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1、高中高一年级物理教学计划高中高一年级物理教学计划高中高一年级物理教学计划高中高一年级物理教学计划高中物理是高中理科高中物理是高中理科(自然科学自然科学)基础科目之一，基础科目之一，查字典查字典物理网为大家推荐了高一年级物理教学计划，物理网为大家推荐了高一年级物理教学计划，请大家仔细阅请大家仔细阅读，希望你喜欢。读，希望你喜欢。一、指导思想一、指导思想根据必修模块的知识属于力学部分的内容，知识难点多，根据必修模块的知识属于力学部分的内容，知识难点多，而本学期课时较紧，学生功课又较多等实际情况，高一物理而本学期课时较紧，学生功课又较多等实际情况，高一物理教学目标总体定位于激发学生学习物理的兴趣，教
2、学目标总体定位于激发学生学习物理的兴趣，掌握基础知掌握基础知识和基本技能，适应科学探究的教学方法，培养正确的物理识和基本技能，适应科学探究的教学方法，培养正确的物理学习方法和思维方法，形成较为完整的牛顿力学体系等，而学习方法和思维方法，形成较为完整的牛顿力学体系等，而不强调挖掘知识难度，符合会考必修要求。不强调挖掘知识难度，符合会考必修要求。二、教学计划二、教学计划本学期高一物理每周安排本学期高一物理每周安排 2 2课时，课时，完成必修模块教学任务。完成必修模块教学任务。另各校可按照新课程的要求，开设如物理学史、生活中的物另各校可按照新课程的要求，开设如物理学史、生活中的物理学等校本课程。理学
3、等校本课程。三、知识内容及说明三、知识内容及说明一、运动的描述一、运动的描述知识内容知识内容说明说明1 1、质点、质点 参考系和坐标系参考系和坐标系理解质点的概念，知道它是一种科学抽象，是一个理想化模理解质点的概念，知道它是一种科学抽象，是一个理想化模型，通过具体事例弄懂物体在什么情况下可以看作质点。知型，通过具体事例弄懂物体在什么情况下可以看作质点。知第 2 页第 3 页5 5、速度改变快慢的描述加速度、速度改变快慢的描述加速度理解加速度的意义，理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理知道加速度是表示速度变化快慢的物理量；知道它的公式、定义、符号和单位；能用公式进行定量量；知道它
4、的公式、定义、符号和单位；能用公式进行定量计算；知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速计算；知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动；度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动；知道平均知道平均加速度与瞬时加速度及其区别；理解匀变速直线运动的含加速度与瞬时加速度及其区别；理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的义，能从匀变速直线运动的 v-tv-t 图象理解加速度的意义。图象理解加速度的意义。（2 2课时）课时）二、匀变速直线运动的研究二、匀变速直线运动的研究知识内容知识内容说明说明6 6、实验、探究小车速度随时间变化的规律、实验、
5、探究小车速度随时间变化的规律了解探究小车速度随时间变化的规律的实验器材及操作；了解探究小车速度随时间变化的规律的实验器材及操作；会会运用列表法、图象法（描点法）处理实验数据，分析小车运运用列表法、图象法（描点法）处理实验数据，分析小车运动的特点。动的特点。理解速度时间图象（理解速度时间图象（2 2 课时）课时）7 7、匀变速直线运动的速度与时间的关系、匀变速直线运动的速度与时间的关系知道什么是速度时间图象以及如何用图象直接读出某一知道什么是速度时间图象以及如何用图象直接读出某一时刻的速度，也可求出位移；掌握匀变速直线运动的速度公时刻的速度，也可求出位移；掌握匀变速直线运动的速度公式，会应用速度
6、公式对简单的具体问题进行分析的计算；知式，会应用速度公式对简单的具体问题进行分析的计算；知道匀速直线运动和匀变速运动的速度时间图象的特点及道匀速直线运动和匀变速运动的速度时间图象的特点及第 4 页其物理意义，掌握由速度时间图象判断物体运动性质、运其物理意义，掌握由速度时间图象判断物体运动性质、运动方向、加速度方向及求解加速度的方法；明确速度时间动方向、加速度方向及求解加速度的方法；明确速度时间图象不是物体的运动轨迹；图象不是物体的运动轨迹；知道什么是匀变速直线运动和非知道什么是匀变速直线运动和非匀变速运动。匀变速运动。（2 2 课时）课时）8 8、匀变速直线运动的位移与时间的关系、匀变速直线运
