达的中心意思,再想想可以从哪几个方面来说明这个意思,最后想想怎样有条理地把这几个方面写具体。也希望同学们继续保持
8、善于观察、勤于思考的好习惯,在生活中认识更多的汉字。1.启发谈话,引导学生结合教材中的例子,说说蔡伦造纸的步骤;以“剪纸”为例指导口头介绍制作过程。2.引导学生借助拼音把这些四字词语读正确。指导读准“雅人四好”中“好”的读音。这里的“好”是爱好的意思,读 ho。3.积累有关传统文化的词语,感受中国文化的博大精深。一词句段运用1.师:对照流程图读读下面这段话,照样子口头介绍一次手工活动的过程,如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。PPT 出示:剪碎或切断浸捣捞晒有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成
9、了一种既轻便又好用的纸。指名朗读,体会动作描写。2.师:请你们仿照例子,用上连续动词,介绍一次手工活动。PPT 出示:剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳等图片。可以播放视频,指导学生仿照例子,把观看到的制作过程也用流程图呈现出来。先自己说一说,然后和同桌说一说。3.师:请你们看一看老师是怎样剪纸的,然后试着说一说这个过程。教师剪纸,学生试着表达。首先,老师把剪纸准备的材料拿出来,做了剪纸的示范。老师先把黄色的纸剪成正方形,把纸对着角折三次;再用剪刀顺着纸顶端边上剪成锯齿形,或半圆形;然后,在折叠的边上剪成波浪形,或花草,或鸟兽;最后,展开来就是一朵栩栩如生的花。小组内介绍,组内互评。各组派代表进行
10、全班交流,教师组织开展小组间的相互评价。4.师:读一读,想象下面的句子在表达上有什么共同点,再照样子写一写。PPT 出示:走在街上的有的悠闲地在街上溜达。桥面两侧有石栏还有的刻着双龙戏珠。这两句话都是先总写再分写,写作结构应该再次强调。加深记忆。小组交流讨论。生 1:这两个句子都有一个共同特点:每句话都是围绕一个意思写的。生 2:第一句话是围绕“走在街上的,是来来往往、形态各异的人”写的;第二句话是围绕“桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案”写的。生 3:这两句话都运用了排比的修辞手法。5.师:同学们可以围绕“花园里的花竞相开放”这个熟悉的话题,仿照样子写一写,也可以是操场、节日等任何事情。
11、学生动笔写一写,教师巡视指导,然后找学生汇报。词句段的设计其实就是对“围绕一个意思”写片段的运用与实践,还有培养学生用连动词语写句子的能力。二日积月累PPT 出示:文房四宝:笔墨纸砚雅人四好:琴棋书画中医四诊:望闻问切此处可以出示相关图片,让学生感受古代文化之美。1.师:这些词语你们认识吗?先自己读一读,然后和同桌说一说,它们都是关于什么的词语。可以开展交流活动,说说自己平时阅读和学习中积累的这样的词语。生:它们是关于传统文化的词语,后边的词语是对前面的解释。2.师:你知道这些词语的意思吗?谁能介绍一下?学生自由交流,然后汇报。文房四宝:笔墨纸砚。是说“毛笔、墨汁、白纸、砚台”是书写的工具,被
12、称为“文房四宝”。雅人四好:琴棋书画。指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种技艺是高雅之人所喜欢的。中医四诊:望闻问切。望,指观气色;闻,指听声息;问,指询问症状;切,指摸脉象。合称中医上的四种诊断方法。学生交流时,强调“好”字的读音。三布置作业1.写一段话用上动作描写,写完和同学交流。2.积累“日积月累”中这种形式的词语。通过本节课的学习,我们交流了关于段落中心句的知识,学会写连动句,积累了一些传统文化的词语。通过讲解和背诵日积月累中的词语,希望同学们能够感知这是中国传统文化的重要组成部分。本节课,通过多媒体课件和生动有趣的活动调动学生的学习积极性,教学效果事半功倍。启发学生学会阅读,培养学生在读
13、中发现问题、解决问题的自学能力,在生活中养成主动识字的兴趣;同时,也关注了学生的语文学习习惯和学习能力的培养,拓宽了语文学习的范围,文房四宝笔、墨、纸(专指宣纸、书画纸)、砚的总称。中国独特的传统书写与绘画文具。广义的文房四宝还包括为书画服务的相关用具,如国画颜料、书画印泥,各种质料的笔筒、笔洗、笔架、笔挂、笔帽、笔套、笔帘,各种质料的水滴、水盂、水丞,墨床,镇尺、镇纸,书画毛毡,绫绢及其他装裱设备与用品,画钩、画轴、画框、画筒、臂搁、砚盒、印章、印床、印规、刻刀、调色盘等相关产品。雅人四好“琴棋书画”,指弹琴、下棋、写字、绘画,四者皆为文人学士之雅事,故常四字并提。“琴棋书画”的说法,最早见于唐代张彦远法书要录:“辩才博学工文,琴棋书画皆得其妙。”在我国古代,“琴棋书画”一直被视为文人雅士修身养性的必修课。中医四诊中医在长期的医疗实践中,总结出了 4 种论断疾病的方法,即:望、闻、问、切,也称四诊,即:望诊、闻诊、问诊、切诊。望诊:即医生观察病人全身或局部的神、色、形、态的变化。闻诊:即医生凭听觉和嗅觉听病人声音的变化,闻气味的变化等。问诊:即医生询问病人,了解疾病的产生和发展过程。切诊:包括切脉和按诊,即医生切按病人的脉搏和接触病人的皮肤、手、腹部、四肢及其他部位以诊断疾病。