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1、教学内容认识计算器及其计算方法 P100P100 101101 例题和想想做做 1 1 4 06/12/154 06/12/15 周五1 1、通过逐步探究，让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，掌握计算器的操作方法，能使用计算器 进行计算，并能通过计算发现数学规律。2 2、在操作、交流、反馈等活动过程中，让学生通过实际操作掌握计算器的操作方法，并用计算器自主进行 计算，交流过程和方法。3 3、通过创设具有挑战性的比赛情景，激发学习兴趣，通过对计算器操作方法的探索，获得成功的体验，培 养探索和发现意识，发展数学思考。重点：计算器的使用 难点：通过计算发现数学规律每位学生准备好计算器过程目标
2、教师活动学生活动教学目标教学重、难点教学准备教学环节反思一、创设情境，导入新知：1 1、谈话：同学们，你们跟爸爸妈 妈到菜场去买过菜吗？菜场里买 菜的创设情境，导入人多吗？那你们看到那些卖 菜的小贩是怎样算钱的吗？怎样 不会算错新知：呢？（使用计算器）通过对话情境导2 2、（出示图片）：你们看出图中的 场入新课，明确今天所 要景是在哪里吗？他们在干什 么？学习的内容：用计 算器 他们为什么都用计算器？你们还在什么地方也见过或用过 计计算。算器？3 3、揭题：现在，计算器已经在各 行各业得到了广泛的使用，它给我们解决生活和生产中的具体计算认真听讲并回答相关冋题观察并思考所涉及的问题相互交流引出今
3、天所要学习的内容了解计算器在我们生活 中的作用。问题带来了方便，所以在进行比较复 杂的计算时，人们通常使用计算器来计算。今天，我们就一起来认识和学 习使用计算器。（板书课题）二、探索新知：（一）认识计算器：1 1、请大豕观祭你带来的计算器，看 看它的外观和构造。2 2、谁能向大家介绍一下计算器的外观特点和构造？让学生介绍自己带来的计算器。（出示计算器）教师介绍计算器一般分为显示器和键盘两部分。各种计算 器取基本的功能疋进仃计算。3 3、那计算器怎样开机和关机呢？你会吗？试试看？充分挖掘学生 对该知识的已有经 验,探索新知：观察自己的计算器自己先随意操作一下 介绍自己带来器计算的方 法,及对的计
4、算器计算器的 了解，感认真听讲试一试说一说觉学生对 计算器的使用方法 掌握比较好；对对 于利用规律解决问让学生交流用 计算指名学生说说，你是怎样开和关的？按题要进一步加深的是计算器键盘上的哪个键？介绍感 性例子。（onon 和 offoff 键）让学生初步认识计算4 4、那键盘上除了开关机键外还有许 多键，介绍一下器，了解计算器的基你们知道它们都有什么作用 吗？谁知道的，向大家介绍一下。本功能，掌握计算器的操作方法，懂得如何开机和关机。知道计算器上功能键的作用。通过自我尝试掌握计算器的操作方法，能使用计算器进行计算，培养学生自我探索的精神。体现学生的学习主体性让学生通过实际操作掌握计算器的操作
5、方学生介绍，教师补充说明。（二）初步使用计算器1 1、计算器的功能是计算，那怎样用计算器来计算呢？出示题目：38+2738+27试一试你能用计算器来计算吗？试一试。交流方说说是怎样操作的？按键是怎样 按法，指名学生说说是怎样操作 的？按键是的？并演示操作怎样按的？并演示操作 出示第 2 2 题 3030X1818用计算器来计算，交流演示操作的方 法。用计算器来计算，交流演示操作 的2 2、下面请大家在纸上验算一下，看看用方法。计算器算的正确吗？3 3、你觉得使用计算器怎么样？三、巩固发展：在纸上验算一下，看看用计算器 算1 1、对于计算器的使用方法，相信大家都的正确吗？已经有了体会，下面请大家
6、用计 算器计算试一试的前面两竖排。学生独立计算反馈交流：指名学生说说计算结果和 操作方法和过程。对错的学生进行指 导。独立计算2 2、试一试的最后一竖排。说说计算结果和操作方法和过程大家看一看，这是两步计算的题目，先算什么？那我们用计算器计算时先 算什么？你能算出结果吗？自己先用计算器算一算学生计算。交流：指名学生说说用计算器怎样计算两步计算题？（按计算顺序，算出第 1 1 步的结果后，直接键入第 2 2 步进 行计算）学生计算后交流结果，选择两题说激发学习兴趣，通过对3 3、说操作过程。计算器操作方法的 探4 4、夺旗竞赛索，获得成功的体 验，5 5、学生先进行计算，并交流算出的 结培养探索和发现 意识，果。发展数学思考。6 6、按照题目要求计算出得数，通过观法，并用计算器自主进行计算，交流过程和方法。察和比较，发现其中的规律。四、小结与作业：巩固发展：能通过计算发现1 1、组织交流本课收获。组织完成补充练习。数学规律，体验学习数2 2、学的乐趣。说说用计算器怎样计算两步计算题？计算后交流结果，选择两题说说 操作过程。同桌进行比赛，看哪个算的既快 又对。先进行计算，并交流算出的结果。观察算式找出规律，全班交流观察和比较，发现其中的规律个别说。独立做。整理知识，形成技能。小结与作业：板书设计：OnOn 键开机键OffOff 键关机键认识计算器