7、动的位移与时间的关系理解匀速运动，变速运动的概念；知道什么是位移时间图理解匀速运动，变速运动的概念；知道什么是位移时间图象，以及如何用图象来表示位移和时间的关系；知道匀速直象，以及如何用图象来表示位移和时间的关系；知道匀速直线运动的线运动的 v-tv-t 图象的意义；图象的意义；理解匀变速直线运动的位移与时理解匀变速直线运动的位移与时间的关系；间的关系；了解位移公式的推导方法，了解位移公式的推导方法，掌握公式掌握公式 x=x=V0+V0+at2at2，V0V0V V 2ax.2ax.（1 1 课时）课时）9 9、自由落体运动、自由落体运动知道自由落体运动的概念；知道影响物体下落快慢的因素；知道
8、自由落体运动的概念；知道影响物体下落快慢的因素；理解自由落体运动是在理想条件下的运动；理解自由落体运动是在理想条件下的运动；知道自由落体运知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动；动是初速度为零的匀加速直线运动；知道什么是重力加速度知道什么是重力加速度及其方向；知道在地球上的不同地方，重力加速度大小不同及其方向；知道在地球上的不同地方，重力加速度大小不同（2 2 课时）课时）1010、伽利略对自由落体运动的研究、伽利略对自由落体运动的研究了解落体运动研究的史实；了解落体运动研究的史实；理解任何猜想和假说都需要有实理解任何猜想和假说都需要有实验验证的重要性（验验证的重要性（1 1 课时）课时
9、）三、相互作用三、相互作用知识内容知识内容说明说明第 5 页1111、重力、重力 基本相互作用基本相互作用知道力是物体之间的相互作用，知道力是物体之间的相互作用，能在具体问题中找出施力物能在具体问题中找出施力物体和受力物体；了解自然界中的四种力、力的作用范围、数体和受力物体；了解自然界中的四种力、力的作用范围、数量级等知识；能从力的物质性、相互性、矢量性、作用效果量级等知识；能从力的物质性、相互性、矢量性、作用效果四个方面深刻理解力的概念；知道力既有大小又有方向，能四个方面深刻理解力的概念；知道力既有大小又有方向，能在具体问题中画出力的图示或力的示意图；在具体问题中画出力的图示或力的示意图；知
10、道重力是因为知道重力是因为地球吸引而产生的；掌握重力的大小和方向，知道重力大小地球吸引而产生的；掌握重力的大小和方向，知道重力大小的测量方法的测量方法掌握重心的概念、知道重心的位置与哪些因素有关，会确定掌握重心的概念、知道重心的位置与哪些因素有关，会确定质量均匀分布且形状规则的物体重心的位置（质量均匀分布且形状规则的物体重心的位置（1 1 课时）课时）1212、弹力、弹力了解弹力是接触力，弹力的本质是电磁力；物体形变的概念了解弹力是接触力，弹力的本质是电磁力；物体形变的概念和形变种类及特点；了解弹力产生的条件，会判断弹力的有和形变种类及特点；了解弹力产生的条件，会判断弹力的有无及弹力的方向；知
11、道胡克定律的内容、适用条件、弹簧劲无及弹力的方向；知道胡克定律的内容、适用条件、弹簧劲度系数的物理意义、单位（度系数的物理意义、单位（2 2 课时）课时）1313、摩擦力、摩擦力静摩擦力的定义，产生条件、方向的确定；知道最大静摩擦静摩擦力的定义，产生条件、方向的确定；知道最大静摩擦力，知道静摩擦力的大小、方向由物体所受外力的大小、方力，知道静摩擦力的大小、方向由物体所受外力的大小、方向决定；知道滑动摩擦力及其产生条件、会确定其方向；会向决定；知道滑动摩擦力及其产生条件、会确定其方向；会用用 F=FNF=FN 计算滑动摩擦力的大小，动摩擦因数由接触面的材计算滑动摩擦力的大小，动摩擦因数由接触面的
12、材料、粗糙程度决定；知道滚动摩擦力产生的条件，知道滚动料、粗糙程度决定；知道滚动摩擦力产生的条件，知道滚动摩擦比滑动摩擦小得多（摩擦比滑动摩擦小得多（2 2 课时）课时）第 6 页1414、力的合成、力的合成能从力的作用效果上理解合力与分力的概念，能从力的作用效果上理解合力与分力的概念，理解共点力的理解共点力的概念；掌握矢量合成的平行四边形定则，会用作图法求共点概念；掌握矢量合成的平行四边形定则，会用作图法求共点力的合力，会用直角三角形知识计算合力。力的合力，会用直角三角形知识计算合力。（1 1 课时）课时）1515、力的分解、力的分解理解力的分解和分力的概念；理解力的分解和分力的概念；知道力
13、的分解是力的合成的逆知道力的分解是力的合成的逆运算，同样遵循平行四边形定则；能根据力的实际作用效果运算，同样遵循平行四边形定则；能根据力的实际作用效果进行力的分解；会根据平行四边形定则用作图法求分力，用进行力的分解；会根据平行四边形定则用作图法求分力，用平面几何的相关知识计算分力（平面几何的相关知识计算分力（1 1 课时）课时）四、牛顿运动定律四、牛顿运动定律知识内容知识内容说明说明1616、牛顿第一定律、牛顿第一定律知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想知道理想实验是科学研究的重要方法；实验是科学研究的重要方法；理解牛顿第一定律的内容
14、及意理解牛顿第一定律的内容及意义；知道什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象（义；知道什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象（1 1 课课时）时）1717、实验、探究加速度与力、质量的关系、实验、探究加速度与力、质量的关系理解物体运动状态的变化快慢，即加速度大小与力有关，也理解物体运动状态的变化快慢，即加速度大小与力有关，也与质量有关；与质量有关；了解用控制变量法探究加速度与力和质量的定了解用控制变量法探究加速度与力和质量的定量关系；培养学生的动手操作能力（量关系；培养学生的动手操作能力（2 2 课时）课时）1818、牛顿第二定律、牛顿第二定律第 7 页掌握牛顿第二定律的文字内容和物理公式；掌
15、握牛顿第二定律的文字内容和物理公式；理解公式中各物理解公式中各物理量的意义及相互关系；理量的意义及相互关系；会用牛顿第二定律的公式进行有关会用牛顿第二定律的公式进行有关计算（计算（2 2 课时）课时）1919、力学单位制、力学单位制了解什么是单位制，知道力学中的三个基本单位；认识单位了解什么是单位制，知道力学中的三个基本单位；认识单位制在物理计算中的作用；指导学生在计算中采用国际单位，制在物理计算中的作用；指导学生在计算中采用国际单位，从而使运算过程的书写简化（从而使运算过程的书写简化（1 1 课时）课时）2020、牛顿第三定律、牛顿第三定律知道力的作用是相互的，知道作用力与反作用力的概念；理
16、知道力的作用是相互的，知道作用力与反作用力的概念；理解牛顿第三定律的确切含义，解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决有关问题会用它解决有关问题（1 1 课时）课时）2121、用牛顿运动定律解决问题（一）、用牛顿运动定律解决问题（一）掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法；掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法；能结合能结合物体的运动情况对物体的受力情况进行分析；物体的运动情况对物体的受力情况进行分析；能根据物体的能根据物体的受力情况推导物体的运动情况；受力情况推导物体的运动情况；会用牛顿运动定律和运动学会用牛顿运动定律和运动学公式解决简单的力学问题（公式解决简单的力学问题（2 2 课时）课时）2222、用牛顿运动定律解决问题（二）、用牛顿运动定律解决问题（二）理解共点力作用下物体平衡状态的概念，理解共点力作用下物体平衡状态的概念，能推导出共点力作能推导出共点力作用下物体的平衡条件；用下物体的平衡条件；会用共点力平衡条件解决有关力的平会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题；理解产生超重、失重现象的条件和实质（衡问题；理解产生超重、失重现象的条件和实质（2 2 课时）课时）小编为大家提供的高一年级物理教学计划，小编为大家提供的高一年级物理教学计划，大家仔细阅读了大家仔细阅读了吗？最后祝同学们学习进步。吗？最后祝同学们学习进步。第 8 页